《生物与非生物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《生物与非生物》导学案第一课时导学目标：1.理解生物和非生物的概念及其区别；2.掌握生物和非生物的特征和分类方法；3.能够举例说明生物和非生物在生活中的应用。导学内容：一、生物的概念及特征1.什么是生物？生物是指一切有机体，是一类具有生命特征的物质。生物是生长、繁殖、代谢、适应环境的有机体。2.生物的特征有哪些？生物具有生命活动，主要包括生长、繁殖、发育、运动、感觉、代谢等。生物还具有遗传、变异、适应环境的特征。二、非生物的概念及特征1.什么是非生物？非生物是指没有生命特征的事物，是指无机物质。2.非生物的特征有哪些？非生物没有生命活动，不具有生长、繁殖、代谢等特征。非生物无法适应环境、无法变异。三、生物和非生物的区别1.区分生物和非生物的主要依据是什么？区分生物和非生物的主要依据是是否具有生命特征，包括生长、繁殖、代谢等。2.举例说明生物和非生物的区别。生物包括人类、植物、动物等有机体；非生物包括石头、水、空气等无机物质。四、生物和非生物的应用1.生物和非生物在生活中有哪些应用？生物在生活中的应用包括食物、药物、纤维等；非生物在生活中的应用包括建筑材料、化学制品、电子产品等。2.请列举具体的例子说明生物和非生物在生活中的应用。生物的应用：水果蔬菜为食物、草药为药物、棉花为纤维；非生物的应用：水泥为建筑材料、塑料制品为化学制品、手机电脑为电子产品。导学任务：1.阅读《生物与非生物》相关知识，掌握生物和非生物的概念及特征；2.完成生物和非生物的相关练习，加深对生物和非生物的理解；3.思考生物和非生物在生活中的应用，并与同学分享交流。扩展延伸：1.请进一步了解生物的分类和非生物的种类；2.思考生物和非生物之间是否存在交互作用，举例说明。思考问题：1.什么是生命的本质？2.生物和非生物之间的关系是什么？导学总结：通过本节课的学习，我们了解了生物和非生物的概念及特征，掌握了生物和非生物的区别，并思考了生物和非生物在生活中的应用。希望同学们能够深化对生物和非生物的理解，发现生物和非生物之间的联系，培养对生命的尊重和热爱。第二课时一、导学目标：1.了解生物与非生物的基本概念和区别。2.掌握生物的特征及其分类。3.理解非生物的特征及其分类。4.探讨生物与非生物在自然界中的相互关系。二、导学重点：1.生物与非生物的定义和区别。2.生物的特征和分类。3.非生物的特征和分类。4.生物与非生物的相互关系。三、导学内容：1.生物与非生物的定义和区别：生物是指具有生命特征的事物，包括植物、动物、微生物等；非生物是指没有生命特征的事物，如石头、水、金属等。生物与非生物的区别在于生命特征的有无，生物具有自我生长、繁殖和适应环境的能力，而非生物则没有这些特征。2.生物的特征和分类：生物的特征包括自我生长、繁殖、代谢和适应环境等。根据生物的生活方式和形态特征，可以将其分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和古细菌界等。3.非生物的特征和分类：非生物的特征包括无生命特征、不能自我繁殖和适应环境等。非生物可以分为自然界的无机物质和人造物质。无机物质包括矿物、水和大气等，人造物质包括塑料、合金和玻璃等。4.生物与非生物的相互关系：生物与非生物在自然界中相互依存、相互作用。生物依赖非生物提供生存所需的物质和能量，而非生物也受到生物的影响和改变。生物通过繁殖和适应环境，对非生物环境产生影响，而非生物的变化也会影响生物的生存和发展。四、导学方法：1.教师简短介绍生物与非生物的定义和区别，激发学生对主题的兴趣。2.通过图片、视频等多媒体资料展示生物和非生物的特征，帮助学生理解和记忆。3.开展小组讨论，引导学生探讨生物与非生物在自然界中的相互关系，培养学生的思辨和合作能力。4.布置相关阅读任务，让学生通过阅读文献、图书等深入了解生物与非生物的知识，拓展视野，提高学习兴趣。五、导学总结：通过本节课的学习，我们对生物与非生物有了更深入的了解。生物与