2023-2024学年六年级上学期语文第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷 （含答案）

第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷

总分（IOo分）姓名：

一、选择题。（12分）

（1）《少年闰土》这篇课文节选自鲁迅先生的小说（）o

A.《呐喊》B.《故乡》C..《彷徨》D.《野草》

（2）下面不是用文章的主要人物做题目的是（）o

A.《少年闰土》B.《黄继光》

C.《竹节人》D..《我的伯父鲁迅先生》

（3）下列说法正确的一项是（）

A.《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。

B.《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。

C.《好的故事》以梦境“好故事”为背景，全文以情绘景，情景交

融，诗中有画，画中有诗，体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。

D.《有的人一一纪念鲁迅有感》是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年

写的一首诗。

（4）下面选项中不是选自《呐喊》的作品是（）o

A.《故乡》B《祝福》C.《孔乙己》D.《风波》

二、判断正误。正确的画“”，错误的画“X”。（16分）

1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干

的少年。（）

2.《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。（）

3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。（）

4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。（）

5.“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。句中“无端”一词是“没

有理由，没有根据”的意思。（）

6.《好的故事》文中的“但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，

村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛

苦迷茫。（）

7.《我的伯父鲁迅先生》文中“救助车夫”，这一文段为了准确地写

出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词一一“扶、蹲、半

跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生''俯首甘为孺子牛”

的感人形象。（）

8.”把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/

到处是青青的野草。”这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满

盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无

限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬和爱

戴的深厚感情。（）

三、将下列歇后语补充完整。（8分）

猪八戒照镜子一一（）肉包子打狗一一（）

哑巴吃黄连一一（）擀面杖吹火一一（）

四、下面情境中，小林表达得体的一项是（）o（6分）

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告

诉妈妈准备晚饭。

A.你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。

B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我

的事。

C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。

D.快点儿给我做饭，我一六点半要去参加少年宫的活动。

五、课文回顾。(27分)

1.《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一

个、、的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友

谊及对他的怀念之情。

2.《好的故事》是现代文学家于1925年创作的一首o此

文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在与

的矛盾中，启示人们毁掉“”，实现充满“好的故事”的生活

的强烈愿望,表达了作者o

3.《我的伯父鲁迅先生》通过、、、这

些事情表现了鲁迅先生o

4.把下面的名言补充完整。

(1),怜子如何不丈夫。

⑵其实地上本没有路,,也便成了路。

(3)惟有是值得宝贵的,惟有他发扬起来，中国才有真进步。

5.积累运用鲁迅名言，完成下面练习。

(1)小东把爸爸的书弄乱了，洒在地上到处都是，爸爸丝毫不生气，

还笑呵呵地说：“无情未必真豪杰，J

(2)有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀，

他只是念了鲁迅的一句名言:“其实地上本没有路，，，

（3）无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界三魂》里说的

一句话：“一，惟有他发扬起来，J

（4）什么才是中国的脊梁？鲁迅告诉我们：“我们从古以来，就有一

的人，有的人，有,有……这就是中国

的脊梁。”

（5）我还从课外书上读到了关于鲁迅先生的名言，我把它作为自己

的座右铭：__________________________________________

六、阅读《少年闰土》选段，回答问题。（19分）

（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都

种着（）的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，

手（）一柄钢叉，向一匹猿尽力的（）去。那猿却将身一（），

反从他的胯下逃走了。

L根据课文内容在文中的括号里填上正确的词。（6分）

2.用“——”画出描写自然环境的语句。这部分语句是按—的顺

序，写了、、沙地、四种景物和—一、―、碧绿

三种颜色，烘托出了夏夜的o（8分）

3.关注描写动作的词语。其中“——”和“”这两个词写出了

闰土勇敢机智的形象，“—”和“—”这两个词写出了猿灵活狡

猾的特点。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语可以是

o（5分）

七、课.内阅读。（12分）

在伯父.逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈

妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸

爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》

里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是

爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囱冏吞枣地看一遍，只

注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清

楚，有时候还把这个人做的事情.安在那个人身上。伯父问我的时候,

我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还

是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂

还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约

翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1.“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”分析不

正确的一项（）

A.此处是语言描写。

B.透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

C.这句话是鲁迅先生在夸自己记性好。

D.这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

2.听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。分析正

确的一项（）

A.“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。

B.“我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。

C.“我”并不明白伯父说的话的意思。

D.“我”感到伯父是在赞扬他自己。K]

3.从笑谈读书来看，鲁迅先生是一个分析正确的一项()

A.珍惜时间的人。B.爱书如命的人。

C.关心下一代的人。D.为自己想得少，为他人想得多的人。

4.从文章来看，文章内容的特点是分析正确的一项()

A.以记事为主B.托物言志C.借物抒情D.以写人为主

.参考答案：

一、(1)B(2)C(3)C(4)B

二、1.√2.×3.√4.×5,√6,×7.√8.√

三、里外不是人有去无回有苦说不出一窍不通

四、C

五、1.机智勇敢聪明能干知识丰富

2.鲁迅散文诗希望失望昏沉的夜

对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬

3.笑谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣为别人想得多,

为自己想得少的高贵品质

4.(1)无情未必真豪杰

⑵走的人多了

(3)民魂

5.(1)怜子如何不丈夫

(2).走的人多了也便成了路

(3)惟有民魂是