部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》

【核心素养目标】课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要说相对陌生，教学时应关注学生思考，积【教学目标】会2.朗读课文，能把科技术语读正确。3.能提出不懂的问题，与同学交流。4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。【教学重点】2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。教学难点】课前准备】【课时安排】教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。3.能提出不懂的问题，与同学交流。教学过程】一、视频导入(出示课件2)起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这)让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳，要求：读准字音，读通句子，读准文中的科技术语。3.学认字(出示课件5)字体是易读错的难点词，在不出示拼音的情况下，谁有信教师：“乒”“乓”两个字是易混淆字，我们一起来读一读。4.多音字(出示课件6)教师引导：“率”是个多音字，文中提到的“死亡率”的读音是什么呢？预设生：读音是“lǜ”。教师：通过这些词我们可以发现，当它读作“lǜ”时，表达的意思通常与数量比值有关。预设生1：另一个读音是“shuài”，统率。教师：当它读作“shuài”时，一般都有带领的意思。请同学们读一读“率”的两个读5.识字方法①预设生1：我可以把“乒”“乓”合成一个“兵”字，撇在左边就是“pīng”，点在右边就读“pāng”，左右都有就是“兵”字。(出示课件7)教师：这个方法真是太妙了！要记住“乒”“乓”两个字可以用兵分两路法。老师也有一个有趣的识字方法跟大家分享。“只因自大多一点，惹得人人都讨厌。”请同学们猜一猜，预设生：是“臭”字。②预设生2：“灶”就是乡村人家做饭用的土灶，是用土做的，用来烧火做饭，所以“灶”字的左边是“火”，右边是“土”。(出示课件8)教师引导：请同学们观察一下“拥”“蔬”“碳”三个字，说说这三个字的字形与读音变。教师：这种字就称为“形声字”，形声字是由表示意义范畴的意符，即形旁，和表示声音类别的声符，即声旁，组合而成。“拥”的形旁和声旁分别是什么呢？预设生：形旁是“扌”，声旁是“用”③教师引导：请同学们仔细观察一下“癌”“症”“疾”三个字，说说你有什么发现？ (出示课件9)些信息，例如这三个字，从偏旁部首我们可6.识字游戏：科技世界(出示课件10) 7.学写字。 (1)学生齐读生字，带拼音读，去拼音读。(出示课件11) (2)教师引导学生找出重难点生字并指导书写：在刚刚读的生字中，有哪些字是你认下部左边稍距均匀，长 (3)学生练写。教师指导。文中出现了许多科技术语，想要理解这些词料，我们可以知道光学显微镜是利用光学原理，把人眼所供人们提取微细结构信息的光学仪器。同学们还想知道哪有特殊结构的一维量子材料。根据碳六边形把药物用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。生病变的部分。例如，肺的某一部分被结核…… ……“三人行，必有我师焉”，其实，与同学交流也是一种解决问题的好方法。接下来请同学们3、小组交流。要求：(1)说清楚自己的看法。(2)听取别人的想法和思路，理解别人解决问题的角度。(3)小组汇总解决问题的办法。(出示课件20)以让人们更加健康。”“纳米技术将给人类的生活带来深刻的受到了纳米技术就在我们身边，可以让我们，拥有许多新奇的特性。而研究并利用这些特性造福人类查找资料，我们知道了纳米技术也叫作毫微技术，是研究们小组真是太优秀了！除了这些，你们小，知雷达波，在一望无际的高空中，雷达就是依靠这种电波来探测查阅资料的方法了解到了雷达之所以探测不到它，是因为它用其表面接收到的电磁波能量，从而减少电磁波的干扰的纳米材帮助我们解决问题，请教他人也是一种解决的好方法，请同学们尝试着总结一下，你知道哪些解决问 立思考、合作讨论、共同探究，培养学生合作精神，打开学生思维闸门，为课堂注入活力)【板书设计】教学目标】2.发散思维，展开想象，说说纳米技术在生活中还能有哪些作用。教学过程】1.互动课堂。(1)教师：请同学们自由朗读第2自然段，找出文中介绍“纳米”的句长度单位”，连续用了两个“非常”，让我感受 (2)教师引导：这里连用两个“非常”来加深程度。除此之外，作者还运用了哪些说作者列举了“一纳米等于十亿分之一米”和“研。 (3)教师引导：第二自然段中，有一句话生动形象地表现出了纳米的“小”，请同学“乒乓球放在地球上”作比较，生动形象地 (4)教师问：读到这里，老师有个问题想问问大家。文中说道“纳米技术的研究对象3、(1)教师引导学习第三自然段：读完第二自然段，我们可以发现，这一段都在为我 (2)教师引导：为什么会说“纳米技术就在我们身边”呢？请同学们结合课文和查找文中说“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。”(出示课件37)的功能。请同学们将这句话用横线画出，并解。 (3)教师问：除了冰箱还有什么呢？请同学们用横线画出。“碳纳米管天梯”到太空旅行”，作者为什。 (4)教师引导：作者还举了什么例子来说明纳米技术就在我们身边呢？请你在文中找纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以 (5)教师出示相关的查阅资料。教师：除了这些，纳米技术还可以运用于生活上更多透气。机器人”，纳米机器人可以进入到胃里，在)4、(1)教师引导学习第四自然段：请同学们自读第4自然段，找一找这一段的中心句， (2)教师：为什么说“纳米技术可以让人们更加健康”呢？作者运用了什么说明方法作用。 (3)教师问：作者还举了哪些例子来论证纳米技术可以让人们更加健康？请用横线画，列举了生病吃药时一次药可以管一两天，而纳 谨、准确的语言特点。同时培养学生找出中心句，提炼段落大意的能力)让你利47)。我会把纳米技术运用在衣服上，这样我们冬天也可以穿就能方便行动，又保暖好看。看来在不远的 1、课堂演练。(1)写出图中出示句子运用的说明方法。(出示课件52)，说一说这两个句子分别运用了什么说明方法。 (2)根据课文内容填空。(出示课件53)边”这个主题时，分别介绍了哪四种纳米新管、碳纳米管天梯、纳米吸波材料这四种纳米新【板书设计】【教学反思】说明方法向我们生动形象地纳米技术是什么、纳米技术就在我人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们让学生了解前沿科技的发展，拓宽学生的科学视野，激发学生情难度，因此，在教学过程中要注意补充相关资料，帮助学体作用，引导学生提出自己不懂的问题，并用