《我也能当科学家导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《我也能当科学家》导学案第一课时一、导学目标：1.了解科学家的日常工作内容和责任；2.探索科学家的奋斗历程和成就；3.培养学生对科学事业的兴趣和热爱；4.激发学生对科学探索的好奇心和动力。二、导学内容：1.什么是科学家？科学家是专门从事科学研究工作的人员，他们通过观察、实验、推理等方法来探索未知领域，解决现实问题，并推动科学技术的发展。2.科学家的日常工作内容和责任是什么？科学家的日常工作包括实验设计、数据收集、分析研究等工作。他们要负责自己的研究项目，与同事合作，向学术期刊投稿，参加学术会议等。3.探索科学家的奋斗历程和成就：以爱因斯坦、居里夫人、牛顿等著名科学家为例，介绍他们的奋斗历程和成就，激励学生不畏艰难，勇攀科学高峰。4.如何成为一名科学家？通过学习科学知识、培养科学思维和动手能力，掌握实验技能，积累科研经验，并坚持不懈地努力工作，就有可能成为一名优秀的科学家。三、导学方法：1.观看相关科学家的传记片段，了解他们的生平故事和科学成就；2.分组讨论，探讨科学家的工作内容和责任以及科学家对社会的贡献；3.设计科学实验，让学生亲身体验科学家的工作方法和思维方式；4.鼓励学生选择一个感兴趣的科学主题，进行深入研究和报告。四、导学评价：1.组织小组展示，评选最佳展示和最具创意展示；2.撰写学习总结，表达对科学家的敬意和对科学事业的热爱；3.点评学生的实验设计和报告内容，指导学生改进和提高。通过本次导学活动，希望能够激发学生对科学事业的兴趣和热爱，培养他们的科学探索精神和创新能力，让更多的学生相信：“我也能当科学家！”活动结束后，希望学生们能够对科学充满热情，继续努力学习，为科学事业的发展做出贡献。第二课时导学目标：1.了解科学家的日常工作和职责；2.理解科学家对社会和人类的贡献；3.激发学生对科学研究的兴趣和热情；4.培养学生的观察、思考和实验能力。导学步骤：一、导入（5分钟）请学生观看一段关于著名科学家的视频，引发学生对科学家的好奇和兴趣。让学生谈谈他们对科学家的印象以及科学家的工作内容。二、展示科学家的影响（10分钟）为学生展示一些著名科学家的成就和对社会的影响，如牛顿的三大定律、达尔文的进化论等。让学生思考科学家的研究如何改变了人类的生活和思维方式。三、科学家的日常工作（15分钟）介绍科学家的日常工作内容，如实验设计、数据分析、文献阅读等。请学生模拟科学家的实验过程，设计一个简单的实验并记录实验结果。让学生体会科学家的刻苦努力和耐心。四、科学家的思维方式（10分钟）引导学生思考科学家的思维方式，如勇于质疑、善于观察、善于总结等。让学生通过思考问题和解决问题的方式来培养科学家般的思维模式。五、实践环节（20分钟）安排学生进行一个小组实验，让他们自由发挥想象力和创造力，设计一个能够验证自己假设的实验，并撰写实验报告。在实验过程中，老师可以适时给予指导和帮助。六、总结反思（10分钟）让学生进行实验结果的总结和反思，讨论实验中遇到的困难和解决方法。鼓励学生分享自己的体会和感想，并引导他们认识到科学研究的重要性和乐趣。七、作业布置（5分钟）布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的科学课题，撰写一个科学研究计划，包括研究目的、方法、预期结果等。鼓励学生积极探索和实践，培养他们对科学研究的兴趣和热情。通过本导学案的设计，学生将能够全面了解科学家的工作内容和贡献，激发其对科学研究的兴趣和热情，培养其观察、思考