幼儿园教案本格式模板

幼儿园教案本格式模板2021园活动方案幼儿教师，或者即将成为一的教案是必须具备的能力。下面就用最题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内。幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什经验准备指在上这堂课之前幼儿播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料、技能目标、情感目标。目标的拟定这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对动画导入等，方式多创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入之间要层层递进，跨越不可太大，要考1延伸到请小朋友在自己的折纸上划出代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就岗位的“小朋友”，那应该对你有点儿帮助的！哈活动名称】设计意图】1.可以从教材分析^p入手，分析^p作品特点(教育价值)、幼儿年2.设计意图在日常教案中可以不写。活动目标】活动准备】活动过程】1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。构动来可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的，应贴个中心出发，逐渐向外扩展。在阐述主题由来时可包一、在一级主题(大主题)下可根据需要设计二级或三级主题(如有需要，还可再细化)，以此构建主题网络。1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主3.活动的相关性(各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。)4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系，注意学，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。)导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的大领域的培养目标；要注意目标的全面我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房●我家的卧室活动四：我家的物品(备我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题；“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题)二、 (一)制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相 (二)做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的 (三)运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。 (一)整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参 孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。) (二)丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实表、 (三)全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，环一个平等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布程，使家长能充分地指导孩子，让孩子接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和备注4沉浮班送培幼儿园：某某幼儿园蹈视频等开等操、团体操、器械操、活动体操视频-?无需花时间外出培训，无需高额教研经费,只要一套就能让你的老师快速模仿、评课、听课，提升教学技能，不但能解决上活动的策划与实施，能让一线非专业老师从入师变成优秀的带班老师，全方位打造一流专家增强自身园本培训，实现园所管理高效化、系一、最新幼儿园五大领域优质课视频1)特色主题课程谁嗯嗯在我头上》3)健康领域童趣哲学启蒙(一)居中、三号字、加粗2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还;备：1、字卡(小羊形)、绳子、羊头形的点读棒；5、头饰(小羊、大灰狼)大灰狼的头。2、(小羊大叫救命的声音)狼也请到了我们班来表演故事2、第二遍故事输入(配课教师配合表演)小羊为什么没有上老狼的当？(请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励)热情蒙骗。我相信，在日常生活事输入(边复述故事边提字)故事的名字是？(聪明的羊) (教师注意反复敲打提出的生字)请小朋友看大屏幕。下面就让我们话时要模仿老狼的声音，读到小羊的话羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。幼儿抢活动准备：1、字卡(小羊形)、头饰(小羊和大灰狼、小猴子)；羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表故事大王”，还可以得到一个徽 (请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。)大屏幕点读故事(教师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全)的小朋友更聪明，下面就让我们两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一他幼儿，最后一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗读)活动延伸：分角色朗读故事幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色名小朋友遇到了一点麻烦，你们遇到坏人或者遇到危险时的实例，请幼儿》活动目标：(情感、认知、能力目标)至少要体现两项目标1.(认知目标)2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿活动准备：(教具物质准备、知识经验准备)方一、开始部分：(组织教学、引起兴趣、导出新课)二、基本部分；(新授知识)三、巩固部分：(巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主)四、延伸活动或复习或小结(三选一)5……。6、游戏：《____》4.请一名妈妈带着宝宝来做客。`1．请幼儿观看婴儿图片1．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小。2．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步3．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。)1.将幼儿小时候的照片贴在上方，排一列“以前的我”，将现在的我照片贴2.把“以前的我”和“现在的我”连起来，做成“照片迷宫图”请大家找一4.提醒幼儿随时喝水1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕运动)。2、游戏：贴烧饼。 (1)交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈 (2)介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追 (3)幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。三、集教活动(区角、室内游戏) (集教活动按照上午的步骤写) (区角、室内游戏按照户外活动流程写)四、户外活动(大班)游戏活动：民间游戏贴烧饼1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕运动)。2、游戏：贴烧饼。 (1)交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈 (2)介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追 (3)幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。以按照这个样子去写哈！如有不清楚的可以问我哈. 5.能从老师的描述中找出这句话不合理之处。.在别人说话的时候不打扰别人，尊重别人。.请家长在接幼儿离园时自觉排队。动1.做好午睡前准备(收椅子、上厕所)2.请同伴帮忙脱衣裤鞋子3.将自己脱下的衣物整齐放好发生的趣事勇敢，很棒自己的事情自己做而且还儿园了，小朋友们每天都要来上幼儿园，但危险，小朋友们一定要注意安全，做一个让(1)小朋友们，你们都知道哪些交通规则?(3)复习“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红坐车来上幼儿园的，你们能说说坐车时要注意什么吗?(2)总结坐车时应该注意的)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩(1)我在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的小朋友看见街上很热闹，就想去玩一会儿，不管家长同不同意都要对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，我们上学、放学的时候一定要拉好自己家长的(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天哦。，高高兴兴上学来，平平安安回下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一5以内的分解组合(复习)复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个一、开始部分，复习“5的分解”导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍二、基本部分：“游戏”1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一【篇3：幼儿园教案(精选范文)】与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的各种吗？我们来听吧！(完整欣赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴 (完整欣赏一遍) b么样？(幼儿自由想象)c．熊遇到小猴会怎么样？(幼儿自由述说)三、师生合图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程： 3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。4、(出示歌词)，这 (一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？(幼儿自2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。 (二)创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一 (老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两 (四)进一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能己的创编作品两朵菊花两个小朋友(出示图片，边唱一遍)3、小朋友也可以把自教师使其发出轻重不同的声音体教育活动的开展过程进行设(一)生活目标：本周幼儿的生活常规的培养(二)活动目标：从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态(三)活动名称：对活动的内容的介绍，同时确定活动属于哪一个领域或整合活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或【材料准备】主要体现在此活动需要哪些材料或道具(教师需要用到的或幼儿操作用到的材料)四)活动过程：传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、相应的活动环节组成。在现在的主题活动方案主要环节进行归纳，我们需要制定详细活动方细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动提高。根据活动的内容进行拓展或在活动中根据要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对会遇到一些情况，你们要小心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚们一起钻过去吧。”两教师抖大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”到另一端。飘来一条小船。”全部幼儿坐小的船儿两头尖，我在小小的船里活动1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多动物和植物;2.熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等;3.培养幼儿保护海洋的意识。1、师(做很热的表情和动作)：“天气可真热，真想跳到海里洗个澡凉快一下。小朋友们想去吗?”(想)2、师：“那我们一起去海边玩一玩好不好?”(好)3、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋海绵宝宝(请一名老师做配音)：“大家好，我是海绵宝宝，很高兴可以带小朋友们去大海，我们出发吧!”海绵宝宝：“小朋友们看，这里就是我