建筑工程技术专业《土力学与地基基础》课程标准

《土力学与地基基础》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：张京审核人：梁博制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称地基与基础开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0120016考核性质考试前导课程建筑构造与识图、建筑力学、建筑材料与检测后续课程施工组织管理、建筑工程监理、建筑工程资料管理、建筑工程质量与安全总学时40课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是理实一体化是□适用专业建筑工程技术二、课程性质1．本课程是建筑工程技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习了建筑构造与识图、建筑力学、建筑材料与检测课程，具备了掌握建筑材料的使用、了解建筑受力的特点，熟悉建筑构造的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向施工员工作岗位，培养与地基基础方案设计、施工、试验、边坡治理、基坑支护方面的能力，为后续施工组织与管理、建筑工程资料管理、建筑工程监理等课程学习奠定基础的专业课程。2．课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力施工员、监理员能看懂工程地质勘察报告，读懂施工图能根据工程实际情况实施地基处理方案能进行地基处理、基础工程施工的技术交底能组织并指导地基基础工程施工工作能进行地基基础工程自验收以及评定工作具有完成土工试验的能力及对试验结果进行整理分析三、课程目标与内容1．课程总目标本课程的主要任务是研究土的物理力学特性及土的工程分类，土中应力的计算、土的压缩性与地基沉降计算，土的抗剪强度与地基承载力，土压力与土坡稳定。在系统学习土力学基本理论的基础上，学习挡土墙设计、各种基础的选型、设计以及地基的处理方法，学习土工试验的试验方法与数据处理，能正确的选择土体的各项指标。保证建筑的安全可靠和正常使用，不发生各种地基基础工程事故，并结合工程实例介绍本课程的应用及该领域的先进技术。2．课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11-1能正确表述自己的观点；1-2能按要求撰写书面报告；3-1能用基本的技术创新方法，开展实验；4-1具有书写计算能力；8-3掌握土的性质，通过土工试验测定土的指标。列举土的工程问题；说出本门课程的内容。完成土工程问题的辨别。树立对专业的热情。土的工程问题及概念。2总结并推导土的物理性质状态指标并换算；解释土的压实性。灵活运用土的物理性质、状态指标并完成换算；完成击实试验，测定土的压实性。培养学生计算能力；标准实验的严谨意识；培养学生举一反三的意识，培养学生全面思考的方法。通过土的成因及组成分析，掌握土的物理性质指标和状态指标，熟悉土的击实性与土的工程分类。3说出土中应力的计算方法；复述水对应力的影响规律；复述地基中附加应力的计算方法。灵活运用土中应力计算，确定基底压力，掌握附加应力计算。培养学生计算严谨能力及意识；熟悉规律。土的自重应力的计算；基底压力分布与计算；地基中的附加应力。4说明土的压缩性及指标的测定方法；说出地基沉降计算的方法。灵活运用压缩理论与指标，判断土的压缩性；运用压缩理论解决地基沉降的计算。培养学生计算能力；标准实验的严谨意识；认识新知识的能力；举一反三的能力。土的压缩性；地基最终沉降量；地基沉降与时间的关系及观测与允许变形。5复述土的抗剪强度及指标的测定与选用；说出地基承载力的确定方法。运用土的强度理论，完成强度指标测定；灵活运用理论确定地基承载力。土的抗剪强度；土的剪切试验；地基承载力及其确定。61-2能按要求撰写书面报告；4-1具有书写计算能力；10-3编制基坑支护方案，对边坡进行稳定性分析，编写地基处理方案。背诵土压力的计算；说明土坡稳定的常用方法，归纳解基坑支护的方式与选用。运用土压力的计算方法确定挡土墙的构造设计；会判断土坡的稳定状态；完成基坑支护的方案选择。培养学生计算能力；认识新知识的能力；举一反三的能力。土压力；挡土墙设计；边坡稳定性及基坑支护。7说出工程地质勘察的一般知识。灵活运用知识理论正确阅读勘察报告。培养学生查找阅读能力；认识新知识的能力。岩土工程勘察阶段及勘察方法；阅读勘察报告。8复述浅基础的种类及设计要点，了解设计思路；总结基础施工措施。能认识基础类型；能根确定基础埋置深度；安排合理的方案改善不均匀沉降，能对简单基础进行设计。培养学生计算能力；认识新知识的能力；举一反三的能力。地基基础设计的一般规定及类型及基础埋置深度的确定；基础底面尺寸的确定及减小不均匀沉降的措施9说明深基础的种类及设计要点与思路。能根据工程情况选择正确的基础类型，并能在施工中选择正确的控制指标，能进行基础的简单设计。培养学生计算能力；认识新知识的能力；全面思考的能力。深基础类型及承载力构成。10说出地基处理的常用方法。能够根据实际情况选择正确的地基处理方法，并熟悉各个方法的使用条件。培养学生认识新知识的能力；全面思考的能力。地基处理的目的和意义及处理方法与适用范围。11列举各种特殊地基特征；列举地基土工程措施。能正确识别特殊地基并可以提出工程措施。各种特殊地基特征；地基土工程措施。表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政学时1项目一土的工程问题及概念任务1土的工程问题及概念1.1课程定位；1.2课程相关理论的发展及内容；1.3土的工程问题；1.4课程的重要性。重点:土的工程问题。考核点：土的三大工程问题通过建筑物的组成，表明地基与基础的重要性，让学生感悟踏实认真求实创新团队协作的精神加强鲁班精神的宣扬上海中心大厦地基基础处理，中国基建狂魔的情怀22项目二土的物理性质与工程分类任务1成因与结构及组成1.1土的生成；1.2土的结构；1.3土的三相组成。重点:土的三种结构及三相组成。难点:土结构的特点；土的颗粒级配。考核点：土的三项组成23任务2土的物理性质指标2.1土的实测指标和换算指标与换算。重点:土的实测指标和换算指标。难点:指标换算；土工试验实测指标测定。考核点：指标换算24任务3土的物理状态指标3.1无粘性土的物理状态指标；3.2粘性土的物理状态指标。重点:无粘性土的物理状态指标；粘性土的物理状态指标。难点:土的密实度；土的界限含水率。考核点：土的物理状态指标25任务4土的击实性与土的工程分类4.1土的击实性；4.2土的工程分类。重点:土的击实性；土的工程分类。难点:土击实性的影响因素；土压实度的测定。考核点：土的击实性影响因素26项目三土中应力任务1土的自重应力的计算1.1自重应力计算；1.2地下水对自重应力的影响。重点:自重应力计算；水位变化对自重应力的影响。难点:自重应力计算。考核点：自重应力的分布规律通过案例，引出地基基础的受力特点，引起学生的重视，培养学生的系统思维，提升学生精益求精以及敢于创新的精神27任务2基底压力分布与计算2.1基底压力与基底附加压力。重点:基底压力及基底附加压力；难点:基底压力；基底附加压力。考核点：基地压力分布规律及计算28任务3地基中的附加应力3.1地基中的附加应力。重点:地基中的附加应力。难点:不同情况附加应力计算。考核点：地基中附加应力分布规律及计算9项目四土的压缩与变形任务1土的压缩性1.1土的压缩性与压缩指标。重点:土的压缩性与压缩指标。难点:土的压缩指标及测定方法。考核点：土的压缩指标测定及计算通过典型建筑变形案例，启发学生的责任担当和社会责任感210任务2地基最终沉降量2.1地基最终沉降量。重点:地基最终沉降量计算。难点:分层总和法；规范法。考核点：地基沉降量计算211任务3地基沉降与时间的关系及观测与允许变形3.1地基沉降与时间的关系；3.2建筑物的沉降观测与地基允许变形值。重点:地基沉降与时间的关系；建筑物的沉降观测。难点:建筑物的沉降观测。考核点：沉降观测点布设要求及沉降估算12项目五土的抗剪强度与地基承载力任务1土的抗剪强度1.1土的抗剪强度；1.2摩尔-库伦强度准则。重点:土的抗剪强度；摩尔-库伦强度准则。难点:土的应力状态判定(3种方法)。考核点：土的应力状态判定方法通过试验，培养学生求实创新，认真踏实的精神213任务2土的剪切试验2.1土的剪切试验。重点:土的剪切试验；指标选用。难点:土工试验强度指标测定。考核点：土工试验指标测定214任务3地基承载力及其确定3.1地基承载力及其确定。重点:地基承载力及其确定。难点:地基承载力确定方法及修正。考核点：地基承载力的确定15项目六土压力及土坡稳定任务1土压力1.1土压力分类；1.2朗肯土压力；1.3库伦土压力。重点:土压力分类及土压力计算；土压力适用条件。难点:朗肯土压力计算。考核点：主动土压力计算通过工程案例，引起学生的工程责任意识，提升社会责任担当216任务2挡土墙设计2.1挡土墙设计及构造。重点:挡土墙构造；难点:挡土墙改善稳定性措施。考核点：挡土墙的构造217任务3边坡稳定及基坑支护3.1边坡稳定性分析；3.2基坑支护方法。重点:基坑支护方法；边坡稳定性分析方法。考核点：基坑支护的方法选择218项目七地基勘察任务1岩土工程勘察阶段及方法1.1岩土工程勘察等级及阶段；1.2地基勘察方法；1.3勘察报告阅读；1.4验槽。重点:岩土工程勘察等级及阶段；地基勘察方法。考核点：勘察手段及报告组成通过工程案例培养学生事实求是的精神219项目八天然地基上的浅基础设计任务1地基基础设计的一般规定及类型及基础埋置深度的确定1.1地基基础设计等级、内容规定与步骤、原则；1.2浅基础类型及构造；1.3基础埋置深度的确定。重点:浅基础类型及构造；基础埋置深度的确定。考核点：基础类型及埋深的确定通过工程案例，启发学生善于思考，勇于探索的精神，培养学生解决问题的系统思维方式，引起学生对工程的责任担当感220任务2基础底面尺寸的确定及减小不均匀沉降的措施2.1基础底面尺寸确定（验算）；2.2基础设计构造要求；2.3减轻不均匀沉降措施（建筑、结构、施工）。重点:基础底面尺寸确定（验算）；减轻不均匀沉降措施（建筑、结构、施工）。难点:基础底面尺寸确定。考核点：基础底面尺寸确定的方法及减少沉降措施的选用221项目九桩基础及其他深基础任务1深基础类型及承载力构成1.1桩基础的类型及适用范围；1.2桩的施工及承载力；1.3桩基础设计内容及步骤。重点:桩基础的类型及适用范围；桩的施工及承载力；桩基础设计。考核点：桩基础的类型及组成通过地基处理的方法，培养学生对敢于创新的精神，提高学生的工程责任担当意识222项目十地基处理任务1地基处理的目的和意义及处理方法和适用范围1.1机械压实法；1.2强夯法；1.3换土垫层法；1.4预压地基法；1.5水泥粉煤灰碎石桩复合地基；1.6注浆加固法。重点:地基处理方法和适用范围；难点:地基处理方案选择。考核点：地基处理方法的使用范围223地基处理新技术2.1新材料；2.2新工艺重点:新工艺。难点:新工艺。考核点：新工艺的了解2四、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相结合。形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以40%比例计入课程成绩。期末考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以60%比例计入课程成绩。五、实施要求1．授课教师基本要求授课教师应具备与课程、专业相关本科及以上学历，职称原则助教(一年)及以上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。2．实践教学条件要求表5土工实训室（校内）实训室（中心）名称土工实训室面积100m2序号核心设备数量备注1直剪仪6台2固结仪6台3三轴仪2台4夯实仪6台5液塑限测定仪6台3．教学方法与策略（1）教学方法主要采用项目化教学、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、讨论式、参与式教学法。（2）教学策略教学采用板书和多媒体融合教学：利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将各部分原理以及计算中或实验中容易出现的问题采用动画、图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文并茂，增强同学们的学习兴趣。在教学过程中，采用网络平台和现场教学相结合，在土工实验部分的基本操作部分利用平台或其他手段预先给学生操作视频学习，然后在课堂上重点讲解和实操提醒注意点，也可结合视频不断巩固。课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，互相协作，除了在课堂教学时共同完成工作任务，还利用课余时间进行研讨交流、组织课程知识竞赛、撰写报告。学生还可参加专业社团开展课外专业知识学习创新实践活动。4．教材、数字化资源选用表6地基与基础课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1土力学与地基基础9787564633714高职高专孙武斌中国矿业大学出版社2016.012土力学与地基基础978-7-5612-4721-1高职高专盛海洋西北工业大学出版社2020.1表7地基与基础课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1土力学9787302331766规划教材李广信清华大学出版社2013.102基础工