冀教版八年级下册英语第四单元（教学设计）

第第页00单元导航Unit4TheInternetConnectsUs单元导航第4单元本单元所需课时数7课时单元话题互联网主要内容本单元主要围绕“互联网”这一话题展开，讲述了电脑和网络的情况、上网搜索了解西方复活节活动情况、网络化时期电子书的发展、通过网络进行“环球旅行”、互联网的优缺点、互联网的用途等话题，引导学生正确看待互联网、使用互联网，并培养明辨是非的能力，从而树立正确的价值观。Lesson19主要谈论学生使用电脑和网络的情况，要求学生能听懂有关谈论网络使用的英语对话，能用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的，进而引导学生正确、健康地使用网络。Lesson20主要讲述通过上网搜索了解到的西方复活节活动的情况，培养学生正确使用网络搜索有用信息的能力。通过本课的学习，使学生能听懂有关复活节的英语对话，能用英语谈论复活节或其他的中西方节日。并通过了解西方文化，增进对中国文化的自信，自觉传承中国文化。Lesson21主要讲述了图书从无到有的发展过程，以及网络化时期电子书的发展对人们的阅读带来的影响。要求学生能理解该短文语言，了解图书的发展历史，并能用英语简单地描述各个时期图书的特点。激励学生尊重知识，爱护图书，养成热爱阅读的好习惯。Lesson22主要讲述了Jane通过网络征集P照片的方式，让身患重病的奶奶完成了其梦寐以求的“环球旅行”。文章反映了网络的积极正面力量，也反映出了Jane与其奶奶之间深厚的祖孙之情。学生需要通过对本文的学习，学会运用所学词汇描述有关网络和生活的情况，能听懂有关网络和生活方面的语句，并能准确把握主题或提取有效信息。更需懂得积极主动合作，关心他人，互帮互助，努力提升个人品德和素养。Lesson23主要讲述了互联网的优缺点，要求学生能够听懂、读懂有关互联网的文章，能够运用所学知识谈论互联网的优点和缺点。并能正确地看待互联网，明辨是非，从而树立正确的价值观。Lesson24主要讲述了王梅在电子邮件中对祖父讲到的关于互联网的优点。要求学生能够清楚理解课文部分，能够用英语描述用互联网所做的事情。并能充分利用互联网的优势，正确对待互联网。UnitReview总结回顾本单元所学内容，从听、说、读、写四个方面入手，锻炼学生的综合能力。引导学生正确看待互联网、使用互联网，并培养明辨是非的能力，从而树立正确的价值观。教学目标通过对本单元的学习，学生应做到：1.知识目标：（1）掌握与电脑、互联网相关的词汇。（2）掌握if引导的条件状语从句。if作从属连词，意为“如果”，在含有if引导的条件状语从句的复合句中，如果主句为一般将来时、祈使句或含有情态动词，从句应用一般现在时表将来。2.能力目标：通过对描述电脑及互联网等句式的学习，用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的。3.德育目标：教育学生学会运用所学词汇描述有关网络和生活的情况，能听懂有关网络和生活方面的语句，并能准确把握主题或提取有效信息。重点、难点重点：1.学习并积累一些与电脑、互联网有关的词汇。2.学会正确运用if引导的条件状语从句。3.能够联系实际，运用本单元所学介绍相关的互联网活动，并能在课堂上进行简单的口语表达。难点：培养学生阅读和使用新单词的能力，能够学会如何用英语描述有关网络和生活的情况。词汇和常用表达1.能够正确使用下列词汇technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry,laptop,Easter,enter,key,search,topic,depend,bunny,hide,searchengine,press;appear;modern;electronic;sell,receive;cancer;blessing;pyramid;Egypt,advantage,disadvantage,simple,coin,cause,less,aside,attack,web,steal,banking,properly2.能正确使用下列常用表达faraway,inseconds,Everycoinhastwosides,asidefrom,takeup,beableto,openup,stayintouch;passon;byhand;printingpress;keepon;dependon,EasterBunny;setupatime;preferdoingsth.;goonline学习策略制定详细的英语学习计划。对所学内容能主动练习和实践。对所学内容能主动复习。寻找适合自己的英语学习方法。文化知识学会运用所学词汇描述有关网络和生活的情况，能听懂有关网络和生活方面的语句，能准确把握主题或提取有效信息。更需懂得通过网络积极与他人合作，关心他人，互帮互助，努力提升个人品德和素养。

Unit4TheInternetConnectsUs课时UnitReview课型新授课教学目标【知识与技能】1.掌握本单元新学的短语和句型；2.掌握本单元的语法：if引导的条件状语从句。【情感、态度与价值观】该单元主要讲述了电脑及互联网，话题新颖且贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。通过复习本单元所学，可助力培养学生以下几个方面的能力：1.引导学生能听懂有关谈论网络使用的英语对话，能用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的，进而引导学生正确、健康地使用网络。2.培养学生正确使用网络搜索有用信息的能力。使其能听懂有关复活节的英语对话，能用英语谈论复活节或其他的中西方节日。并通过了解西方文化，增进对中国文化的自信，自觉传承中国文化。3.要求学生能理解图书的发展历史，并能用英语简单地描述各个时期图书的特点。激励学生尊重知识，爱护图书，养成热爱阅读的好习惯。4.要求学生学会运用所学词汇描述有关网络和生活的情况，能听懂有关网络和生活方面的语句，并能准确把握主题或提取有效信息。更需懂得积极主动合作，关心他人，互帮互助，努力提升个人品德和素养。5.要求学生能够听懂、读懂有关互联网的文章，能够运用所学知识谈论互联网的优点和缺点。并能正确地看待互联网，明辨是非，从而树立正确的价值观。综合以上几个方面的学习，使学生掌握更多的与互联网相关的词汇和语法，培养其正确看待互联网、使用互联网和明辨是非的能力，从而树立正确的价值观，进而达到教学目的，实现教学目标。教学重点复习本单元所学的单词、短语和句型；掌握本单元的语法：if引导的条件状语从句。教学难点能够用英语谈论互联网相关的话题。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Revision建议：教师带领学生回顾本单元所学词汇。I.Vocabulary1.__________n.技术2.__________n.键盘3.__________n.工业；企业；行业4.__________v.输入；进入5.__________n．关键；钥匙6.__________n.&v.搜索；查找7.__________v．依靠；取决于8.__________v.隐藏；躲藏__________(过去式)__________(过去分词)9.__________v.出现；呈现；来到10.__________adj.现代的；新式的11.__________adj.电子的12.__________v.卖；出售__________(过去式)__________(过去分词)13.__________v.收到；接到14.__________n.优势；有利条件；有利因素15.__________adj.简单的；简明的16.__________n.硬币17.__________v.造成；引起__________19.__________v.偷盗；窃取__________(过去式)__________(过去分词)Answers:1.technology;2.keyboard;3.industry;4.enter;5.key;6.search;7.depend;8.hide;hid;hidden;9.appear;10.modern;11.electronic;12.sell;sold;sold;13.receive;14.advantage;15.simple;16.coin;17.cause;18.less;19.steal;stole;stolenII.Phrases1.依靠；取决于；根据__________2.传递；前进__________3.用手；手工__________4.继续__________5.在很短的时间内__________6.遥远__________7.除……之外__________8.占用；占据；开始从事；接受（提议）__________9.约个时间__________Answers:1.dependon;2.passon;3.byhand;4.keepon;5.inseconds;6.faraway;7.asidefrom;8.takeup;9.setupatimeStep2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本单元学过的词汇及句型。Step3:BuildingYourVocabulary建议：教师展示习题，让学生按要求完成。I.根据首字母填单词。(1)Heisfamiliarwiththecomputer.Hecantypewithoutlookingatthek__________.(2)Thechildh__________himselfintheclosetwhenheheardhisparentscomein.(3)Aftersomeawfulrainydays,thesunfinallya__________.(4)Becauseofexcellentengineers,ourcountry’selectronici__________hasdevelopedalot.(5)Shewrotemanyletterstoheroldfriendbutdidn’tr__________areply.Answers:(1)keyboard;(2)hid;(3)appeared;(4)industry;(5)receiveII.用方框内所给词语的适当形式填空。setupdependonwritedownbeafraidtakeup(1)Please__________yournamesoneachpageofthepaper.(2)Idon’twantto__________myparentsforfoodandclothing.(3)Sheusedto__________togooutaloneatnight.(4)Ithinkthesetables__________toomuchroom.(5)Howlongwillittaketo__________thatnewmachine?Answers:(1)writedown;(2)dependon;(3)beafraid;(4)takeup;(5)setupStep4:Grammar句子类型

状语从句（AdverbialClause）是指句子用作状语时，起副词作用的句子。状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。

WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.（时间状语从句）

当约翰看电视时，他的妻子正在做饭。

Hedidn’tattendclassesyesterdaybecausehewasill.（原因状语从句）

他病了，所以他昨天没有来上课。

Hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus.（目的状语从句）

他很早起床以便赶上第一班公共汽车。

We’llstartourprojectifthepresidentagrees.（条件状语从句）

如果总统同意，我们将开始我们的项目。if引导的条件状语从句if作从属连词，意为“如果”，用来引导条件状语从句，表示主句动作发生的条件。if引导的条件状语从句可放在主句之前，也可放在主句之后。但当if引导的条件状语从句放在主句之前时，常用逗号与主句隔开。1.主句为以下情况之一时，条件状语从句用一般现在时：

①主句是一般将来时。

Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothezoo.

②主句谓语部分含有情态动词（may,might,can,must,should等）。

Ifyoueatbadfood,youmayfallill.

③主句为祈使句。

Ifthelightisred,waitforaminute.

2.有些句子可与含if条件状语句互相转换。

①祈使句+and/or+陈述句。

Hurryup,oryou’llmissthetrain.

=Ifyoudon’thurryup,you’llmissthetrain.

Youwillbehealthierifyoueatwell.

=Eatwellandyouwillbehealthier.

②借助with或without。

Youcan’tdrivethecarwiththedooropen.

=Youcan’tdrivethecarifthedoorisopen.

Ifthereisnowater,fishwilldie.

=Fishwilldiewithoutwater.Step5:GrammarinUse用if重写句子。(1)Youknowhowtousethecomputer.Youcanwriteyourreportonthecomputer.(2)Youknowanotherprogram.Youcanedityourpassagemoreeasilythanbefore.(3)YouarecarefulontheInternet.Itwillmakeyourlifericherandeasier.(4)Youspendtoomuchtimeonline.Itwillhurtyourfamilyandfriendships.Answers:(1)Ifyouknowhowtousethecomputer,youcanwriteyourreportonthecomputer.(2)Ifyouknowanotherprogram,youcanedityourpassagemoreeasilythanbefore.(3)IfyouarecarefulontheInternet,itwillmakeyourlifericherandeasier.(4)Ifyouspendtoomuchtimeonline,itwillhurtyourfamilyandfriendships.Step6:Listening建议：教师播放录音，让学生按要求完成以下习题。听录音，选正（T）误（F）。(1)IwashitbyacarwhenIwasfive.(2)Ican’twalkbutIcanplaybasketballwithmyfriends.(3)NowIspendalotoftimereadingeveryday.Answers:(1)F;(2)F;(3)TStep7:PuttingItAllTogether读短文，选正（T）误（F）。ComputersAreUsefulToolsComputersarefastandseldommakemistakes.Theycandomanyeverydayjobsquicklyandeasily.Theyarewidelyusedinfactories,hospitalsandbanks.

People,suchasscientists,writers,teachersandstudents,usecomputerstodoallkindsofwork.Butyearsago,computerscouldn’tdowhattheydotoday.Theywereverybigandexpensive.Veryfewpeoplewereinterestedinthemorknewhowtousethem.Today’scomputersaresmaller,cheaperandmucheasiertouse.Peopleusethemathome,atworkandevenwhentheytravel.

ComputersandtheInternethavechangedthewaywecommunicateandallowustoconnectinwayswedidn’tthinkwerepossibleinthepast.1.Computerscan’tdoeverydayjobs.()

2.Onlyfactories,hospitalsandbanksusecomputers.()

3.Yearsago,fewpeoplewereinterestedincomputers.()

4.Today’scomputersaresmaller,cheaperandmucheasiertouse.()

Answers:1.F;2.F;3.T;4.TStep8:Self-Evaluation建议：让学生依据自己掌握的内容进行自我评价。InstructthestudentstocompletePartsIandIIoftheSelf-Evaluationbyaddingmoreexamplestoeachsection.I.TalkingabouttheInternetHowdoyouusetheInternet?Iknowhowtodownloade-booksonline.WecandosomanygreatthingsonacomputerandwiththeInternet.IcantalkabouttheInternetanduseitfreely.☆ ☆ ☆ ☆ ☆Ⅱ.AdverbialClausewith“if”IfIworkhardthisevening,Iwillcompletemyresearch.IfIwanttogotosomenewplaces,Icaneasilyfindmyway.Someofthedisadvantagescanbecomerealproblemsifwedon’ttakecare.Icanuseadverbialclauseswith“if”properly.☆ ☆ ☆ ☆ ☆Step9:PracticeⅠ.根据句意及汉语提示写出单词。1.ManychildrenuseInternettogetuseful__________(信息)andtorelaxintheirfreetime.2.Scienceand__________(技术)isimportanttothesociety.3.Ioftenusethe__________(键盘)totype.4.Ididn’treceivehis__________(邀请).Ican’tgotohisbirthdayparty.5.Tourist__________(行业)isdevelopingfastinourcountrytheseyears.Answers:1.information;2.technology;3.keyboard;4.invitation;5.industryⅡ.单项选择1.Afterclass,Ilikeplayingcomputergamesandchatting______myfriends______theInternet.A.to;by B.with;on C.for;in D.about;through____________A.comes;comes B.comes;willcomeC.willcome;comes D.willcome;willcome3.—Aresearchsuggeststhatwalkinghelpspeoplelivelonger.—Iquiteagree,butit______onwhenandhowtheywalk.A.remains B.separates C.returns D.depends4.Ididn’tknow______childrenwhenIstartedtoworkinaprimaryschool.A.howtoteach B.whatshouldIteachC.whentoteach D.whototeach5.Amanda______anecklacefromherfriend,butshedidn’t______it.A.accepted;accept B.received;acceptC.received;receive D.accepted;receiveAnswers:1-5BCDABⅢ.连词成句1.friends,chatwith,my,often,I,online.2.is,online,harmful,spending,toomuchtime.3.coin,has,every,sides,two.4.easy,to,ontheweb,it,is,information,find.5.theInternet,does,you,how,help?Answers:1.Ioftenchatwithmyfriendsonline2.Spendingtoomuchtimeonlineisharmful3.Everycoinhastwosides4.Itiseasytofindinformationontheweb5.HowdoestheInternethelpyouStep10:Summary复习本单元重点单词和短语；学习if引导的条件状语从句的用法；谈论互联网。课堂作业1．口头作业:复习并熟记本单元的单词、短语和重点句子。2.预习Lesson25。板书设计Unit4TheInternetConnectsUsUnitReviewif引导的条件状语从句if作从属连词，意为“如果”，在含有if引导的条件状语从句的复合句中，如果主句为一般将来时、祈使句或含有情态动词，从句应用一般现在时表将来。教学反思这是本单元的复习课。因此，复习本单元的所学内容是本节课的重点内容。首先，老师引领学生回顾本单元的重点词汇，为接下来的习题做好铺垫。完成BuildingYourVocabulary里的题目。然后，讲解语法——if引导的条件状语从句，并完成GrammarinUse中的练习。接着是听力训练。然后完成PuttingItAllTogether中的练习，达到学以致用的目的。最后，完成Self-Evaluation和Practice的题目。整个设计遵循“单词—短语—语法”的顺序进行，讲练结合，并把听写融入其中，穿插进行，浑然一体，从而达到教学目的，实现教学目标。

Unit4TheInternetConnectsUs课时第19课时HowDoYouUsetheInternet?课型新授课教学目标【知识与技能】1.能掌握下列词汇：technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry2.能掌握以下句型：(1)Iusedtohaveadesktopcomputer,butnowIhaveatablet.

(2)Thereare500peoplefollowingmyblog!

(3)Ifwewanttohaveameeting,Icansendtheinvitationonline.

(4)IfIworkhardthisevening,Iwillcompletemyresearch.3.能掌握以下语法：if条件句【情感、态度与价值观】该部分学习内容主要谈论学生使用电脑和网络的情况，要求学生能听懂有关谈论网络使用的英语对话，能用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的，进而引导学生正确、健康地使用网络。教学重点学习并积累一些与电脑、网络有关的词汇、表达。教学难点能用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1:Revision建议：带领学生简要地回顾上个单元所学内容。Forexample:T:Lastweek,welearnedabouttheanimals,andweknewthatweshouldprotecttheanimals,becausetheanimalsareimportanttotheenvironment,therearenotanimals,thereisnothuman.Thenasksomestudentstodescribetheanimals:(1)Dogsarefriendlyandloyal,andtheyarehuman’sbestfriends.(2)Catsarequietandcute,andtheyliketoeatfish.(3)Tigersandlionsarefierceandstrong.Step2Lead-in建议（一）：引导学生讨论世界各国人民之间联系的方式和途径，进而引入本课时话题“Internet”。T:Whatconnectsuswithpeoplefromdifferentcountries?TheInternetConnectsUsT:Whatkindsofcomputersdowehave?Step3:FreeTalk建议：老师通过展示图片的方式带领学生进行头脑风暴，讨论电脑/互联网的用途和学生通过互联网参与的活动。(1)Doyouhaveacomputer?

(2)Whatdoyouusuallydoonit?Step4:Presentation建议：教师通过展示图片的方式向学生讲授本课单词technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry。technologyn.技术desktopn.台式电脑；桌面keyboardn.键盘tabletn.平板电脑；牌；碑invitationn.邀请industryn.工业；企业；行业Step5:Drill建议：引导学生用英语说出电脑各部件的名称。(教材P50)Forexample:T:Canyounamethepartsofthecomputer?Step6:Readingandticking建议：读课文，选答案。Forexample:T:OurfriendsJenny,DannyandBrianoftenusetheInternet.HowdotheyusetheInternet?Theywilltellus.Let’slistenandtickthethingstheyliketodoontheInternet.(Let’sDoIt!No.1)Answers:Step7:Readingandfilling建议：读课文，填单词。Forexample：GettheclasstoreadthepartbyJennyandfillintheblanks.JennyusestheInternettoreadabout1.__________and2.__________.Shecanlearnaboutalmost3.__________.Inthepast,shehada4.__________computer,butnowshehasa5.__________.Ithasno6.__________or7.__________.ShecanusetheInternet8.__________!Answers:1.sports,2.technology,3.anything,4.desktop,5.tablet,6.keyboard,7.mouse,8.AnywhereStep8:Readingandanswering建议：读课文，回答问题。(1)WhatdoesJennyliketousetheInternettodo?

(2)WhatdoesDannylikedoing?

(3)HowmanypeoplearefollowingDanny’sblog?(4)WhatcanDannyandhisfriendsdoiftheywanttohaveameeting?

(5)WhatdoesBrainlikedoingontheInternet?

(6)HowwillBrainsendhisresearchtohisGrandpa?

Answers:(1)ShelikestousetheInternettoreadaboutsportsandtechnology.

(2)Helikeschattingwithhisfriendsonline.

(3)500people.(4)Theycansendtheinvitationonline.

(5)Helikesdoingresearchforhishomework.

(6)Bye-mail.Step9:LanguagePoints1.Iusedtohaveadesktopcomputer,butnowIhaveatablet.

usedto意为“过去常常”，后接动词原形，表示“过去常常做某事”。

Iusedtogotobedlate,butnowIgotobedearly.

我过去常常睡觉很晚，但现在我早早去睡觉。

Herfatherusedtoteachhistoryintheschool.

她的父亲过去在这所学校教历史。

拓展：beusedto意为“习惯于”，to是介词，后接名词、代词或动名词。

Mygrandparentsareusedtolivinginthecountryside.

我祖父母习惯住在乡下。

2.Ilikechattingwithmyfriendsonline.（1）chatwithsb.和某人聊天chat作不及物动词,意为“聊天,闲谈”。

Helikeschattingwithoutgoingpeople.

他喜欢和外向的人聊天。

chat作名词,意为“聊天”。

Wesitunderthetreesatlunchtimeandhaveagoodchat.

我们在午饭时间坐在树下畅聊。

（2）onlineadv.意为“在网上地；在线地”。

Mymotheroftenbuysclothesonline.

我母亲经常在网上买衣服。

拓展：onlineadj.意为“在线的；联网的”。

Iliketohaveonlineclassesalot.

我非常喜欢上网课。3.Ifwewanttohaveameeting,Icansendtheinvitationonline.(1)本句是含if引导的条件状语从句的复合句。If是连词，意为“如果”，引导的条件状语从句既可以在主句之前，用逗号隔开，也可以在主句之后。

Ifyoulikethetwobooks,youcanborrowthem.

如果你喜欢这两本书，你可以借阅它们。

注意：在含if引导的条件状语从句的复合句中，如果主句是一般将来时态，那么从句通常用一般现在时态表将来，即遵循“主将从现”的规律。

Ifitdoesn’traintomorrow,wewillvisittheGreatWall.

如果明天不下雨，我们将去游览长城。

Shewillcometoourpartyifsheisfree.

如果她有空，她将来参加我们的聚会。

(2)invitationn.邀请invitation→invitev.邀请

invitesb.邀请某人

invitesb.todosth.邀请某人做某事

invitesb.to...邀请某人去……

Wehadthreeinvitationstoparties.我们有三份聚会的请帖。

Iinvitedallmyfriends.我邀请了我所有的朋友。

Jackinvitedmetowatchthematchwithhim.杰克邀请我和他一起看那场比赛。

4.I’mcollectinginformationaboutthecoffeeindustry.

辨析：information,news与message

(1)information为不可数名词，意为“信息；消息”，通常指通过阅读、查阅或研究等收集或获得的资料、信息等。

Wehavegotsomeusefulinformationaboutourreport.

我们已获得了一些关于我们的报告的有用信息。

(2)news为不可数名词，意为“新闻；消息”，通常指广播、电视、报纸等报道或传播的新闻或口头传播的新鲜事。

Whatgoodnewsitis!多好的消息呀！

(3)message为可数名词，意为“口信；消息”，通常指口头、书面或通过网络、手机等传递的消息或信息。

CanItakeamessageforyou?

我可以给你传个口信吗？5.IlikedoingresearchformyhomeworkontheInternet.

researchn.研究;调查

常用短语：

doresearch做研究，进行调查

havearesearchon...有一个关于……的调查

Researchshowsthatwomenlivelongerthanmen.

研究表明，女人比男人活得更长。

6.Coffeegrowsinmorethan70countries!morethan多于；超过用在数词前,相当于over,其反义短语为lessthan(少于)。

Morethanonepersonmadethissuggestion.不止一个人提过这个建议。

I’veknownhimformorethantwentyyears.认识他20多年了。

“morethan＋名词”表示“不仅是”。

He’smorethanaspeaker.Heisawriter,too.他不仅是一名演讲者。他还是一名作家。Step10:Workingroups建议：让学生分组练习，轮流用中英文提问，以熟记以下短语。1.usesth.todosth.使用某物去做某事2.usedto过去常常3.chatwith与……聊天4.someof……中的一些5.plantodosth.计划做某事6.doresearch进行研究7.ontheInternet在网上8.workhard努力工作/学习9.begintodosth.开始做某事10.morethan超过11.sendsth.tosb.给某人发（送）某物Step11:Practice（一）建议：带领学生做练习，巩固所学词汇和语法。1.Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenverbs.(Let’sdoit!No.2)(1)Ifyouworkhard,you’ll__________(get)thereintheend.(2)Ifyoudon’tstophim,hewill__________(play)gamesthewholeday.(3)Ifit__________(rain)tomorrow,Dannywillnotgotothesupermarkettobuydonuts.(4)Ifyou__________(go)tobednow,I’llreadyouabedtimestory.Answers:(1)get;(2)play;(3)rains;(4)go2.Hereisasearchhomepage.Canyoufindtheinformationyouneed?Fillintheblanksusingthecategoryheadings.(Let’sdoit!No.3)1.Agamelovercanclickon“__________”toplaycomputergames.2.IfIwanttoimprovemyspokenEnglish,I’llgoto“__________”.3.“__________”hassomeexcellentmovies.4.IfJohnwantstoknowmoreaboutChina,hewillclickon“__________”.5.“__________”helpsJackgetinformationaboutOxfordUniversity.Answers:1.Computer&Internet;2.Language;3.Entertainment;4.Society&Culture;5.EducationStep12:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了使用电脑和网络的情况，听懂了关于使用网络的英语对话，学会了用英语表达自己在日常生活和学习中是如何使用网络的，并懂得了如何正确、健康地使用网络。我们会在以后的学习中继续学习和巩固。以下为一些常用单词和话题表述。1.Thenewwords：technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry2.Importantsentences：(1)Iusedtohaveadesktopcomputer,butnowIhaveatablet.

(2)Thereare500peoplefollowingmyblog!

(3)Ifwewanttohaveameeting,Icansendtheinvitationonline.

(4)IfIworkhardthisevening,Iwillcompletemyresearch.3.if条件状语从句用法总结：

主将从现；主情从现；主祈从现1.Ifitrains,Iwillstayathome.2.Ifyoudon’twanttogoalone,Iwillgowithyou.3.Youmuststopifthetrafficisred.4.Ifyoudrivetoofast,youmayhaveanaccident.5.Pleasecallmeifhecomestomorrow.6.Don’tplaygamesifyoudon’tfinishyourtask.

课堂作业1．口头作业：朗读课文和熟读词汇。2．书面作业：根据自己及家人使用互联网的情况，用英语写一篇短文。板书设计Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet?1.Thenewwords：technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry2.Importantsentences：(1)Iusedtohaveadesktopcomputer,butnowIhaveatablet.

(2)Thereare500peoplefollowingmyblog!

(3)Ifwewanttohaveameeting,Icansendtheinvitationonline.

(4)IfIworkhardthisevening,Iwillcompletemyresearch.3.if条件状语从句用法总结：

主将从现；主情从现；主祈从现1.Ifitrains,Iwillstayathome.2.Ifyoudon’twanttogoalone,Iwillgowithyou.3.Youmuststopifthetrafficisred.4.Ifyoudrivetoofast,youmayhaveanaccident.5.Pleasecallmeifhecomestomorrow.6.Don’tplaygamesifyoudon’tfinishyourtask.

教学反思本课时首先带领学生简要地回顾上个单元所学内容，接着引导学生讨论世界各国人民之间联系的方式和途径，进而引入本课时话题“Internet”。后通过展示图片的方式带领学生进行头脑风暴，讨论电脑/互联网的用途和学生通过互联网参与的活动，再通过展示图片的方式向学生讲授本课单词technology,desktop,tablet,keyboard,invitation,industry。接着引导学生用英语说出电脑各部件的名称，对课程词汇做了及时训练和巩固。然后细读课文，选答案、填单词、回答问题，使学生对课文有了全面的了解和深入的掌握。接着详细对各个语法点进行讲解，进一步加强了学生的基础能力。又通过分组练习，使学生及时地掌握了本课的相关短语。接下来又通过各种题型对学生进行词汇和语法的练习，及时巩固所学。最后总结本课所学词汇、语法和重要句子。课程教与学形成了一个闭环，使学生在学中练，练中学，及时且全面地学习了本课内容。

Unit4TheInternetConnectsUs课时第20课时AComputerHelps!课型新授课教学目标【知识与技能】1.能掌握下列词汇：laptop,Easter,enter,key,search,topic,depend,bunny,hide,searchengine2.能掌握下列短语：dependon,EasterBunny3.能掌握以下句型：(1)Ienteredsomekeywordsintoasearchenginetofindinformationonthistopic.

(2)Easterdoesnotoftenfallonthesamedayeachyear.

(3)Thedatedependsonthemoon,butitalwaysinMarchorApril.

【情感、态度与价值观】该部分主要讲述通过上网搜索了解到的西方复活节活动的情况，培养学生正确使用网络搜索有用信息的能力。通过本课的学习，使学生能听懂有关复活节的英语对话，能用英语谈论复活节或其他的中西方节日。并通过了解西方文化，增进对中国文化的自信，自觉传承中国文化。教学重点学习并积累一些与复活节、节日、网络搜索有关的词汇、表达。教学难点能听懂有关复活节的英语对话，能用英语谈论复活节或其他的中西方节日。教学准备教师：音频、课件。教学过程Step1Revision建议：检查上节课作业，并简要概括上节课所学。Step2:Lead­in建议：通过展示图片的方式引导学生自由讨论，将话题引入复活节。Forexample:Lookatthefollowingpictures.Whatdayisit？Howmuchdoyouknowaboutthisfestival?Step3:Presentation建议：通过图片展示的方式带领学生学习本课新词。Step4:Listeningandjudging建议：听短文，选正（T）误（F）。Forexample:DannyisplanninganEasteregghuntforhiscousinDebbie.Listentothepassageandwritetrue(T)orfalse(F)．(Let’sDoIt!No.1)1.Dannybringsabasketwithhim.()

2.Debbiehidestheeggsbehindsometrees.()

3.DebbieishappytogoonanEasteregghunt.()

Answers:1.F；2.F；3.TStep5:Readingandfilling建议：读课文，填单词。Forexample:Readthelessonandfillintheblanks.(Let’sDoIt!No.2)Easterisanimportant1.__________.Itdoesnotfallonthesamedayeachyear.ChildrenbelievethattheEasterBunnycomesand2.__________chocolateeggsforthemtofind.Rabbitsandeggsareboth3.__________ofnewlife.ThatmeansEasterisawaytowelcomespring.Mostpeople4.__________Easterwiththeirfamilyandfriends.Answers:1.festival;2.hides;3.symbols;4.celebrateStep6:Readingandanswering建议：读课文，回答问题。Forexample:1.HowdidthegirlsearchforinformationontheInternet?

2.WhatdidMs.Liuaskherstudentstowriteabout?

3.IsEasteranimportantfestivalinChineseculture?

4.WhenisEaster?

5.WhatdochildrendoonEasterDay?

6.WhataresymbolsofEaster?

Answers:1.Sheenteredsomekeywordsintoasearchenginetofindinformationonthetopic.

2.SheaskedherstudentstowriteareportaboutEaster.3.No,itisn’t.

4.ItisalwaysinMarchorApril.5.Childrenhaveegghuntsandeatchocolaterabbits.

6.Rabbitsandeggs.Step7:Readingandfilling建议：读课文，填信息。Forexample:Readthelessonagainandfillinthemindmap.(Let’sDoIt!No.3)Answers:Step8:LanguagePoints1.Itisveryhelpful.它非常有用。

helpfuladj.有用的，有帮助的help+ful→helpful

常用短语：behelpfulto...对……有帮助的

Whatdoyouthinkisthemosthelpfulinvention?

你认为最有用的发明是什么？

Maybethesenutrientsarehelpfultoyourhealth.

也许这些营养品对你的健康有帮助。

拓展：加后缀-ful的词

colour→colourful颜色鲜艳的thank→thankful感激的

forget→forgetful健忘的use→useful有用的

success→successful成功的wonder→wonderful极好的

care→careful小心的peace→peaceful和平的

hope→hopeful有希望的2.WhenMs.LiuaskedustowriteareportaboutEaster,IdecidedtodoallofmyresearchontheInternet.当刘老师要求我们写一篇关于复活节的报告时，我决定在网上做所有的研究。(1)asksb.(not)todosth.意为“要求某人（不要）做某事”，动词不定式作宾语补足语。Mymotheraskedmetohelpherwiththehouseworkyesterday.昨天妈妈让我帮她做家务了。MissWangaskedusnottoplaynearthelake.王老师让我们不要在湖的附近玩耍。拓展：类似的结构还有：wantsb.todosth.想要某人做某事；tellsb.todosth.告诉某人做某事；invitesb.todosth.邀请某人做某事(2)decidetodosth.意为“决定做某事”，动词不定式作宾语。TheydecidedtocelebratetheSpringFestivalwiththeirfriends.他们决定和朋友们一起庆祝春节。拓展：常接动词不定式作宾语的动词：plantodosth.计划做某事wanttodosth.想要做某事promisetodosth.承诺做某事refusetodosth.拒绝做某事liketodosth.喜欢做某事agreetodosth.同意做某事3.Ienteredsomekeywordsintoasearchenginetofindinformationonthistopic.

(1)enterv.(comeorgointosth.)进来；进去；进入

固定搭配：o...把……输入到/进……

Pleasehelpmeenterthissentence.

请帮我输入这个句子。

(2)searchn.&v.查找；搜索

①作名词，常用结构：

insearchof搜索，寻找……

searchengine搜索引擎

Theysetoffinsearchofthelostchild.

他们出发去寻找走失的孩子。

②作动词，常用结构：

searchforsb./sth.搜寻/寻找某人/物EverydayheneedstosearchforsomelatestnewsontheInternet.

他每天需要在网络上搜索一些最新的新闻。searchsp.forsb./sth.为找某人/物搜寻某地Thetwinssearchedtheroomforthemissingbook.

这对双胞胎搜查房间是为了找到那本遗失的书。searchsb.搜某人的身

Thepolicemansearchedthethiefbutfoundnothing.

警察搜了那个小偷的身，但什么也没发现。

(3)keyn.(打字机等的)键；关键；钥匙；答案Thekeytosuccessispreparation.成功的关键是准备。thekeytothebike自行车的钥匙thekeyto表示“开……的钥匙；……的答案”。adj.最重要的；主要的

akeymiddleschool一所重点中学4.It’soneofthebiggestholidaysinmanycountries.在许多国家中，它是最重大的节日之一。“oneof+the+形容词最高级+名词复数”在英语中是一个固定表达，意为“最……的……之一”。TheSpringFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.在中国，春节是最重要的节日之一。Beijingisoneofthebiggestcitiesintheworld.北京是世界上最大的城市之一。5.Thedatedependsonthemoon,butitisalwaysinMarchorApril.日期取决于月亮，但总是在三月或四月。dependon/upon为固定短语，意为“依靠；取决于；根据”。①后接名词或代词。Weshouldn’tdependonourparentstoomuch.我们不应该过于依靠我们的父母。②dependon/uponsb.todosth.指望某人做某事

Youcan’tdependonthemtodoit.你不能指望他们做这件事。6.Inthisway,itisliketheChineseSpringFestival.

inthisway在这方面；用这种方法

Inthisway,heisbetterthanhisbrother.

在这方面，他比他哥哥好一点儿。

拓展：有关way的短语inaway在某种程度上inthe/one’sway挡道；妨碍

ontheway在路上bytheway顺便问一下

7.ThoughthemeaningofEasterhaschangedovertime,therabbitsandeggsremain.thoughconj.尽管；虽然

Thoughshegavenosign,Iwassureshehadseenme.

尽管她没有示意,我还是确信她看见了我。

Although/Thoughitwassnowing,itwasnotverycold.

尽管正在下雪,但并不是很冷。

though和although都可以引导让步状语从句。两者均不能与连词but连用。

though还可用作副词,意为“可是；不过”,常放在句末。

Ihavelotsoffriendshere;Istillfeellonely,though.

在这里我有很多朋友,可我还是感到孤单。

Hestoodsilentlyasthoughheknewnothingaboutit.

他默默地站着,好像他对此事一无所知。在asthough(好像；仿佛),eventhough(即使；纵然)等固定短语中不能用although。Step9:Workingroups建议：让学生分组练习，轮流用中英文提问，以熟记以下短语。1.asksb.(not)todosth.要求某人（不要）做某事2.decidetodosth.决定做某事3.keywords关键词4.searchengine搜索引擎5.inWesternculture在西方文化中6.oneof+the+形容词最高级+名词复数最……的……之一7.dependon依靠；取决于；根据8.inthisway用这种方式；在这一方面9.thesymbolof………的象征10.EasterBunny复活节兔子Step10:Practice建议：做练习，巩固课堂所学。（一）用所给单词的适当形式填空。1.Mysisteraskedme__________(help)herwithherhomework.2.Wedecided__________(take)athree-dayholiday.3.WeusetheInternet__________(find)theinformationweneed.4.Chongqingisoneofthe__________(big)citiesinChina.5.Look,many__________(child)arehavingegghunts.（二）根据汉语意思完成英语句子。1.婴儿完全依靠他们的母亲。Babiescompletely____________________theirmothers.2.我通常在搜索引擎输入几个关键词。Iusuallyenterseveral____________________intoa____________________.3.复活节并不是在每年的同一天到来。Easterdoesn’tfall________________________________________eachyear.4.他们决定在家里庆祝这个节日。Theydecided____________________thefestivalathome.5.