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精品文档精品文档羈实用文档蚅螃实用文档精品文档实用文档三下“数学文化”课程目标和计划课程背景：数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学意识数学事件等的总和。《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确要求“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中”。目前我国所有的小学数学课标新教材都编写有数学文化内容，但是篇幅小，内容的深度和广度都有限。同时在课堂教学、课外活动中，缺乏专门的、联系教材且符合课程标准要求的数学文化读物。为此我们组建了一支由高校专家学者、教研员、一线优秀教师、博（硕）士研究生构成的研究团队，精心编写了这套《数学文化读本》。课程目标：了解有关于数学工具的发展史和应用。熟悉一些课外生活知识，会自我解决问题。通过数学游戏、数学活动感受数学与生活的联系，掌握一些简单的数学思想方法，解决实际问题。渗透数学与其他学科的联系。培养学生对数学的兴趣，激发学生对数学的热爱。课程内容：1、来源：（1）选自《数学文化读本》（2）网上下载2、课程内容包括：数学故事、数学游戏、数学史上的重大事件、简单的数学思想方法、数学与生活、数学与美等。课程安排课程评价：以学生自评为主；注重学习过程的评价，如学生在各种活动中的积极性、参与度。联系学生的内化情况，如能用数学的眼光看待事物，能用数学的方法解决生活问题。乐思卡发放标准：每节课都会根据这节课的教学内容进行回答问题和思考程度。除了回答问题，也会根据学生的学习态度发放乐思卡。每节课

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