2024全国高考首次仿真模拟语文试题

2024全国高考（新课标I卷）首次仿

真模拟语文试题

考试时间150分钟，试卷满分150分

一、现代文阅读（共35分）

（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（17分）

“江南”是一个历史形成的复杂概念，不同时代、不同人群对江南的地

理内涵与文化意义都有不同的理解与阐释。从历史上看，“江南”这个词至

少包括四个方面的含义：即地理江南、政区江南、经济江南与文化江南。

首先是地理的江南，唐代以前，古人对江南的看法基本上是地理意义上

的。先秦及秦人眼中的“江南”，主要指长江中游以南的地区，即楚地（今

湖南、湖北）。汉人眼中的“江南”包括的地域更有扩大，指长江以南除四

川盆地之外的广大地区，实际就是字面意义的“长江之南”。晋室南渡以后，

“江南”地理概念所指的中心，逐渐由西向东，向长江中下游地区转移。其

次是政区的江南，从唐代开始，江南逐渐演变为一个行政区。安史之乱之后，

作为监察专区的“道”逐步实体化，成为州县之上的行政区。宋代改道为路，

设有江南东、西路。元代之后，江南主要是作为经济区的江南。明清之后，

环太湖地区的东南区域成为备受国家倚重的经济区，所指就是“八府一州”

之地，即当时最为富庶的苏南、浙西地区。

三国孙吴立国，特别是永嘉南渡之后，作为一个文化“区域”的江南渐

次形成。周振鹤在《释江南》中指出，江南具有地域、经济和文化三层内涵。

如果说地理、政区、经济的“江南”，其核心在物理空间、经济产业与政治

运作体系，是对“何处是江南”的探求；那么想要理解“文化江南”，似乎

更应当去关注人们在何种意义或期待上去看待江南，也就是“江南是什么

历史地理学家张伟然先生认为在唐人心目中，江南已是一个非常重要的

文化区。作为独特的文化区域，“江南”是“佳丽地”，是“好山水”，江

南的山、水、特有的物产植被以及经济地位是形成其特有文化品格的重要因

素，也是唐代人心目中这个文化区域所独有的特点。美学研究者刘士林先生

则认为“诗情”与“审美”是江南文化的本质特征。笔者认为，“文化江南”

应当由山、水、诗、书四个维度构成。这里的“诗”是指广义的文学，“书”

则是指与书籍撰写、制作、流通、存藏有关的技术、产业与运作制度。

一定程度上可以说，“文化江南”的形成过程，就是江南山、水不断对

象化、审美化、人文化的过程。在此过程中，“诗”与“书”是山、水审美

化、人文化的重要推动力；与此同时，作为审美对象与自然禀赋的山水，也

为江南文学的发展与书籍产业的勃兴提供了滋养与资源。山水与诗书互相形

塑，造就了风格独特的“文化江南”。作为客体的自然山、水与作为主体创

造物的文学、书籍互相成就，互相促进，而作为主体人的实践活动即是这种

互相交融的原动力。“文化江南”的形成过程是作为主体的人发现、创造江

南的山、水、诗、书的过程，也是江南山、水、诗、书滋养、形塑“人”的

过程。

晋室南渡之后，陶渊明在九江发现了田园；谢灵运、孙绰则在浙东发现

了山水的价值。“庄老告退，山水方滋”，诗人将山水客体化为认识的对象，

发现了山水的价值，而山水融入了主体，成为诗人生命的一部分。宋代词人

辛弃疾在信州所写“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是"，则更是将山水

主体化，让人处于客体的位置，人成了山水的对象。

对于山水与诗（文学）的关系，刘勰《文心雕龙》提出文学“得江山之

助”的命题。中古以降的诗人文士对此多有阐发，认为山、水不仅提供了文

学创作的素材，也形成了文人独有的风格特征。浙江省近年也提出“以诗（诗

词曲赋）串文”“以路（水系古道）串带”，分别绘就浙东唐诗之路、大运

河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”，正是走在历史的延长线

上。这一计划为文化浙江，也为文化江南提供了经济一体化之外的文化一体

化的尝试。然而，作为重要文化符号的“书”的研究与开发，还有不小的空

间。

书籍是中华文明的载体。中国的书籍不断向东亚与世界传播，对世界文

明产生了重要影响。江南自中古以降即是书籍生产、流通、存藏的重要区域，

造纸、制墨、制笔以及活字印刷、馆版工艺的产生与改进皆与江南地区紧密

相连。从这个意义上说，“书”又是长三角一体化的重要文化元素，对推动

长三角一体化具有重要的意义。

江南地区与书籍生产的相关行业及书籍行业至迟在南朝就非常发达。为

何江南书籍业如此繁盛？当然也与江南的山、水、诗有关。一方面，书籍生

产依赖于造纸，江南繁茂的竹、木、藤为造纸业提供了源源不断的材料，江

南的水资源也是造纸、印刷业所必需；另一方面，文化、文学创作的繁荣也

为书籍业的发展提供了文化资源。

同时，书籍业的勃兴也造就了大量的文化人与文化世家，江南地区也成

为藏书之地，文献乡邦。乾隆年间，四库七阁，江南独有其三既是朝廷对文

化江南的肯定与表彰，同时也刺激了江南文化的发展。除此之外，江南还是

书籍东传的重要枢纽。我国的书籍通过江南这个区域向整个东亚传播，远传

日本、韩国，形成了王勇先生所说的“东亚书籍之路”。

唐代诗人殷文圭《题吴中陆龟蒙山斋》：“万卷图书千户贵，十洲烟景

四时和。花心露洗猩猩血，水面风披瑟瑟罗。”说明在唐代人眼中，江南吴

中的代表元素便是“万卷图书”与“十洲烟景”。乾隆年间朱象贤《闻见偶

录》云：“专以鬻书为业者谓之书坊，江南、江西、浙江省有之，他处则无，

偶有店铺，亦此三省人也。”此皆足以说明，无论是实际的情形，还是在人

们的认知与期待中，“书”都是“文化江南”的组成元素与重要表征。

（摘编自冯国栋《江南的山水与诗书》）

1、下列对材料加点内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“江南”是一个历史形成的包含地理、政区、经济、文化等多方面

含义的复杂概念。

B.“书”在文中是构成文化江南的一个维度，是与书籍相关的技术、

产业与运作制度。

C.“阐发”指中古后的诗人文士在刘勰之后对山水与文学的关系做出

的进一步的阐释。

D.“尝试”在文中指浙江省“以诗串文”“以路串带”，绘就“四条

诗路”的实际做法。

2、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.汉人眼中的“江南”包括长江以南除四川盆地以外的广大地区，就

是字面意义上的江南，但是地域要比先秦、秦人眼中的大。

B.文化江南在孙吴立国、永嘉南渡后渐次形成，其过程一定程度上可

以说就是江南山、水不断对象化、审美化、人文化的过程。

C.辛弃疾说“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是“，这里他把山水

当成了客体，而人仍然是主体，但人成为了山水的对象。

D.从书籍与文明的关系以及江南与“书”的关系看，“书”是长三角

一体化的重要文化元素，对推动长三角一体化有重要意义。

3、根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.理解“文化江南”首先要探求“何处是江南”，然后再去关注人们

在何种意义或期待上去看待江南，也就是“江南是什么”。

B.在介绍了历史地理学家张伟然和美学研究者刘士林的观点之后，作

者对文化江南提出了自己的看法，且观点与两人毫无二致。

C.如果陶渊明没有发现田园，谢灵运、孙绰没有发现山水的价值，山

水有可能融入不了主体，也就不能成为诗人生命的一部分。

D.唐代诗人殷文圭《题吴中陆龟蒙山斋》一诗可说明，在人们的认知

与期待中，“书”是“文化江南”的组成元素与重要表征。

4、江南为什么会成为“书籍东传的重要枢纽”？请结合文本简要分析。

（4分）

5、本文是一篇社科类学术文章，请简要分析本文的论证特点。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成6-9题。（18分）

白洋淀上①（节选）关仁山

这个秋天是令人陶醉的。

秋分这一天，白洋淀的芦苇熟了，空气里流荡着芦苇成熟的气息，甜丝

丝、醉醺醺的。

早上，褚忠良召开了一个简短的会议，准备德县地下管廊招标。这次工

程量大增。大吨位吊装还在这里进行，冲击新的标高。

技术总监肖寒一走，谁来弥补这个技术空缺？王决心心里犯了嘀咕。这

时，一个声音出现了，王决心扭头一看，路海生推着鲁大林师傅进来了。

“决心，决心。”鲁大林喊着，喉咙口一热。

王决心异常地惊喜，急忙扑了过去：“师傅，我可见到您啦！”

王决心看着鲁师傅瘦了，脸色蜡黄，但师傅的眼睛依然炯炯发光。

鲁大林说：“海生、决心你们两个好好谈谈。”

路海生微笑着说：“决心同志，我们的项目负责人，祝贺你的飞跃式的

进步。”

王决心愣了愣。他皱着眉头苦苦地思索，路海生怎么变了？他离开的半

年，都经历了什么？

一个傲慢自私的人，怎么从里到外全变了？

鲁大林说：“决心，你协助肖寒突破大吨位技术的时候，海生去巴基斯

坦找我了。他在那里，摸爬滚打，任劳任怨，真正长大了。”

“原来是这样啊！”王决心吃了一惊，“过去我对路总有误解，多有冒

犯，盼路总多多包涵。”

路海生内心隐隐作痛，咧着厚嘴唇说：“决心，不是误解，我踩到红线

啦，你做得对，如果不是你及时提醒，我说不好就被别有用心的人给套牢啦！

我应该谢谢你。”

王决心瞬间明白了。看来总部决定，接替肖寒的是路海生。能够跟路总

比肩搭档，王决心忽然感觉有些得意，非常自豪，仿佛自己像个大人物了。

他当年，就像一块生铁疙瘩，锂了又锲，逐渐成形了。如果在“千年秀林”

工程建设的时候，他想都不敢想啊！人的变化，是一个问题，很复杂，一言

难尽。他也是一路蜕变，终于从危险的思想怪圈里走了出来。

王决心微笑着说：“路总，我也是在反思自己，对不起。我们都在成长

啊，我真心为你高兴。

这次我们跟吊装行业龙头老大哈特集团竞争，一定要打败他们！”

路海生望着王决心说：“决心，我回到白洋淀，感觉真的大不一样了，

不是多了工地，不是立起了多少楼房，而是我的内心。我也要跟你说，这次

我们并肩作战，意义重大。”

王决心说：“是啊，我们有骨气，我们有信心。”

路海生说：“我过去年轻气盛，傲慢，随性，如今我都明白了，一切都

是虚的。在央企干，像大林兄一样，凭的是实干，凭的是业绩。决心，你走

得很稳，我祝贺你的成功。”

路海生从包里拿出了一盒画轴，说：“决心，这是我送给你的见面礼，

也是咱们哥俩握手言和的见证。这幅（梅花》来自北京一个名画家。'不要

人夸颜色好，只留清气满乾坤。？你的身上就有这个劲头，我要送给你。”

画轴哗地打开，一幅国画《梅花》。

王决心接过画轴，分外感动：“谢谢路总，我珍藏。我要送你一幅我们

白洋淀的芦苇画儿，就是洁白的荷花儿和鲤鱼，年年有余。”

鲁师傅欣赏着梅花图，眯着眼笑一笑：“决心，还有一层意思，梅花香

自苦寒来，决心为了练电焊，吃了不少苦。”王决心说：“应该的，向师傅

学，干一行爱一行。这回我要好好向路总学习，提高技术水平。水平提高了，

既是对工友们的保护，也是对国家财产的保护。”

下午突然来个任务，地下管廊即将交付使用，还有几处需要焊接。王决

心、齐师傅和小四川十几个人接受了任务。

下了地下管廊，王决心推着鲁师傅走。鲁师傅不动眼珠地看着错落有致、

雄浑壮观的管廊，想象着艰苦的吊装，脸上有泪痕闪烁。

值班工人将王决心他们领到了通气管子焊接的地方。齐师傅和小四川打

开焊枪，即将操作。王决心嗅了嗅鼻子，感觉味道不对，大喊一声：“停，

有情况。”他扑了过去。

突然躺的一下，地下管廊没电了，周边异常黑暗。

王决心喊了一声：“师傅，我闻到了甲烷的味道。”王决心打开手机照

亮，凑到了鲁大林身边。鲁大林说：“这种气体不能焊接，容易发生爆炸。

决心，赶紧给路海生打电话，尽快关闭阀门。”

管廊里的毒气越来越浓。

王决心脑袋开始晕眩，对小四川说：“我处理漏气，你带师傅上去，我

去寻找。”他说这话的时候，来电了，灯喇地亮了，管廊依旧看不清晰，像

飘着厚厚的雾。

王决心检查带下来的包裹，找到了气体测试仪，埋头测试。这个时候,

突然一声巨响，有地方爆炸了。水泥板啪地拍了下来。王决心一滚，推开了

鲁大林师傅，他的身体没有被砸到。

王决心终于找到了漏气的地方。漏气口很大，他拿湿衣服缠上，拿铁丝

扎紧。人们松了口气，又一块水泥板砸下来，砸在钢管上，火星飞溅，像夜

萤的光亮。

王决心接到了路海生的电话，他说明了紧急情况，路海生马上关掉阀门，

组织救援。

王决心猛烈地咳嗽着，他感觉气体越来越浓，有爆炸的危险，必须赶快

找到疏通口。

鲁大林极为清醒，水泥制件是他一手盯着浇筑的，他知道紧急通风口位

置。他抬手指着，王决心就爬上去极速打开。

王决心感觉有硬东西挤了手，双手鲜血淋漓，他大口喘气，随时就要晕

倒。飞过来的东西将他们拍晕了。王决心醒来发现自己脸上流血了，他带着

几十个人往外闯。

由于事故，地下管廊出口堵住了。褚忠良等人现场组织救援，水和气体

阀门关闭了，工人们用机械打开通道。

王决心背着鲁大林往外走，一点一点爬上来。他的身后跟着十几个工人，

路海生都分不清他们的模样了。

人们热泪盈眶，欢呼起……

这个秋天，王决心迎来了人生两大喜事。他和路海生主导的管廊投标,

一举击败了德国哈特公司以及国内同行，成功中标。还有一个喜事。王决心

光荣加入了中国共产党，成为一名预备党员。

听说王决心入了党，二叔王永山从望乡岛匆匆赶回来。

王永山郑重地说：“我娘走之前，有一样传家宝留了下来，决心，我今

天要送给你。”

王决心愣了愣，看着二叔。王永山缓了缓，小心翼翼拿出一个画轴。他

徐徐打开画轴。玉决心不动眼珠地望着，心里紧张起来，他琢磨可能是奶奶

留下来的名画，像那只值钱的大碗一样。画轴在阳光里展开了，一团模模糊

糊的红色从暗中浮现出来。

画轴出现两个红色的大字：信仰！

王决心和乔麦都愣住了，“信仰”两字，写得不是那么端正，颜色发黄，

却是那般耀眼。

王永山脸色变得庄严，严肃地说：“决心。这是咱祖上的英雄王学武就

义前，咬破手指写下的血书。解放后，你奶奶托人在保定莲池书院装裱好。

虽然发黄，血失去了它的味道和鲜红的色泽，但是，这个颜色是真实的。”

“你奶奶再三叮嘱，咱们王家的后代，谁入党了，就把这个画轴交给谁。

没有牺牲的信仰，不叫信仰。王学武做到了，你爹王永泰做到了。我看好决

心，你能在央企入党，证明王家后继有人。我就遵照娘的旨意，交给你吧，

你再一代一代往下传。”

王决心喉咙一热，鼻子酸酸。他庄严地跪地，有一种高山仰止的感觉。

他将画轴高高地举过头顶……

［注］①《白洋淀上》是一部全景式表现新时代华北社会生活变革的鸿篇

巨制，入选中国作协“新时代山乡巨变创作计划”，获2022年度人民文学

奖特别奖。全书三卷百余万字，以2017年至2022年白洋淀新区成立和乡

村振兴为大背景，讲述白洋淀王家寨打鱼人王永泰、王决心父子投入家乡建

设，以及由此展开的生活新变，反映时代变化和本质。

6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

（3分）

A.小说开篇描写白洋淀的自然环境，具有显著的地域色彩，笔调清新

自然。

B.小说中王决心与路海生的一番对话，见出二人的成长变化，形象立

体丰满。

C.小说插叙王家祖上王学武的英雄事迹，丰富了文章内容，深化了文

章主题。

D.小说着重描写了三个场景，并通过场景中的人物活动展现人物的精

神风貌。

7、关于文中两次写到画轴的内容，下列说法不正确的一项是（）（3

分）

A.路海生赠送王决心画轴是为了赞赏王决心“不要人夸颜色好，只留

清气满乾坤”的精神品质。

B.二叔送王决心画轴的情节中。两次写到王决心“愣”的神情，其反

映的内心活动是不一样的。

C.写画轴“信仰”两字失去“鲜红的色泽”，“却是那般耀眼”，看

似矛盾。实则寄寓了深情。

D.“王决心喉咙一热，鼻子酸酸”，此处细节表现了王决心听了画轴

的来历后内心复杂的情绪。

8、作者关仁山说王决心是其塑造的“真正属于这个时代的新人”。你

如何理解王决心的“新人”形象，请结合文本简要分析。（6分）

9、读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：

历史、现实、成长；乙组提出一个关键词：现场感；丙组提出一个关键词：

新传说。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

二、古诗文阅读（共35分）

（一）阅读下面的文言文，完成10-14题。（20分）

文本一：

世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。

夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆是？不

能皆是，时人不知难；或是，而意沉难见，时人不知问。案贤圣之言，上下

多相违；其文，前后多相伐者。世之学者，不能知也。

论者皆云：“孔门之徒，七十子之才，胜今之儒。”此言妄也。彼见孔

子为师圣人传道必授异才故谓之殊。夫古人之才，今人之才也。今谓之英杰,

古以为圣神，故谓七十子历世希有。使当今有孔子之师，则斯世学者，皆颜、

闵之徒也；使无孔子，则七十子之徒，今之儒生也。何以验之？以学于孔子，

不能极问也。圣人之言，不能尽解；说道陈义，不能辄形。不能辄形，宜问

以发之；不能尽解，宜难以极之。皋陶陈道帝舜之前，浅略未极。禹问难之，

浅言复深，略指复分。盖起问难此说激而深切、触而著明也。

孔子笑子游之弦歌，子游引前言以距孔子。自今案《论语》之文，孔子

之言多若笑弦歌之辞，弟子寡若子游之难，故孔子之言遂结不解。以七十子

不能难，世之儒生，不能实道是非也。

凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。问难之道，

非必对圣人及生时也。世之解说说人者，非必须圣人教告，乃敢言也。苟有

不晓解之问，追难孔子，何伤于义？诚有传圣业之知，伐孔子之说，何逆于

理？谓问孔子之言，难其不解之文，世间弘才大知生，能答问、解难之人，

必将贤吾世间难问之言是非。

（王充《论衡•卷九》）

文本二：

子之武城①，闻弦歌之声。夫子莞尔笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游

②对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：'君子学道则爱人，小人学道则易使也。”

子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”

（《论语•阳货篇》）

【注】①武城：鲁国的城邑，在今山东费县西南。《论语••雍也》中说

“子游为武城宰”，即做那里的县长。②子游：孔子学生，姓言名偃，字子

游。

10、文中画线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。每涂对一处给1分。（3分）

彼见孔子A为师B圣人传道C必授D异才E故谓之F殊。

11、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

（3分）

A.“好信师而是古”中“信”意思是“相信”，与《兰亭集序》中“信

可乐也”的“信”含义不同。

B.“用意详审”中“审”意思是“周密”，与《归去来兮辞》中"审

容膝之易安”的“审”含义不同。

C.“不能尽解”中“解”意思是“解决”，与《师说》中“传道受业

解惑也”的“解”含义相同。

D.“子之武城”中“之”意思是“到”，与《鸿门宴》中“项伯乃夜

驰之沛公军”的“之”含义相同。

12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.王充认为，圣贤们文中写的东西未必全都正确；匆忙中说的话也不

能都对，所以当今的学者才会追问和反驳先贤。

B.王充用七十弟子向孔子学习时不能追问责难孔子的事实反驳一般评

论者的观点，认为七十弟子未必胜过今天的儒生。

C.文本一作者以禹追问和责难皋陶为例，说明追问和责难能够让道理

说得更明白，讲得更深刻，强调问难的重要性。

D.子游用孔子以前说过的话反驳孔子，指出用礼乐之道教化百姓能使

君子与小人各安其分。王充对子游持赞赏态度。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）案贤圣之言，上下多相违；其文，前后多相伐者。

（2）子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”

14、王充强调问难的原因有哪些？主要运用了哪些论证方法？请结合文

本概括。（3分）

（二）阅读下面的宋诗，完成15-16题。（9分）

和①仲蒙夜坐文同

宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。

风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。

砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。

【注】①题中“和”，读he,指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。

15、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现

出诗人孤寂困苦的沉重心情。

B.颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云

密布，大雪将至的景象。

C.“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗

人夜深难眠，读书时间之长。

D.这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内

容紧密关联，脉络清晰。

16、黎靖在《人生之贵》中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为

贵，学以精为贵，情以挚为贵……”，在这首诗中，能看到哪些可贵之处？

请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

17、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中运用比喻论证的方法，以借助车马和舟楫的结果

分别是“”和“”的形象说法，论证了“善假于物”的道理。

（2）司马迁在《报任安书（节选）》中，先列举古代“倜傥非常之人”

在厄境中的事例，后总结他们著书立说的目的是“，

（3）诗词中“四万八千”这一数词，体现出对仗的句式美和平仄的音

韵美，是李白在古诗中惯用的夸张用语，如“”和“”。

三、语言文字运用（共20分）

（一）阅读下面的文字，完成18-19题。（9分）

记者从水利部获悉，2022年7月7日，湖北省丹江口市引江补汉工程

开工建设。该工程是南水北调后续工程首个开工项目，全长194.8千米。据

测算，工程建成后，①，水量将由95亿立方米增加至115.1亿立方

米。

南水北调中线一期工程全面通水7年多来，南水北调东、中线工程累计

调水540多亿立方米，沿线40多座大中城市280多个县市区用上南水，受

益人口超1.4亿。与此同时，水源区汉江生态经济带的建设，也对汉江流域

水资源的保障能力提出了新的要求。专家指出，一旦汉江遭遇特枯年份，丹

江口水库的来水量在不影响汉江中下游基本用水的前提下，就难以充分满足

向北方调水的需求。

当北方大地被南水润泽时，②；水源地是否有充足的水，能让南

水如此源源不断、“不舍昼夜”地北上？开源，摆上了重要议革日程。从哪

里开源？③。如果将多年平均入库水量达374亿立方米、总库容339

亿立方米、调节库容190.5亿立方米的丹江口水库比作汉江流域的“大水盆”,

那么，多年平均入库水量超4000亿立方米、总库容450亿立方米、调节库

容221.5亿立方米的三峡水库则是长江流域的“大水缸”。

18、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

19、文中“不舍昼夜”和“大水盆”都使用了引号，请分别分析其原因

及表达效果。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成20-22题。（11分）

20世纪80年代，刚参加工作的赵昌平便下定决心，“再难也要攻克”

“要搞就搞最难的一一杂交小麦”。杂交小麦曾被国际作物界专家描述为小

麦科学中的“最终前沿”，它是一项需要攻破科学原理和技术瓶颈两大难点

的复杂系统性工程。为攻克难关，赵昌平夜以继日地工作，翻阅此前30多

年的研究，开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原理”，是杂交小麦研

发的理论基础。解决科学原理后，紧接着要攻克技术瓶颈。缺钱、缺地、缺

人、缺理解,在最低谷的10年，赵昌平从一个性格“open”的人变得沉默

寡言。所有的成功都不是①的，直到2011年，以赵昌平为第一完成人

的“中国二系杂交小麦技术体系创建”终于获得北京市科学技术一等奖，中

国二系杂交小麦正式引领全世界杂交小麦研究方向。

这三十年来，赵昌平研究团队从未轻松过，而商业化的过程尤为艰难，

仅用种量一项就能难倒“英雄汉”，因为杂交小麦的用种量是杂交水稻的近

十倍。但赵昌平团队②，终将制种亩产增产20%以上，长达百年的科

学难题和技术瓶颈被一一破解。赵昌平感慨道：“杂交小麦的探索过程是不

可预知的。这也正是科学的魅力，让我③地为它献身。”

20、请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

21、文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可

少量增删词语，不得改变原意。（4分）

22、请结合材料，对文中加色画线的句子的表达效果进行简要分析。（4

分）

四、作文（60分）

23、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说“世界上唯一不变的就是变"。当前，世界之变、时代之变、历

史之变正以前所未有的方式展开。如何应对“变”之挑战？国家领导人在报

告中强调要主动识变应变求变。

以上材料对你有什么启示？请结合材料，联系现实，以“识变•应变•求

变”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1D“绘就'四条诗路’的实际做法”错，据原文“这一计划为文化

浙江，也为文化江南提供了经济一体化之外的文化一体化的尝试，可知这是

一个计划，不是实际做法。

2C“把山水当成了客体，而人仍然是主体”错误。原文"则更是将

山水主体化，让人处于客体的位置，人成了山水的对象”，可知山水是主体，

人是客体。

3DA.据原文“如果说地理、政区、经济的‘江南'，其核心在物理空

间、经济产业与政治运作体系，是对'何处是江南'的探求：那么想要理解

'文化江南’，似乎更应当去关注人们在何种意义或期待上去看待江南，也

就是江南是什么’”，可知理解“文化江南”并不需要先去探求“何处是江

南”，属强加关系。B.“且观点与两人毫无二致”错，据原文第4段相关

内容可知作者观点与张、刘两人的观点是有不同的，非“毫无二致”。C.

“山水有可能融入不了主体，也就不能成为诗人生命的一部分”错误。原文

“陶渊明在九江发现了田园；谢灵运、孙绰则在浙东发现了山水的价值。'庄

老告退，山水方滋，诗人将山水客体化为认识的对象，发现水的价值，而山

水融入了主体，成为诗人生命的一部分”，可知选项说法于文无据。

4、①从地理位置看，位于长江中下游地区的江南东传书籍方便快捷。

②从书籍资源看，江南丰富的自然、文化资源使书籍生产的相关行业及

书籍行业非常发达，有丰富的书籍资源。

③从传播效果看，江南是藏书之地、文献乡邦，文化底蕴深厚，文化认

同度高，书籍自江南出更易为人接受。

5、①论点明确。先从江南的概念解释引出文化江南的概念，然后明确

提出文化江南由山、水、诗、书四个维度构成的观点。

②论证思路清晰。全文紧扣题目中的“江南”“山水”“诗”“书”展

开论述。

③采用总分的论证结构。先总说文化江南由山、水、诗、书构成，接着

分别论述江南山水与人，江南山水与诗，江南山水与书的关系。

④主要采用引证法。作者在文中对前人论述、文献资料、相关诗句信手

拈来，旁征博引，论证充分。

⑤语言严谨周密。如解释概念时用“至少”一定程度上可以说”“从这

个意义”，说时间用“至迟”等。

6C“小说插叙王家祖上王学武的英雄事迹”理解有误，此处不是“插

叙”，是王永山讲述的，属于顺叙情节。

7A“是为了赞赏王决心'不要人夸颜色好，只留清气满乾坤’的精神

品质”错误，概括不全。路海生赠送王决心画轴，既是见面礼，作为握手言

和的见证，也是对王决心“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的精神品质

的赞赏。

8、①工匠“新人”：从一个普通的渔民成长为一个有知识，有技术的

央企工匠。文中的他勤学苦练、虚心好学、技术过硬。

②家族“新人”：从一个普通的王家子孙成长为一个不怕牺牲的家族精

神的传承者。文中的他临危不惧，不怕牺牲，积极救助他人。

③党员“新人”：从一个普通的农民一路蜕变成长为一个自觉融入家国

，敢于担当的共产党人。文中的他有骨气、有信仰，虚心学习，努力提升技

术水平，为国家贡献自己的力量。

9、甲组答案示例：①《白洋淀上》关注火热的现实，以白洋淀新区建

设和全面推进乡村振兴为背景，融合“新时代”“新区”和“新人”彼此关

联的时间、空间和人三大要素，讲述新时代新区新人的成长故事，②同时融

合白洋淀这一特殊地域的历史文脉和红色血脉，立体动态地呈现了人与历史

的同步成长，③表达出关乎信念与信仰的“成长”主题。

乙组答案示例：①《白洋淀上》关注当下现实生活，写出了真正的“现

场感”。②写出新时代比较真实的样貌，抓住人民正在进行中的生活现场。

感受当下时代生活的温度和气息，展现新时代山乡巨变；③写出了新时代的

新人形象，让人物扎根在白洋淀的泥水深处，符合生活逻辑，不虚幻，不拔

高，显得血肉丰满、真实可信；④立足白洋淀这个具有历史文脉、红色血脉

和时代精神的英雄土地，既描写其水乡风光，又展现其地域文化传承，将历

史与现实交汇，传统与现代套叠，体现小说的“现场感”。（若从创作手法

的角度作答亦可，如通过现场的人物活动，细节刻画，对话等方式增强“现

场感”等。

丙组答案示例：①《白洋淀上》讲述白洋淀王家寨王永泰、王决心父子

投入家乡建设并由此展开的生活新变，抒写着在白洋淀上正在发生的新传说

。

②它是一个城市的新传说，“千年秀林”及地下管廊等工程建设将使白洋淀

新区成为一座人民生活便利，舒适的新型城市。③它是一个灵魂的新传说，

白洋淀人的灵魂在新区建设过程中变得更加善良和美好。④它是新时代中国

农村乡村振兴的新传说，通过大时代下的平凡人物以小见大地反映时代的变

化和本质，书写出新时代中国乡村振兴的鲜活一页。

10、BCE

11CA.正确。相信；确实，实在。含义不同。句意：喜欢相信老师，

推崇古人/确实值得高兴啊。B.正确。周密；觉得，觉察。含义不同。句意：

尽管构思周密/觉得身居陋室反而容易心安。C.错误。理解；解答。含义不

同。句意：不能完全理解/传授道理、教授学业、解答疑难问题。D.正确。

句意：孔子到武城/项伯就在夜里骑马飞奔到沛公的军营。

12A“当今的学者才会追问和反驳先贤”说法不当，文中说的是“时

人不知难”“时人不知问”，说的是当时的人。

13、(1)考察圣贤的说法，前后有很多自相违背；他们的文章，上下

有很多互相矛盾。

(2)孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个

玩笑而已。”

14、原因：①圣贤的言论和文章不一定全对；②追问和问难能让观点更

深刻、道理更明白。

论证方法：举例论证、道理论证、假设论证。

参考译文：

文本一：

社会上的儒生学者，喜欢相信老师，推崇古人，认为圣人贤人说的都没

有错，专心致志地讲述和学习，不知道进行反驳和质问。圣贤下笔写文章，

尽管构思周密，还不能说完全正确，何况是匆忙中说的话，怎么能都对呢？

不能全对，当时的人却不懂得反驳；有的虽正确，但意思隐晦，难得明白，

当时的人也不晓得去追问。考察圣贤的说法，有很多自相违背；他们的文章，

上下有很多互相矛盾。当今的学者，却不知道这一点。

一般评论者都说：“孔子门下的学生，七十个弟子的才能，都胜过今天

的儒生。”这个说法很荒谬。他们看见孔子当这些人的老师，就认为圣人传

授学说，一定要授给有特殊才能的人，所以说这些人与众不同。其实，古人

的才能，跟今人的才能一样，今天称为“英杰”的，古人认为是“圣神”，

所以说七十弟子是历代少有的。假使现在有孔子这样的老师，那么当代的学

者都是颜回、闵损之类人物；假使当时没有孔子，那么七十弟子这些人，也

跟今天的儒生一样。拿什么来证明呢？用他们向孔子学习，不能追根问底这

一点就可以证明。圣人的话，不能完全理解；陈述的道理，不能立即领会透

彻。不能立即领会透彻，就应该追问下去搞清楚；不能完全理解，就应该提

出疑问来彻底弄通它。当年皋陶在舜的面前陈述治国的道理，说得肤浅粗略

而不透彻。经过禹的追问和责难，原来肤浅的话又深入了一步，粗略的意思

才又更清楚了。大概由于这样追问和责难，才使皋陶的话因受激发而说得更

深刻，被触动而讲得更明白了。

孔子笑子游弹琴唱歌，子游引用孔子以前说过的话来反驳他。直到现在

考察《论语》的原文，孔子的言论中还有很多类似讥笑弹琴唱歌的文句，但

他的弟子中却很少有像子游那样敢辩驳的，所以孔子的话，始终有些像死结

一样无法解开。由于七十弟子不敢辩驳，现在的儒生，就不能切实讲清孔子

言论的是非了。

凡做学问的方法，不在于有无才能，难就难在敢于反问老师核实道理,

确定是非。问难的方法，不一定要面对着圣人，赶在他活着的时候。现在解

说圣人的道理来教人的人，不一定要圣人教过的话才敢说。如果有不理解的

问题，追问责难孔子，对道理有什么损害呢？果真有传授圣人学业的才智，

反驳孔子的说法，又有什么不合理呢？追问孔子的言论，反问不理解的词句，

世上如果有才高智深的人出现，而他们又是能回答问题解释疑难的人，一定

会肯定我通过责难追问讲清是非的做法。

文本二：

孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子微笑着说：“杀鸡何必用宰牛

的刀呢？”子游回答说：“以前我听先生说过，'君子学习了道就能爱人，

小人学习了道就容易指使。'”孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚

才说的话，只是开个玩笑而已。”

15A“表现出诗人孤寂困苦的沉重心情”理解有误。首联是说，归巢

栖息的鸟儿惊动飞起，孤雁发出声声哀号。"我"独自凭着幽雅的茶几而坐，

一洗白天的尘劳，表现出诗人超然的心境。

16、①心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠

然自得。

②性情豪迈洒脱。“霜威重”“雪意高”“遣酒争豪”表现了诗人的豪

迈气概。

③为学勤奋精进。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧

的棉袄勤奋苦读。

④对友感情真挚。诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄