2023-2024学年湖北省武汉市江汉区高二年级上册开学检测语文试卷

2023-2024学年湖北省武汉市江汉区高二上学期开

学检测语文试卷

一、现代文阅读（实用类文本阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

感觉是人类赖以生存的基本生理机能。从生理机制上来讲，感觉是感受器接

受刺激所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程。感受器就是感觉神经元周

围突起的末梢，它能接受刺激，并把刺激转化为神经冲动，由感觉纤维传入神

经中枢引起感觉。每种感受器只能感受某种特定的刺激，所以感受器的构造是

多种多样的。

在感受器中，起重要作用的是受体。这些受体是糖蛋白或脂蛋白构成的生物

大分子，能够同激素、神经递质、药物或者细胞内信号分子结合，并能引起细

胞功能变化。如果外来物质或体内的代谢废物对受体的刺激过大，身体就会有

所反应，让我们感到不舒服，甚至给身体健康带来危害。此时，我们可以选择

该受体的阻滞剂降低受体与相应物质的结合，从而改善健康水平。受体还可以

诱导细胞生长、分裂和死亡，可以调控膜通道“开关”或调节细胞结合，在信

号转导、免疫治疗和免疫反应中发挥重栗作用。因此，受体是生物学家、化学

家和医药学家的重要研究对象。

科学家对温觉受体的发现具有一定的偶然性。早先，一些科学研究表明，在

辣椒素和高温的刺激下，一部分感觉神经细胞会变得活跃。然而，科学家没有

找到这种现象的生物化学机制。于是，美国科学家大卫・朱利叶斯着手研究人们

吃辣椒后引发的身体反应，试图揭示火辣感觉的本质。之前，科学家已经认识

到，在辣椒中，对人体产生刺激起关键作用的是辣椒素，但是对其作用的微观

机制并不清楚。

大卫•朱利叶斯创建了一个包含数百万个基因的数据库，这些基因可以对疼痛、

温度和触觉作出反应。最终，他确定了能够使细胞对辣椒素敏感的基因，由这

个基因编码的蛋白质，就是人体感受辣椒素的受体，后来被命名为"TRPVl"o

这种受体位于细胞膜上，是一种离子通道型受体，主要存在于神经、肌肉等可

兴奋的细胞中。这种受体可运输特定的离子，从而产生神经系统可接收的电信

号。正是TRPV1这个受体，让人们接触辣椒素后产生“火辣辣”的感觉。

进一步的研究表明，TRPV1受体除了对辣椒素有所反应外，还可以对其他温

热感觉做出反应。因此，TRPV1受体也被科学家称为温觉受体。这项研究证实

了科学家之前的发现是对的——热感和辣感的确都是相同的受体在起作用。因

此，人们发现冷感可以消除辣感，如果我们在吃完辣椒后感到难受，再喝点水

或吃点冰激凌，感觉就好多了。这是因为冷的食物可以抑制人体内TRPV1受体

的兴奋度，从而降低辣椒素带来的火辣刺激。

既然有感受温热的受体，那么是不是也有感受凉爽的受体呢？在辣椒素受体

研究的基础上，朱利叶斯利用从薄荷中提取的薄荷醇作为刺激源，从基因库中

找出相应的基因，识别出能对薄荷醇作出反应的TRPM8受体。进一步的研究

发现，TRPM8受体在低温的刺激下会产生强烈的电信号。因此，朱利叶斯确认

它就是感知凉爽的受体，并将其称为“冷觉受体”。

相对于对冷热变化来说，人类对触碰更为敏感。然而，当人体感知温度的机

制被不断揭开时，科学界仍不清楚人体将机械刺激转化为触觉的受体是什么。

科学家阿登•帕塔普蒂安在实验室中培养了一种胶质瘤细胞，这种细胞在感受到

触碰带来的压力后会产生电信号。接下来，他也按照朱利叶斯的研究方法，去

筛选控制触觉的基因。他筛查出72个候选基因，然后将这些基因逐一灭活。每

灭活一个基因，就检测一下细胞是否还会在触碰后产生电信号。如果某次灭活

后检测不到电信号，那么那次被灭活的基因就是对压力敏感的基因。最终，帕

塔普蒂安找到了那个基因，并在胶质瘤细胞的细胞膜上发现了这个基因编码的

受体。他将所发现的触觉受体命名为,PIEZO",这个词在希腊语中的意思是

“压力”。他还发现这类受体有两种，即PIEZO1和PIEZO2。当然，这两个受

体不只存在于胶质瘤细胞中，它们还存在于其他多种细胞中。

大卫朱利叶斯的研究发现，温觉受体还与痛觉相关，尤其是与炎症相关的疼

痛。在我们患有疾病的时候，医生会叮嘱要忌辛辣食物，不管是感冒发烧、鼻

炎哮喘还是肠胃不适、发炎生痘都要忌辛辣。这就是因为温觉受体在受到辣椒

素刺激后，会让人体释放炎症递质，导致组织发炎、红肿、哮喘、流鼻涕等。

因此，如果能找到抑制温觉受体发挥作用的药物，就能降低人体对疼痛的感知,

达到缓解疼痛的效果，有效治疗折磨不少患者的慢性疼痛，也能为抑制癌症等

疾病引发的疼痛提供新方法。

利用朱利叶斯的研究方法，其他科学家发现了更多的TRP类受体，比如会被

芥末激活的TRPA1受体、会被百里香激活的TRPA3受体。相关研究还发现，

在一些癌症患者体内，多种TRP受体发生了一定程度的变化。这个研究成果表

明，对TRP受体的监测可用于诊断癌症，对TRP受体的调控可以治疗癌症。

帕塔普蒂安的研究表明，触觉受体不但让我们有效地感知周围的碰触，而且

还能在感知自身位置和运动等方面起到关键作用。与触觉受体相关的基因突变

会导致多种遗传病，导致患者辨距困难、步态异常、脊柱侧弯、肌肉无力和萎

缩等。随着后续的深入研究，科学家们还发现，触觉受体对调节其他与压力有

关的生理过程也会起到关键作用，比如血压、呼吸和排泄。医药专家正在开发

调节触觉受体的药物，以缓解相关疾病给人类带来的痛苦。

（摘编自杨先碧《破解人类感知之谜》）

1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

2.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.TRPV1的发现开启了一扇全新的大门，科学家们可以沿着这个路径去研究

其他温度感应受体。

B.帕塔普蒂安参考朱利叶斯的研究方法，对候选基因进行筛查，发现了存在

于胶质瘤细胞中的触觉受体。

C.想要有效治疗慢性疼痛或抑制癌症引发的疼痛，就要研发出抑制温觉受体

发挥作用的药物。

D.帕塔普蒂安的研究揭示了人类感知压力的分子机制，为与触觉相关的生理

疾病研究提供了重要依据。

3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.如果有外来物质使受体受到过大刺激，引起了心率加快、血压增高等症

状，那么治疗方案中可以建议选择该P体阻滞剂进行干预。

B.人们常说“人生有五味，酸甜苦辣咸”，但是通过大卫,朱利叶斯的实验可

知“辣”实际上是温觉受体受到辣椒素刺激产生的辣感。

C.盲人在用手指轻按盲文字母凸起的圆点时，按压处的神经感觉器接收到压

力等信号，最终产生触觉，从而可对盲文进行识别。

D.随着科学的高度发展，大卫・朱利叶斯等人的研究将人们对感觉的认知上升

到宏观层面，这种巨大进步为人类健康提供了保障。

4.请结合材料一第4、5段内容，给“TRPV1”下一个定义。

5.本文是一篇有关自然科学的科普文，充分体现了“科学性”，请结合材料简

要分析这一特点。

二、现代文阅读（文学类阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

72层砖的墙

莫小谈

"1,2,3,4……"猴子盯着面前的那一堵墙，数墙砖，总共72层砖。再往

上是电网，交错着几条高压线。

耳目发现了猴子的异常，转头向我报告，说：“猴子有阴谋。”我非常着急

地请耳目坐下说话，他咽了一口唾沫说：“队长，我怀疑猴子有阴谋，他要越

狱。”

“越狱？”我不禁一身冷汗。

“是的，猴子要越狱。"耳目怕我不信，又说，“队长，猴子每天放风时，

都会盯着院墙看，嘴里还不停地数着数。”

“数什么？”

“数墙上的砖。”耳目说，他特意留意了一段时间，并随着猴子的目光转换

着视角，结合猴子的口型，他断定是在数墙上的砖层。

我随即查阅了猴子的档案——故意伤害罪，刑期两年半。

猴子伤害的是梁大佐，他的邻居。梁大佐家建房，将一溜儿院墙垒到猴子家

的宅基上，他哪肯让步，一来二去，两人就杠上了。族里人出面调停，梁大佐

就胡搅蛮缠，前三皇后五帝地往前翻旧账，把祖上八辈的破事儿都抖落出来，

歪理摘下一要筐。族人们一时也捋不出眉目，只好搭下。难怪，当事人都化骨

成灰了，谁还能说得清。

案发当日，梁大佐酒后装醉，跑在村头跳脚骂娘。猴子是孝子，听不得这话,

于是冲出去朝梁大佐头上擂了一拳，耳膜穿孔，是轻伤，梁大佐这回可逮住了

理。“我梁某人被猴子开了瓢，以后还咋在凑水河一带混？”横竖就那一句话,

“不和解，公事公办，判他几年是几年。”

猴子憋着一肚子气，悻悻地进了监狱。

按说担这罪名的人不会干出啥大事儿，用“过来人”的话说，“三两场雪的

事儿，打几个激灵就过去了”。但既然得了线报，作为监区队长，我还是打电

话向猴子的村长了解情况。村长说：“猴子是泥瓦匠，常年垒房砌墙，前段时

间右脚还在工地上受了伤，平时走路看不出来，就是掏不了大力气。”村长以

为是为猴子减刑，就使劲儿美言，说猴子是个老实人，被捕时说的"出来就给

姓梁的放血”那句话是气话，不能当真。

听完村长的介绍，我心中大体有了尺寸，但村长口中的“老实人”不能当作

排除他预谋越狱的依据，老实人往往办大事儿，何况他还说过“给姓梁的放血”

的话。

我想，是时候会会这个“老实人”了。于是，我把猴子叫到办公室，开门见

山地问他会啥手艺，他讷讷半晌才说会砌墙。我压着嗓子，故作深沉地问他会

不会爬墙，他不假思索她说：“会，从小就会，村里人谁还不会爬树翻墙？”

“你是泥瓦？”

“是。”

“砌过墙？”

“是。”

“砌墙用砖不？”

“用」

“一块砖有多厚？”

“五分半吧。”

“那砌一堵72层砖的墙，有多高？”

“加上沙灰，差不多四米吧。”

“加上电网呢？"我追问他。

猴子好像意识到什么，头上一下子沁出汗珠。我又问他，想家不？他说想，

紧接着就使劲儿摇头，像拨浪鼓似的：“不，不想，不想家。”

我起身离座，故意在他面前踱步，找一个恰当的时机，抬手指着窗外的高墙

问他：“你想没想过，不走大门，从那里爬墙出去？”猴子急了，他一边擦汗,

一边不住地赌咒发誓，说自己从没动过翻墙的念头，否则天打五雷轰。或许，

他认为赌咒是自证清白最好的方式。他终究是个“老实人”，绕了一百圈也没

有卡到正点上，无法证明自己不具备越狱的基础。其实，我内心早已有了基本

的判断，村长不是说了吗，猴子的右脚因伤掏不了大力气，连走远路都费劲，

怎么可能会越狱？但我需要他给我一个合理的解释，为什么每天要数墙砖。

“我不是在数砖。”猴子说，“我是在数天。”

“数天？”

“是的，在数天。”猴子说，他是泥瓦匠，当然对墙砖很敏感，刚转到我监

区的那天，他就发现高墙上的砖共有72层。从那天算起，离他刑满释放整720

天。"我就天天数豉，每隔十天就用目光在一层砖上刻个印记。”猴子说，等

把72层豉全刻完了,他就可以晒大墙外的太阳了。

这次谈话使我恍然大悟，彻底排除了猴子的“越狱”嫌疑，但也同时发现他

的另一个心结，令猴子始终耿耿于怀的还是梁大佐，说他姓梁的侵犯我家宅子,

还跳脚骂娘，兴他欺负人，就不兴我反抗？"盖在我家的那一堵墙还在，堵心,

咽不下这口气。”猴子说这话时，满眼仇恨。

从那日起，我觉得如何让猴子顺下这口气，非常重栗。当然，这难免会费一

番周折，不过没关系，我已经交给村长操办了。具体操办的细节如何，村长没

说，我也没有问，只知道猴子出狱时是梁大佐过来接的，他还为猴子准备了一

身新行头，从头到脚，全套都是新的。猴子起初不要，大步朝前走着，梁大佐

就一路小跑紧随其后，一直哈腰追在他的屁股后面。两人拐了个弯儿，走出了

我的视线。

后来，我曾偶遇过一次猴子，问他现在忙啥呢，他说岁数大了，早干不动泥

瓦匠了。聊到健康状况，他说现在身体不错，脚伤也慢慢好了。我打趣他，能

爬墙不？他咧嘴嘿嘿一笑说：“能爬也没墙爬了，大佐在我回家之前就把那堵

墙拆了，如今两家小院拢成一个大院落，孙辈们满院打圈跑，敞亮得很呢。”

（选自《啄木鸟》2022年06期）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“我”故作深沉地问猴子"会不会爬墙”，又问他“想家不”，潜台词都

是在怀疑他想要越狱。

B.耳目有理有据的报告立刻引起了“我”对猴子的怀疑，促使“我”对猴子

展开一系列的调查。

C.梁大佐家建房占用猴子家的宅基，又不断胡搅蛮缠，是猴子失去理智揍了

梁大佐的直接原因。

D.猴子面对我的盘问，着急地用“赌咒发誓”的方式自证清白，但并不能使

“我”接受与认可。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“我”与猴子的对话十分简短，既符合人物的身份、性格，又避免了情绪

的直露。

B.小说运用了补叙，补充了猴子入狱的原因，使情节更为完整，也为后文做

了铺垫。

C.“墙”一语双关，既是限制猴子自由的监狱高墙，也是猴子与梁大佐之间

的心墙。

D.结尾没有讲述村长操办的细节，但通过梁大佐的转变从侧面体现了村长的

用心安排。

8.面对猴子的“越狱”，“我”经历了哪些心理变化？请结合文本简要分析。

9.“误会法”是叙事类文学作品中常见的手法，请结合文本简要分析这种手法

的妙处。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

答吴充秀才书

欧阳修

修尊苜白，先辈吴君冬下：前辱示书及文三篇，发而读之，浩乎若千万

言之多，及少定而视焉，才数百言尔。非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何

以至此！然犹自患低依’莫有开之使前者，此好学之谦言也。

修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。世之欲

假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？先辈学精文雄其施于时又非待修

誉而为重力而后进者也。然而惠然见临，若有所责，得非急于谋道，不择其

人而问焉者欤？

夫学者未始不为道，而至者鲜焉；非道之于人远也，学者有所溺焉尔。盖文

之为言，难工而可喜，易悦而自足。世之学者往往溺之，一有工焉，则日：

“吾学足矣。”甚者至弃百事不关于心，曰：“吾文士也，职于文而已。”此

其所以至之鲜也。

昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔。然读《易》者如无《春秋》，读

《书》者如无《诗》，何其用功少而至于至也？圣人之文虽不可及，然大抵道

胫者，文不难而自至也。故孟子皇皇不暇著书，荀卿盖亦晚而有作。若子云、

仲淹2,方勉焉以模言语，此道未足而强言者也。后之惑者，徒见前世之文传，

以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所谓“终日不出于轩序，不能

纵横高下皆如意"者也，道未足也。若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不

之也。

先辈之文浩乎沛然，可谓善矣。而又志于为道，犹自以为未广，若不止焉，

孟、荀可至而不难也。修学道而不至者，然幸不甘于所悦，而溺于所止。因吾

子之能不自止，又以励修之少进焉。幸甚！幸甚！修白。

［注］①长长：迷茫不知所措。②子云：汉代扬雄，字子云。仲淹：隋末王通，

字仲淹。杨雄著《太玄》，模仿《易》；著《法言》，模仿《论语》；王通著《元

经》，模仿《春秋》。所以欧阳修说二人勉强地模仿言语。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答

案标号涂黑。

先辈学精A文雄B其施于C时D又非待E修F誉而为重G力H而后进者也。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“顿首”是古代的一种交际礼仪，九拜礼之一，跪而头扣地，主要用于下

对上及平辈之间的敬礼，旧时多用于书信。

B.“足下”多用于下称上或同辈相称的敬语，与《鸿门宴》中“玉斗一双，

再拜奉大将军足下”的“足下”用法相同。

C.“见”是用在动词前面，表示对自己怎么样，与《答司马谏议书》中的

“冀君实或见恕也”的“见”用法不相同。

D.“胜”在本文中是指“突出、占优势”，与《鸿门宴》中“沛公不胜杯

杓，不能辞”的“胜”意思不相同。

12.下列对文中有关内容的概述和理解，不正确的一项是（）

A.欧阳修在回信中称赞吴充的文章文辞丰厚，文意充沛雄健，势不可挡；文

中也批评了吴充“急于谋道，不择其人”的做法。

B.欧阳修继承了韩愈古文运动的精神，在阐述“文”与“道”的关系时，所

强调的“道”是符合儒家经典的“道”。

C.欧阳修主张将写文章与现实生活密切联系，反对“弃百事不关于心”而

“职于文而已”的做法，也反对“终日不出于轩序”的行为。

D.欧阳修当时虽身居高职，颇有名位，但他以书信形式对求问者循循善诱，

热情鼓励，他的谦逊和诚恳难能可贵。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？

（2）“吾文士也，职于文而已。”此其所以至之鲜也。

14.第4段中，作者阐述的观点是什么？主要运用了哪些论证方法？

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

吼山①送箫员外之荆州

孟浩然

觇山江岸曲，郢水郭门前。自古登临处，非今独黯然。亭楼明落照，井邑秀通

川。

涧竹生幽兴，林风入管弦。再飞鹏激水，一举鹤冲天。伫立三荆使，看君驷马

旋。

［注］①觇山位于孟浩然的故乡湖北襄阳。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.这是一首送别诗，与王维的《送元二使安西》一样，诗中都点明了送别友

人的地点，描写了送别时的景色。

B.第三、四两句化用江淹《别赋》中“黯然销魂，唯别而已”的典故，表达

了诗人送别友人时的情感。

C.第五至八句触景生情，描写了明丽秀美的亭台楼阁、城镇村庄和清幽怡人

的山涧竹林，以乐景衬哀情。

D.清人沈德潜评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，本诗与《过故人庄》一

样，也体现了这一特点。

16.这首诗表达了作者哪些感情？请结合诗歌内容简要分析。

五、情景默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《子路、曾皙、冉有、公

西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路"，"o

(2)《红楼梦》中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写了薛家的豪富奢侈之

气。《阿房宫赋》中意思与之相近的句子是“，"。

(3)古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的水面上，唯有一

只小舟。这小舟承载着诗人的情感，如“，"。

六、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

排骨藕汤成为鄂菜之经典，离不开莲藕的盛产。作为古老的水生植物，莲离

不开水。

①.它演化出独特的结构。莲的地下茎在生长前期叫“走茎”，生长

后期膨大成我们熟悉的藕。它横卧于泥中生长，一边朝着前方增节延长，一边

不断分枝。若将整个地下茎系统向上旋转90°直立起来，就如同一棵大树。

不过，②。它中空的结构既保证了它的供氧，又有利于增加它

在水中的浮力，但却让它“经不得动荡”，一般只适合生长在起落不太悬殊的

缓流，或相对稳定的静水中，比如池塘、水田和湖泊。而在被誉为“千湖之

省”的湖北遍布许多这样的地方，这给莲的生长设立了绝佳的空间。

当然，莲藕长得好不仅要天时地利，也要人和。过去有经验的种藕人，为了

让藕长得更好，未雨绸缪，在初夏时节，便把未长好的莲蓬（莲的膨大的花托,

连接花梗）轻轻掐掉。一来防止莲蓬抢夺更多的营养，二来怕莲蓬长大后，被

人摘去吃掉。③.雨水就会从花梗折断处进入地下茎，引起正在生

长的地下茎或已成熟的新藕腐烂。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过12个字。

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量

增删词语，不得改变原意。

七、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

6月10日，四川省文物考古研究院再次公布了两件青铜器物跨坑拼对成功的

消息。这两件器物有一个共同特点，它们都并非单一的神或者兽或者尊墨等器

物，而是把它们组合在了一起，也因此有了特别的表达含义。

铜兽驮跪坐人顶尊铜像