2022-2023学年湖南省长沙市七年级（上）月考语文试卷（附答案详解）

2022.2023学年湖南省长沙市七年级（上）月考语文试卷

1.本学期，我们在语文课堂上尽情畅游，一路欢歌。我们从人物的言行上感受他们的品质；

我们从花草的命运里收获人生的感悟；我们从诗文的阅读中获得精神的愉悦。

（-）人物天地

为研制“两弹”而鞠躬尽瘁的邓稼先，是我国核武器事业的奠基人和开拓者，是中华民族

当之无愧的骄傲；避游太空的杨利伟，亲历惊心动魄的一日，见证了中国航天事业的发展历

程；叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，并且以身作则，修riin文章，小至一个标点，以

至抄稿的格式，他都同样认真，体现了他严谨的治学态度。通过杰出人物的担当作为，使他

们可歌可泣的精神得到彰显。

（1）阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

①单游______

②修run

（2）文段（一）中，有不少成语，请写出其中的三个。

（二）花草世界一花一世界，一草一天地。彭荆风笔下的驿路梨花，雪白皎洁，散发着盎

然的春意，梨花象征着一种利他的品质和精神，一种淳厚朴实的民风，也寄寓了作者的理想；

贾平凹政国的小桃树身世坎坷，是作者青年时期迷茫、探索成长的真实写照；十年后，宗璞

遇见盛开的紫藤萝花，每一朵盛开的花都像一个召像不辇的笑容，从而感悟到了“生命的长

河是无止境”的人生哲理。

（3）解释文段中加点的词语。

①故园______

②忍俊不禁

（4）根据文段（二）的提示，从下面句子中整理出一副对联，按上下联顺序填写到相应的横线

上。

①一树梨花香满路②藤萝瀑布挂空中③生无悔感天动地

④风雨后桃花灼灼⑤驿路梨花处处开⑥十年藤萝艳全园

上联：______

下联：______

（三）诗文星空古往今来，无数文人雅士将汗水和心血凝成了一篇篇古今传诵的佳作。这

些作品中，既有金戈铁马的壮志，又有小桥流水的柔情；既有精忠报国的信念，又有含情脉

脉的温婉；既有物是人非的哀叹，又有寄情山水的洒脱……可以说，诗文之美无处不在。吟

品诗文，不仅能领略其中的意韵，还能感受其蕴含的美感。

（5）下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是

A.通过杰出人物的担当作为，使他们可歌可泣的精神得到彰显。

B.梨花象征着一种利他的品质和精神，一种淳厚朴实的民风。

C.无数文人雅士将汗水和心血凝成了一篇篇古今传诵的佳作。

D.吟品诗文，不仅能领略其中的意韵，还能感受其蕴含的美感。

2.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。

作者题目批注诗文

对偶，朦胧的水色夜景，渲染凄清①烟笼寒水月笼沙，

杜牧《泊秦淮》

的气氛，引发思古之幽情。______________O

用典，化用孔子的名言，表明诗人

杜甫②《______》③______，一览众山小。

不怕困难，攀登绝顶的决心。

《假如生活欺骗了拟人，生活中遭遇挫折、困境、不④假如生活欺骗了你，

普希金

你》幸，我们不能焦急，要乐观看待。______,______!

⑤对偶，写作者交往的人物。以交往

《陋室铭》⑥______,_______。

之人的高雅，表明陋室不陋。

《己亥杂诗》（其诗人辞官离京、远去天涯却仍然关⑦______,_______。

龚自珍

五）心国家的前途和命运。______，______。

3.阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

“月宫”过“一天”，人间过多久？

王珏玲邱冰清

①一直以来，人们对月亮有无尽的好奇与向往。宋代苏轼曾写下“不知天上宫阙，今夕是

何年”诗句追问月亮上的时间。那么，月亮上也有白天和黑夜的变化吗？月亮上的“一天”

是多久呢？

②中科院紫金山天文台科普主管王科超介绍，地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球

在不停地自转，同一个地点有时候照得到太阳，有时候照不到。天文学上，描述地球昼夜周

期有一个专门的概念：太阳日。太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔即为一个太阳日，

平均为24小时。

③与地球类似，月球也在不停地自转，也会产生昼夜交替现象。月球自转周期大约是27

天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳

连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为“一天”，其平均长度是29.53天，也就是地球

上一个朔望月的长度。

④月上“一天”地上一月并不是巧合。事实上，朔望月和月球“一天”反映出的，都是月

面受到阳光照射的变化周期。只不过这一周期，在地球上看来是月相盈亏之变，而在月球上，

则是长达半月的白天和长达半月的黑夜。

⑤我国神话故事中常将月亮称为“广寒宫”，这一点并不为过。月球的昼夜温差可达300

摄氏度。白天，月球被太阳直射的地方可能高达120摄氏度；夜晚，月球表面温度可能降至

零下180摄氏度。这对“玉兔二号”月球车和“嫦娥四号”着陆器来说是极大的考验，也因

此它们有月昼工作和月夜休眠两种模式。

（来源：新华社，略有改动）

【材料二】

三名航天员天外归来！神十五任务圆满成功

北京时间2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，

现场医监医保人员确认航天员费俊龙、邓清明、张陆身体状态良好，神舟十五号载人飞行任

务取得圆满成功。

神舟十五号载人飞船于2022年11月29日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核

心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留期间，完成大量空间科学实（试）验，进行了4

次出舱活动，圆满完成舱外扩展泵组安装、跨舱线缆安装接通、舱外载荷暴露平台支撑杆安

装等任务，配合完成空间站多次货物出舱任务，为后续开展大规模舱外科学与技术实验奠定

了基础。

作为迄今为止执行任务时平均年龄最大的航天员乘组,他们不仅刷新了中国航天员单个乘

组出舱活动次数的纪录，还见证了中国空间站全面建成的历史时刻。

（节选自2023年6月4日《中国青年报》，内容有删减）

【材料三】

大国重器名称大国重器名称

量子科学实验卫星墨子号中国标准动车组复兴号

我国自主研发的卫星导航系统北斗导航系统我国第一个行星探测器天问一号

我国自主研制的大型多用途运输机鳏鹏号中国的航空母舰辽宁号、山东号、福建号

暗物质粒子探测卫星悟空号量子计算云平台祖冲之号

（1）阅读材料一、材料二，下面说法与原文不相符的一项是

A.地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转。

B.月球与地球相似，产生昼夜交替现象，周期大约是24小时。

C.月球的昼夜温差可达300摄氏度，这对月球车是极大的考验。

D.迄今为止，神舟十五号飞行员执行任务时平均年龄是最大的。

（2）作为学校记者团的小记者，假如你有机会和神舟十五号的航天员网络连线并进行采访，你

会向他们提出什么问题呢？请写出一个问题。

(3)认真研读三则材料，仿照示例，说出我国三种对“大国重器”的命名方式。

示例：以中国神话传说命名，如“嫦娥四号”“玉兔二号”。

4.阅读下面的文字，完成问题。

又见藤萝开

①那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二

天一起去赏花。

②说实话从来没见过如此繁茂、如此辉煌的紫藤萝花，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔

下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是

无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮

观却令见到的人不能不感叹。

③记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗

外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动就

会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。不禁带给人些许伤感与落寞。

④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天？

看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的•切东西，

似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶,只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在

阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望。有

的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天、白白的云。

⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍照，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观，一会儿又

摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔•成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你

也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看到一道蓝色的栅栏掩映在绿叶之间。

⑥这片紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串诞恢的，

显得楚楚可怜，一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形

成一条条紫色的大瀑布，彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出它们生命的活跃。

⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的

雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地

上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大

瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的，因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？

那也许就是生命力的神奇与魅力吧。

⑧我们边走边看边拍照，总感觉在这紫藤萝花架的长廊下，眼里只有花的可爱与美丽，其

他的暂时都不复存在了。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全

部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏进你的心怀里。那份美让你觉得人生真是一种壮观

的绚丽！你怎能不热烈地欢呼？不热情地赞颂？不高傲地歌唱？

⑨你仔细看每一朵花，如蝴蝶翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你

喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪

的图片，那种快乐是无以名状的。

⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定,

你也不会被阴霾所覆盖！

(作者：玉垒浮云，选自《初中生世界》，有删改)

(1)本文以"藤萝花”为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。

情节见花A______拍花读花

情感B______伤感(落莫)赞颂C______

(2)赏析文中划线的句子。

看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，

似要把那紫色的瀑布挂上云天。(从修辞手法角度赏析)

(3)第③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

(4)请你谈谈用“又见藤萝开”做标题有什么妙处？

5.阅读下面这首律诗，完成问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.本诗虽以“游”为题，但全诗无一“游”字，且游意十足。

B.首联中的“莫笑”和“足”，道出了农家待客的情谊和热情。

C.颈联描摹农村风俗画卷，体现了古朴的民俗与淳朴的民风。

D.全诗以深沉、抒情的笔调，抒发罢官闲居在家的郁闷之情。

(2)人们论诗，常说“唐诗重情趣，宋诗重理趣”。请结合诗句内容分析本诗的颔联是如何体

现“理趣”的。

6.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵

玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜

有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣！

【乙】夏日赏荷

李盛仙

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日,偕数友，观荷于湖边

亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，

湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云

“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

(选自《李盛仙诗文集》)

(1)下面句子中加点词意思相同的一项是

A.目李唐来自以为大有所益

B.濯清涟也不妖康肃笑画遣之

C.陶后鲜有闻野妍明媚

D.荷花为雨所洗其印为余群从所得

(2)下面对《爱莲说》理解分析有误的一项是

A.文章开篇由“水陆草木之花”谈起，引出“予独爱莲”，然后极力描绘r莲的高洁形象。

B.“淤泥”“清涟”写出了莲花特殊的生长环境，“不染”表现了莲花不同流合污的品质。

C.文章将牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

D.《爱莲说》这篇文章在语言风格上以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。

(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①莲之爱，同予者何人？

②临湖赏荷，便欣然忘食。

(4)甲文写了三种花，不同的花代表了不同的人和品性，请结合甲文内容完成下面的表格。

三种花三类人三种品性(两个四字词)

菊①______隐逸独居，安贫乐道

牡丹世人②______

莲君子③______

(5)赏荷可观其形美，品其神美。甲文称莲为“花之君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。你喜

欢哪一种赞誉之辞？请联系文章内容谈谈你的看法。

7.诗人流沙河写过这样一首诗《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭

的灯；理想是灯，照亮夜行的路……”七年级(1)班组织开展主题为“理想闪耀人生”的名

著真阅读活动，请你积极参与。

(1)【设计栏目】同学们准备制作一个“如何阅读名著”的手抄报，请你仿照示例，再设计三

个栏目名称。

栏目一：集名著妙语

栏目二：品书中人物

(2)【分享方法】座谈会上，宾小阳同学分享快速阅读的方法：默读，一目数行，抓住书中的

关键信息和主要线索，有所取舍。请快速阅读下面的文字，了解“我”和尼摩船长在海底行

走经过哪些地方？

我跟在尼摩艇长身后，在四分之一海里的范围内，走走停停，目不暇接地欣赏着这些海洋

奇物。走了不一会儿，海底有所变化。细沙平原消失，脚下踩到的是一片黏糊糊的泥沙，即

美洲人所说的那种“奥阿兹”，全是一些硅质和石灰质贝壳构成的。然后，我们又经过一片

海藻地，这是一种未被海水冲走的深海植物，具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪，踩

上去软软的，堪与手工织成的最柔软的地毯相媲美。这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一

片，而且还在我们头顶上漂动着：我们眼前呈现的是一条海生植物构成的绿廊，从分类学上

来看，这种海生植物属于繁茂的海藻科，人们所认识的就有两千多种。在我眼前出现的有长

长的带状墨角藻，有些呈环形，有些作箭状，还有不少红花藻、叶子纤细的苔辞、酷似扇形

仙人掌的蔷薇藻……

——(《海底两万里》上篇第十六章节选)

据阅读任务快速浏览，我捕捉的关键信息有：①②③

(3)【设计海报】在读书活动中，语文科代表找来了两幅图作活动海报的底图，结合本次活动

主题，你觉得哪一幅更适合，请从书中的主人公、情节、主旨三个方面说理由。

骆

驼

祥

子

图A图B

8.阅读下面的材料，根据要求写作。

吕蒙就学后，听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻，心里觉得暖暖的；迅哥儿拿到阿长买来的

《山海经》的那一刻，心里觉得暖暖的；杨绛收到老王送来的香油和鸡蛋的那一刻，心里觉

得暖暖的；“我”和老余迷路哀牢山，之后住进小茅屋的那一刻，心里觉得暖暖的……在我

们心灵深处，总有一些人，一些事，一段情，一些物带来某一刻融融的暖意。

请以“那一刻，我心是暖的”为题写一篇文章，叙写生活。

要求：

（1）不得抄袭、套作，不少于600字。

（2）行文中不出现真实的校名、人名。

答案和解析

1.【答案】【小题i】a。,润

【小题2】略

【小题3】故乡，忍不住笑。

【小题4】一树梨花香满路，十年藤萝艳全园

【小题5】A

【解析】答案：

（1）①S；②润

（2）示例：鞠躬尽瘁当之无愧惊心动魄

（3）①故乡；②忍不住笑。

（4）一树梨花香满路十年藤萝艳全园

（5）A

（1）本题考查字音、字形。

①“遨游”中的“遨”读作“a。”；

②“修6n”写作“修润”。

（2）本题考查成语积累。语段中的成语有：鞠躬尽瘁、当之无愧、惊心动魄、以身作则、可歌可

泣等，写出三个即可。

（3）本题考查词语解释。

①故园：故乡。（或：对往日家园的称呼）

②忍俊不禁：忍不住笑。

（4）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点，结合所给语句，可以组合为“一树

梨花香满路，十年藤萝艳全园”。

（5）本题考查病句修改。

A.有误，成分残缺，删去“通过”或“使”。

BCD.正确。

故选：Ac

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】夜泊秦淮近酒家，望岳，会当凌绝顶，不要悲伤，不要心急,刘禹锡，谈笑有鸿儒，往来无白丁,

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，化作春泥更护花

【解析】答案：

①夜泊秦淮近酒家

②望岳

③会当凌绝顶

④不要悲伤不要心急

⑤刘禹锡

⑥谈笑有鸿儒往来无白丁

⑦浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花(重点字：鞭)

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【解析】(1)ACD.正确;

B.有误，结合“月球自转周期大约是27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略

长”可知，月球自转周期大约是27天，“周期大约是24小时”表述错误。

故选：Bo

(2)开放类试题，言之成理即可。示例：航天员叔叔，您好！我以后也想成为一名优秀的航天员，

你认为我现在应该做哪些准备呢？

(3)结合三则材料，仿照示例，写出命名方式。开放类试题，言之成理即可。示例1：以古代的

名人命名，如“墨子号”“祖冲之号”。示例2：以传统文化命名，如“北斗导航系统”。

答案：

(1)B

(2)示例1：费俊龙叔叔，您好！您两次进入太空的感受各有什么不同？

示例2：邓清明叔叔，您好！你在太空里想家吗？你们是如何和家人联系？

(3)示例1：以美好愿望命名，如“复兴号”。

示例2：以地名命名，如“辽宁号”“山东号”“福建号”。

示例3：以文学名著命名，如“天问"''悟空号”“置昆鹏号”。

材料一介绍了月亮上的“一天”是多久，与地球的太阳日不同，月球上一天的长度平均为29.53

天，也就是地球上一个朔望月的长度。月球也会产生昼夜交替现象，其自转周期大约是27天，考

虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。月球的昼夜温差可达300摄氏度，月球车和

着陆器需要分别在月昼工作和月夜休眠两种模式之间切换；材料二说明神舟十五号载人飞行任务

取得圆满成功：材料三说明大国重器命名。第一题考查对材料的分析；第二题考查提出采访问题；

第三题考查对材料的理解运用。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

4.【答案】【小题1】忆花

【小题2】感叹

【小题3】快乐

【小题4】

【解析】（1）本题考查线索的梳理。依据③段“记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝……

都是暮春的影子”可知，A：忆花；依据“但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹”可知，

B：感叹；依据⑨段“只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头，把

那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的”可知，C：快乐。

（2）本题考查接着赏析。“如一只只手”运用比喻的修辞手法，把紫藤萝的触须比作“一只只手”，

形象生动写出紫藤萝弯弯折折的触须正努力、顽强地向空中生长，表达作者对紫藤萝的喜爱和赞

美之情。

（3）本题考查记叙顺序。写作者回忆刚毕业时待的那所小学校里一株弱小的藤萝，所以是插叙。

插入的内容能够引出作者对眼前藤萝花的描写，突出强调了眼前藤萝花涨势的壮观和生命力的旺

盛。

（4）本题考查题目的作用。“又见藤萝开”中的“又”字表再次，指“我”在工厂的墙边看到繁

茂、辉煌的紫藤萝花；眼前茂盛的紫藤萝与回忆中毕业时待的那所小学校里的那一株藤萝形成对

比，通过对比手法突出强调了眼前的紫藤萝带给“我”心灵的震撼；表达我对紫藤萝的喜爱、赞

美以及对生活、生命的热爱；文章写眼前的藤萝，宗璞和季羡林两位大师的笔下的藤萝，回忆中

毕业时待的那所小学校里的那一株藤萝，所以“藤萝”贯穿全文，是文章的线索；“又见藤萝开”

中一个“又”子设计悬念，吸引读者的阅读兴趣。

答案：

（1）A：忆花B：感叹C：快乐

（2）句子运用比喻的修辞手法，形象生动写出紫藤萝的触须努力、顽强地向空中生长，表达作者

对紫藤萝的喜爱和赞美之情。

（3）插叙，写作者刚毕业时待的那所小学校里一株弱小的藤萝，引出对眼前藤萝花的描写，突出

了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力。

（4）“又见藤萝开”，指我在工厂的墙边看到繁茂、辉煌的紫藤萝花；“又”字表再次，写出眼

前壮观的紫藤萝与回忆中弱小的紫藤萝形成对比，突出眼前的壮观的紫藤萝带给“我”的震撼；

表达我对紫藤萝的喜爱、赞美以及对生活、生命的热爱；“藤萝”是文章的线索，贯穿全文；设

计悬念，吸引读者的阅读兴趣。

本文是一篇散文。作者在回家的路上看到了工厂墙边盛开着茂盛的自仍罗，由此回忆起刚毕业的

时候小学校园里的紫藤萝，仔细欣赏这些紫藤萝，它们美丽、芬芳却又坚强，虽然看起来不茁壮，

却能让人感受到它们呈现出的生命的力量。

在记叙文中标题有如下作用：

1、交代文章写作对象（人或物）；

2、点明文章中心思想；

3、交代文章写作情感；

4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；

5、作为文章的线索。

5.【答案】【小题1】D

【小题2】

【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

ABC.正确；

D.有误，“深沉笔调，抒发郁闷情感”有误，应该是明快的笔调，抒发对乡村生活的喜爱和赞美

之情。

故选：D。

（2）本题考查学生对诗句的理解能力。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山重峦

叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。本句诗体现的理趣：

在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。所以，我们要有乐观

主义精神，要准备走曲折的道路。

答案：

（1）D

（2）诗句内容：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山

村。本句诗体现的理趣：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化

的。

参考译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担

心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣

冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家

门。

《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣

诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首

写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以

游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美

的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自

然成趣。

理解诗歌内容：

1.了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容；

3.注意重点句子。

6.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】隐逸者

【小题4】追名逐利，趋炎附势

【小题5】洁身自好，高洁正直

【解析】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助

整个句子的意思来判断。

A.从/自己；

B.表转折/表修饰；

C.少/鲜艳；

D.被/被。

故选：D。

（2）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找

出相关的语句，概括即可。

ABD.正确；

C.有误，”表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情”错误，作者借牡丹表达了对追名逐利、趋

炎附势的世风的批判。

故选：Co

（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：爱，喜爱；何，什么。句意：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②重点词：临，临近；便，就。句意：临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。

（4）本题考查信息筛选和内容理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示,

找出相关的语句，概括即可。

①结合“予谓菊，花之隐逸者也”可知，应填写“隐逸者”。

②结合“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”概括为：追名逐利，趋炎附势。

③结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

可远观而不可亵玩焉”概括为：洁身自好，高洁正直。

（5）本题考查学生阐述观点看法的能力。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合文

中对莲花的赞誉，来阐述观点看法即可，做到言之有理。

【甲】文"予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲与君子的什么品质是不同流合污、不随俗浮沉，特立独行，

正直不苟，豁达大度。【乙】文"被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美

丽动人”可知，被雨洗涤过的荷花和“仙子”一样美丽。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。

（4）①隐逸者

②追名逐利，趋炎附势

③洁身自好，高洁正直

（5）示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同

流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。

示例二：我喜欢称莲为“花之君子”.因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特

立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。

示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如

仙子般美丽动人。

译文：

【甲】爱莲说水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊

花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经

过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传

播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！

（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人

呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

【乙】夏日赏荷我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘

了吃饭。一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，

湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖面和天空呈现出

相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是花中的仙子。李白诗

中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

7.【答案】【小题1】细沙平原

【小题2】泥沙（或：“奥阿兹”）

【小题3】海藻地

【解析】（1）本题考查活动设计。

学生需根据活动主题“如何阅读名著”和示例“集名著妙语”“品书中人物”，从概括情节、品

味语言、讲名著故事等方面分析作答。

（2）本题考查信息的筛选与提取。

根据“细沙平原消失，脚下踩到的是一片黏糊糊的泥沙，即美洲人所说的那种‘奥阿兹'，全是

一些硅质和石灰质贝壳构成的”可提取关键词：细沙平原、泥沙（或：“奥阿兹”）；根据“我

们又经过一片海藻地，这是一种未被海水冲走的深海植物，具有旺盛的生命力”，可提取关键词：

海藻地；根据“这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一片，而且还在我们头顶上漂动着：我们眼

前呈现的是一条海生植物构成的绿廊，从分类学上来看，这种海生植物属于繁茂的海藻科，人们

所认识的就有两千多种”可提取关键词：绿廊。

（3）本题考查图文转换表达能力。

学生需根据画面要素，结合名著的主人公、情节、主旨等分析作答。任选其一分析作答均可。

第一幅：图画是一辆人力车和一个人力车夫，文字是“骆驼祥子”；可结合小说中样子的三起三

落的积累分析作答。

第二幅：图画是大海里有一只大“鲸鱼”，文字是“海底两万里”。可结合小说中尼摩船长驾驶

“诺第留斯号”潜艇支援被压迫人民的斗争的情节分析作答。

答案：

（1）示例：赏书中语言、析名著情节、论名著主题、讲书中故事、作名句摘抄、绘人物图谱

（2）关键信息：①细沙平原②泥沙（或：奥阿兹）③海藻地（或：绿廊）

（3）示例一：图A更符合。理由：图A是老舍先生的小说《骆驼祥子》书中主人公样子最大的

理想是拥有一辆自己的洋车，经历三起三落后，最终从一个诚实可靠的青年变成了麻木潦倒的行

尸走肉。为了理想，他曾做出巨大的努力，即使失败，也使他的生命有过光辉。所以我觉得图A

更符合。

示例二：图B更符合。图B为凡尔纳的科幻小说《海底两万里》尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”

潜水艇在大海上航行，把在航行中发现的财宝送给反抗殖民压迫的人民，支持正义的斗争。能实

现这样崇高的理想，使尼摩船长的人生熠熠生辉。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家；老舍的代表作，描写了老北京的一个人力车夫的辛酸的故事。

样子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，

经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、

自暴自弃的行尸走肉。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北平的