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文档简介

职业理念要点(幼教)职业理念要点(幼教)职业理念要点（幼教）教育观素质教育：素质教育是面向全体的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育的特征：素质教育的全体性。素质教育的全面性。素质教育的基础性。素质教育的发展性。素质教育的主体性。素质教育的开放性。我国实施素质教育的基本要求：教育要面向全体。教育要促进学生全面发展。促进学生的创新精神和实践的培养。促进学生生动、活泼、主动的发展。着眼于学生的终身可持续发展。在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法：树立正确的办园目标。转变观念，达成共同认识，是推动幼儿园实施素质教育的前提。教师的整体素质，是实施素质教育的关键，是幼儿全面发展的前提。幼儿教育的特点：（口诀：启蒙性潜在生活和游戏活动中）启蒙性潜在性生活化游戏化活动性幼儿教育的重要性：幼儿时期是智力开发的最佳时期。幼儿时期是人格健全的关键期。幼儿时期是性教育的关键期。幼儿教育的意义：促进幼儿生长发育，提高身体素质。开发大脑潜能，促进智力发展。发展个性，促进人格健康发展。培育幼儿美感，促进创造力和想象力的发展。儿童观（学生观）儿童观的科学内涵：儿童是完整的生命个体。儿童个体之间存在很大的差异性。儿童身上蕴含着巨大的潜能。儿童的成长需要人文关怀。育人为本的思想内涵：坚持以人为本，全面实施素质教育。坚持以人的全面进步和发展为本。坚持以满足人民群众的需求为本。关注人人接受教育机会的公平性。满足每个人接受教育的个性需求和期望。实现育人为本教育思想的途径：把育人为本作为教育工作的根本要求。促进公平和提高质量。优先发展和改革创新。树立正确的儿童观：儿童是人，具有与成人一样的一切基本权益，具有独立的人格。儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足幼儿发展的各种需要。每个儿童发展上有有其个性特点。儿童具有具体的发展潜能，在适当的环境和教育条件下，应最大限度地发展儿童的潜力。儿童具有主观能动性，在发展过程中，起着积极主动的作用。男女平等，不同性别的儿童都应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。幼儿的因材施教：教师在教学中要根据不同幼儿的认知水平、学习能力以及自身素质，选择合适每个幼儿特点的学习方法，有针对性地教学，发挥幼儿的长处，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习的兴趣，树立幼儿学习的信心，从而促进幼儿的全面发展。实现角色转换：针对儿童的具体情况，扮演相应的角色，以促进儿童富有个性的发展。深入研究幼儿：教师要亲密接触每个幼儿；要仔细观察每个幼儿；要准确评价每个幼儿；要全面分析每个幼儿。构建独特环境：营造尊重每个儿童文化和语音的环境；创设发展每个儿童的兴趣和能力的环境；构建促使每个儿童获得进步和成功的环境。利用儿童的思维方式与强项：要依靠儿童身上的优点，发展提升儿童的强项，弥补改进儿童的弱项。开展小型活动：小班化教育；小组教育；个

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