山东省聊城市东阿实验中学2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷

山东省聊城市东阿实验中学2023-2024学年八年级上学期月考物

理试卷（9月份）（解析版）

一.单项选择题（本题包括15个小题：每小题3分，共45分.每小题只有一个选项符合题盒,

选对得3分，错选、不选或多选均得0分）

1.（3分）生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人两臂左右平伸时，两手中指尖

之间的距离为1度（tub）,“1度”的长度最接近（）

A.17mmB.17cmC.17dmD.17m

2.（3分）下列成语中描述的不是机械运动的是（）

A.南辕北辙B.夸父追日C.顺水推舟D.心潮澎湃

3.（3分）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.35cm、

12.36cm、12.35cm,12.75cm,则该物体的长度应记为（）

A.12.45cmB.12.35cmC.12.353cmD.12.36cm

4.（3分）下列诗句中描述划线部分物体在运动，所选择的参照物不正确的是（）

A.轻舟已过万重山---万重山

B.孤帆一片日边来一一日

C.牛从桥上过，接流水不流一一牛

D.不疑行舫动，唯看远树来——行防

5.（3分）以下说法中正确的是（）

A.测量长度时，要估读，估读的位数越多越好

B.选用精密的测量仪器、改进测量方法、操作符合规程，就可以避免误差

C.测量工具的分度值越大，测量的精确度越高

D.真实值与测量值之间的差异始终存在

6.（3分）在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中正确的是

（）

①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢

②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢

③物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。

④物理学上用观众的方法来比较运动的快慢。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

7.（3分）2022年10月12日，宇航员陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站进行了“天宫课堂”

第三课授课，如图所示他们在空间站内可以直接相互交流（）

C.空气D.电线

8.（3分）如图所示，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象（）

甲乙

A.甲车速度大于乙车速度

B.甲、乙两车都是做匀速直线运动

C.甲、乙两车都以10m/s匀速运动

D.甲、乙两车经过2s通过的路程都是10m

9.（3分）一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是

30km/h,则该汽车在这lh内的平均速度是（）

A.35km/hB.50km/hC.45km/hD.40km/h

10.（3分）甲、乙两个做匀速直线运动的物体，它们的速度之比是2：3,通过的路程之比

是3：4（）

A.1：2B.2：1C.8：9D.9：8

11.（3分）根据v=且可知，做匀速直线运动物体（）

t

A.速度与通过的路程成正比

B.速度与通过的时间成反比

C.路程与运动时间成正比

D.以上说法都不对

12.（3分）下列有关声音的说法中，正确的是（）

A.声音只能在空气中传播

B.声音在真空中的传播速度为340米/秒

C.声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同

D.只要物体振动，就一定能听到声音

13.（3分）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

AAAOAAA

A.——_1—————敲击水瓶琴

真空罩中响铃的闹钟

14.（3分）中国有轨列车运营里程超过世界其他国家的总和。动车的速度可以达到55m/s,

高铁的速度可以达到350km/h,轻轨可以每分钟行驶2.2km（）

A.轻轨、动车、高铁B.高铁、轻轨、动车

C.动车、高铁、轻轨D.高铁、动车、轻轨

15.（3分）在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一

下，另一端的人会听到三次敲击声（）

A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管

C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气

二、多项选择题（本题包括3个小题：每小题4分.共12分.每小题的选项中至少有两个符

合题意，全部选对得4分.选对但不全得2分，错选或不选得0分）

（多选）16.（4分）如图是摄影师在行驶的火车上用相机拍摄的一张照片。小明认为拍照

时相机是运动的，那么他选择的参照物可以是（）

A.铁轨B.摄影师C.火车的窗子D.窗外的树木

（多选）17.（4分）如图所示，是利用拍摄间隔为0.1s的频闪照相装置拍摄到的同一个小

球从左向右直线运动的频闪照片。关于小球在各段路程上的运动情况，下列说法正确的

是（）

----►

ABCDE

OOQOO

A.小球全程做匀速直线运动

B.小球全程做变速直线运动

C.小球在DE段的平均速度最大

D.小球在AB段的平均速度大于它在DE段的平均速度

（多选）18.（4分）在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=Os时由同一起点

同方向运动，两者运动的路程-时间图象分别如图中的甲、乙所示（）

A.在0〜5s内甲车的速度是10m/s

B.在0〜5s内乙车的速度是lm/s

C.t=10s时两车的速度相等

D.t=10s后，乙车超过甲车

三、填空题（本题包括5个小题；每空1分，共1（）分）

19.（2分）敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花而产生的。如果宇航

员在月球上敲击音叉，他（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

20.（2分）图1中被测铅笔的长度为。停表的示数如图2所示，该停表所

示的时间为___________

21.（2分）小亮骑自行车去同学家玩。他在平直的公路上骑过600m用了2min。则他骑车

的速度为m/s,合km/ho

22.（2分）2021年5月29日，“长征七号遥三运载火箭”托举着“天舟二号”货运飞船直

冲云霄，飞船与火箭分离后，完成了“送货上门”服务，飞船直冲云霄中，飞船是

的；飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，飞船是的。

23.（2分）北宋时，学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮

制的箭筒睡在地土，这说明了能传播声音且声音在土地中传播速度比在空

气中传播要（选填"慢”或“快

四、实验探究题（本题包括2个小题，每空1分，共10分）

24.（5分）如图所示是“测量小车运动的平均速度”的实验装置，让小车从斜面的A点由

静止释放，开始下滑，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）该实验的原理是；除图示器材外，该实验还需要的测量

工具是o

（2）实验时发现小车下滑的速度过快，不便于测量时间，则应采取的操作是

（选填“减小”或“增大”）斜面的坡度。

（3）如果小车从A点到C点所用时间为4s,请根据图中信息回答：VAC=

cm/so

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车未到C点就停止计时，则会使所测AC

段的平均速度VAC偏（选填“大”或“小”）。

25.（5分）为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

（1）如图甲，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，你得出的结论是:

声音是由物体的产生的；实验中，悬挂着的轻质小球的作用是（填

字母标号）o

A.延长音叉的振动时间

B.使声波被多次反射形成回声

C.使音叉的振动尽快停下

D.把音叉的微小振动放大，便于观察

（2）如图乙，将正在响铃的电铃放入玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出。

电铃的声音将逐渐（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃

罩内。电铃的声音将逐渐（填“变大”或“变小”），这说明声音的传播需

要o

甲乙

五、计算题（本题包括3个小题，共23分.解答时应写出必要的文字说明.主要公式和重要

的演算步骤。只写最后答案不得分：有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位）

26.（6分）如图为高速摄影机拍摄的子弹射过苹果的照片。若子弹的平均速度是500m/s,

苹果的直径大约10cm,求子弹穿过苹果的大约时间。

♦♦

27.（7分）一辆汽车停在一座山崖前，司机按一下喇叭，经过6s后听到了回声，试求：汽

车到山崖的距离？

28.（10分）小刚一家利用国庆假日到贵阳去玩，汽车行驶了一段时间，他看到了如图所示

的标志

（1）如图甲所示，在不违规的前提下，汽车以最快的速度行驶

（2）若汽车以图乙所示的速度匀速直线行驶5h,通过的路程是多少千米？

甲乙

参考答案与试题解析

一.单项选择题（本题包括15个小题：每小题3分，共45分.每小题只有一个选项符合题盒,

选对得3分，错选、不选或多选均得0分）

1.（3分）生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人两臂左右平伸时，两手中指尖

之间的距离为1度（tud）,“1魔”的长度最接近（）

A.17mmB.17cmC.17dmD.17m

【分析】成年人的身高在170cm左右，“一度”的长度指两手中指尖之间的距离，略大于

身高,在170cm=17dm左右。

【解答】解：成年人的身高在170cm左右，“一度”的长度指两手中指尖之间的距离，在

170cm=17dm左右。

故选：C,

【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单

位的认识，找出接近实际的选项即可。

2.（3分）下列成语中描述的不是机械运动的是（）

A.南辕北辙B.夸父追日C.顺水推舟D.心潮澎湃

【分析】一个物体相对于另一个物体位置发生改变，我们说物体做了机械运动，据此分

析答题。

【解答】解：

A、“南辕北辙”这个成语讲的是我国古代某人要去南方，位置发生了变化，故A不符合

题意；

B、“夸父追日”这个成语中的夸父和太阳的位置关系发生了变化，故B不符合题意；

C、“顺水推舟”这个成语中的舟和水的位置关系发生了变化，故C不符合题意；

D、心潮澎湃是表示人的心理活动，故D符合题意。

故选：D。

【点评】本题将物理知识和语文知识联系起来，这类题能提高学生的做题兴趣，也能很

好的利用学生其它方面的知识，达到学习物理的目的。

3.（3分）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.35cm、

12.36cm、12.35cm、12.75cm,则该物体的长度应记为（）

A.12.45cmB.12.35cmC.12.353cmD.12.36cm

【分析】在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，偏差较大的

读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；在最后结果的

确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。

【解答】解：从题干中提供数据可知，12.75cm与其它数据相差较大，应该去掉；

为减小长度测量误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值

L=12.35cm+12.36cm+12.35cir?35cm

3°

故选：Bo

【点评】此题考查了减小误差的方法一一取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无

论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同。

4.（3分）下列诗句中描述划线部分物体在运动，所选择的参照物不正确的是（）

A.轻舟已过万重山一一万重山

B.孤帆一片日边来——日

C.牛从桥上过，棱流水不流——牛

D.不疑行舫动，唯看远树来——行舫

【分析】被研究物体相对于参照物，位置发生了变化，就说物体是运动的；被研究物体

相对于参照物，位置没有发生变化，就说物体是静止的。

【解答】解：A、轻舟已过万重山的参照物是万重山。

B、孤帆一片日边来的参照物是太阳。

C、牛从桥上过，故C错误。

D、不疑行舫动，故D正确。

故选：C。

【点评】本题考查了学生对参照物的理解与运用，属于基础题。

5.（3分）以下说法中正确的是（）

A.测量长度时，要估读，估读的位数越多越好

B.选用精密的测量仪器、改进测量方法、操作符合规程，就可以避免误差

C.测量工具的分度值越大，测量的精确度越高

D.真实值与测量值之间的差异始终存在

【分析】用刻度尺进行长度的测量有其固有的规则要求，如果不按使用规则进行测量就

会出现测量错误，但即使按正确的规则测量，也会出现测量值与真实值之间的差异，这

称之为误差，误差只能减小，不能避免；减小误差的办法有：选用精密的测量仪器；多

次测量取平均值。

【解答】解：A、长度测量时，并不是估读数字越多越好；

B、选用精密的测量仪器，操作符合规程的情况下，不能避免；

C、测量工具的分度值越小，故C不正确；

D、测量值和真实值之间总存在着一定的偏差，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了刻度尺的使用，属于基础知识。

6.（3分）在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中正确的是

（）

①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢

②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢

③物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢.

④物理学上用观众的方法来比较运动的快慢。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【分析】比较物体运动快慢的方法：（1）通过相同的路程，比较时间的多少，用时越少，

运动越快；（2）利用相同的时间，比较路程的长短，经过路程越长，运动越快；（3）在

运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程

长的运动的快。

【解答】解：（1）比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，运动员的路程越大，观

众是根据相同的时间内，①正确；

（2）终点裁判是，看谁最先到达终点；裁判是在路程相同的情况下，故②正确；

（3）在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程（平均速度），用观众的方法判断运

动快慢，④正确。

故选：Bo

【点评】掌握利用相同的时间比较路程或相同的路程比较时间来比较物体运动的快慢。

7.（3分）2022年10月12H,宇航员陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站进行了“天宫课堂”

第三课授课，如图所示他们在空间站内可以直接相互交流（)

A.无线电B.真空C.空气D.电线

【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。

【解答】解：声音的传播需要介质，固体、气体都可以传声，彼此说话的声音传播靠的

是空气。

故选：C。

【点评】本题考查了属于的传播条件，属于基础知识。

8.（3分）如图所示，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象（）

匚

0123456o123456他

甲乙

A.甲车速度大于乙车速度

B.甲、乙两车都是做匀速直线运动

C.甲、乙两车都以10m/s匀速运动

D.甲、乙两车经过2s通过的路程都是10m

【分析】运用图象法解答问题的一般步骤：①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是

什么；②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；③明确图象

所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。

【解答】解：A、甲图为s-t图象，由$=丫3v甲=且=双l=2m/s,

t5s

由图乙知，v乙=5m/s,甲车速度等于乙车速度；

B、甲、乙两车都是做匀速直线运动；

C、甲以2m/s做匀速直线运动，所以，甲，故C错误。

D、甲、乙都以2m/s匀速运动

s*=vt'=4m/sX2s=4m,故D错误。

故选：B。

【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们

建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的

知识点较多，综合性强。

9.（3分）一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是

30km/h,则该汽车在这lh内的平均速度是（）

A.35km/hB.50knVhC.45km/hD.40km/h

【分析】利用速度公式求出前20min和后40min走的总路程，知道总时间，利用总路程

除以总时间得平均速度。

【解答】解：ti=20min=22ji=1h,

605

si=vit6=30km/hXAh=10km,

3

t5=40min=—h=—h,

603

S4=v2t2=60km/hX_Z_h=40km,

3

v=—=—跄=50km/h。

ttlh

故选：B。

【点评】本题考查平均速度的计算，解答此题的关键是理解平均速度是指物体在一段时

间内运动的平均快慢程度，要用总路程除以总时间，不是速度的平均值。

10.（3分）甲、乙两个做匀速直线运动的物体，它们的速度之比是2：3,通过的路程之比

是3：4（）

A.1：2B.2：1C,8：9D,9：8

【分析】已知两物体的速度关系与路程关系，由速度公式的变形公式1=反可以求出两物

v

体运动时间之比。

【解答】解:

由丫=且得t=旦，

tV

则物体的运动时间之比：

5tL理：^=2£X2^=3X4=9=9：8。

V甲V乙S乙v甲427

故选：D。

【点评】本题考查了速度公式的应用，计算过程要注意各量之间的关系，不要颠倒！

11.（3分）根据丫=且可知，做匀速直线运动物体（）

t

A.速度与通过的路程成正比

B.速度与通过的时间成反比

C.路程与运动时间成正比

D.以上说法都不对

【分析】物体做匀速直线运动时.，速度大小保持不变，速度与路程和时间的大小无关。

据此分析判断。

【解答】解：

A、己知物体做匀速直线运动，与S的大小无关；

B、已知物体做匀速直线运动，与t的大小无关；

C、已知物体做匀速直线运动，v一定，S越大。此选项正确；

D、因为选项C正确。

故选：C«

【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路

程和时间无关。

12.（3分）下列有关声音的说法中，正确的是（）

A.声音只能在空气中传播

B.声音在真空中的传播速度为340米/秒

C.声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同

D.只要物体振动，就一定能听到声音

【分析】A、声音不但在固体、液体中能传播，在气体中也能传播；

B、声音的传播需要介质；

C、声音的传播需要介质，声速和介质的种类及介质的温度有关：

D、人耳的听觉频率范围为20〜20000Hz。

【解答】解：A、声音在固体、气体中均能传播；

B、声音在15℃空气中的传播速度为340米/秒，故B错误；

C、声音的传播需要介质，介质不同，故C正确；

D、只要物体振动，但如果声音的频率过高或过低，人就不能够听到声音。

故选：Co

【点评】此题考查了声音的传播、人耳听觉频率范围，属基础题目。

13.（3分）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

关闭的立体声收音机

【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也会停止。

【解答】解：根据声音的产生条件可以知道：要想产生声音，发声体必须是振动的。

AD都因为物体的振动发出声音；B中能产生声音；C中立体声收音机关闭，不能发声。

故选：Co

【点评】解答此题必须理解产生声音的条件。

14.（3分）中国有轨列车运营里程超过世界其他国家的总和。动车的速度可以达到55m/s,

高铁的速度可以达到350km/h,轻轨可以每分钟行驶2.2km（）

A.轻轨、动车、高铁B.高铁、轻轨、动车

C.动车、高铁、轻轨D.高铁、动车、轻轨

【分析】lm/s=3.6km/h,将速度单位进行换算，即可比较三车的速度大小。

【解答】解：动车的速度可以达到为：v动车=55m/s=55X3.6km/h=198km/h,

高铁的速度V高铁=350km/h,

轻轨的速度为：

而h

贝I：v高铁＞丫动车＞v和优，

所以，速度从小到答的顺序是轻轨、高铁。

故选：Ao

【点评】本题考查了速度单位的换算与速度计算，难度不大，是一道基础题。

15.（3分）在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一

下，另一端的人会听到三次敲击声（）

A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管

C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气

【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大,

其次是液体，再次是气体。

【解答】解：声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，即固体中最大，再次

是气体，其次是通过水传来的声音；

故A正确，BCD错误；

故选：Ao

【点评】本题主要考查学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础

题。

二、多项选择题（本题包括3个小题：每小题4分.共12分.每小题的选项中至少有两个符

合题意，全部选对得4分.选对但不全得2分，错选或不选得。分）

（多选）16.（4分）如图是摄影师在行驶的火车上用相机拍摄的一张照片。小明认为拍照

时相机是运动的，那么他选择的参照物可以是（）

A.铁轨B.摄影师C.火车的窗子D.窗外的树木

【分析】物体相对于参照物的位置变化了，物体是运动的，物体相对于参照物的位置不

变，物体是静止的。

【解答】解：A、以铁轨为参照物，相机是运动的；

B、以摄影师为参照物，相机是静止的；

C、以火车的窗子为参照物，相机是静止的；

D、乙窗外的树木为参照物，相机是运动的。

故选：AD„

【点评】本题考查的是参照物的选择；关键是会根据参照物判断物体的运动和静止。

（多选）17.（4分）如图所示，是利用拍摄间隔为0.1s的频闪照相装置拍摄到的同一个小

球从左向右直线运动的频闪照片。关于小球在各段路程上的运动情况，下列说法正确的

是（）

----►

ABCDE

A.小球全程做匀速直线运动

B.小球全程做变速直线运动

C.小球在DE段的平均速度最大

D.小球在AB段的平均速度大于它在DE段的平均速度

【分析】根据平均速度公式，逐一分析各段的平均速度大小即可。

【解答】解：

由题可知，所以图中相邻两点间的时间间隔是相等的AB>SBC>SCD>SDE,

故小球全程做变速直线运动，故A错误；

由平均速度公式丫=且可知，DE间平均速度最小、D正确。

t

故选：BDo

【点评】本题考查对平均速度的认识和理解，要知道频闪照片相邻两照片间的时间是相

等的是解题的关键。

（多选）18.（4分）在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=Os时由同一起点

同方向运动，两者运动的路程-时间图象分别如图中的甲、乙所示（）

A.在0〜5s内甲车的速度是lOm/s

B.在0〜5s内乙车的速度是lm/s

C.t=10s时两车的速度相等

D.t=10s后，乙车超过甲车

【分析】(1)从图象中得出0〜5s内甲车通过的路程，利用速度公式可求甲车。〜5s内

的速度。

(2)从图象中得出。〜10s内乙车通过的路程，利用速度公式可求乙车0〜10s内的速度。

然后根据匀速直线运动的性质得出0〜5s内乙车的速度。

(3)在s-t图象中，与横轴平行的直线表示物体静止；过原点的斜线表示物体做匀速直

线运动。

(4)根据图象可知两车在10s末相遇，然后结合题意分析10s后两车运动的关系。

【解答】解：A.由图象看出甲车0〜5s内通过的路程为10m甲=£史=」鱼=2向$。

t甲5s

B.由图象看出乙车0〜10s内通过的路程为1。01乙=±二=』鱼=3向$。

t乙10s

乙车的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，故B正确；

C.由图象可知，甲车静止，乙车的速度是lm/s,故C错误；

D.由图象可知，t=10s后，乙车超过甲车。

故选：BD。

【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们

建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题关键是读

懂图象，并能从图象中获取相关信息。

三、填空题(本题包括5个小题；每空1分，共10分)

19.(2分)敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花振动而产生的。如果宇航

员在月球上敲击音叉，他不能（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

【分析】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；

（2）真空不能传声，太空中没有可以传声的介质，因此宇航员不能听到音叉发出的声音。

【解答】解：

（1）声音是由物体振动产生的，敲击音叉，溅起水花；

（2）月球上没有空气，是真空，因此宇航员不能听到音叉的声音。

故答案为：振动：不能。

【点评】本题考查有关声现象的知识，是一道基础题。

20.（2分）图1中被测铅笔的长度为5.20cm。停表的示数如图2所示，该停表所示的

时间为289s。

【分析】（1）刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，

读数要估读到分度值的下一位；起始端从零刻度线开始的，读出末端所对刻度值，就是

物体的长度；起始端不从零刻度线开始的，末端所对刻度值减去起始端所对刻度值即物

体长度。

（2）停表的读数方法：若小表盘的指针没有超过中间半格，则大表盘指针应在0-30S

之间读数；若小表盘的指针超过中间半格，则大表盘指针应在30-60s之间读数。

【解答】解：图1中刻度尺上1cm之间有10个小格，分度值为6.1cm=lmm,物体右端

与3.20cm刻度线对齐；

图2停表上小表盘的分度值是0.5min,指针在“4”和“5”之间；大表盘的分度值3.1s。

故答案为：5.20cm；289so

【点评】本题考查了长度和时间测量的应用。在日常生活、物理实验和体育活动中经常

使用刻度尺、秒表、停表等，我们要熟练掌握它们使用和读数方法。

21.（2分）小亮骑自行车去同学家玩。他在平直的公路上骑过600m用了2min。则他骑车

的速度为5m/s,合18km/ho

【分析】根据他在平直的公路上骑过路程（600m）、用的时间（2min）,利用速度公式v

=旦即可计算他骑车的速度；且根据lm/s=3.6km/h换算。

t

【解答】解：s=600m,t=2min=120s,

丫=旦=趴"。m_=5m/s=18km/h；

t120s

故答案为：2；18»

【点评】本题考查了速度公式的应用以及单位换算，属于基础性题目。

22.（2分）2021年5月29日，“长征七号遥三运载火箭”托举着“天舟二号”货运飞船直

冲云霄，飞船与火箭分离后，完成了“送货上门”服务，飞船直冲云霄中，飞船是

动的;飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，飞船是静止的。

【分析】在判断物体的运动静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果

改变，物体是运动的，如果不变，则物体是静止的。

【解答】解：以地球为参照物，飞船的位置不断变化；

飞船与天和核心舱对接成功，形成组合体一起运动，飞船的位置没有变化。

故答案为：运动；静止。

【点评】本题主要考查了对运动与静止相对性的理解和应用，属基础知识，难度不大。

23.（2分）北宋时，学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮

制的箭筒睡在地土，这说明了土地（固体）能传播声音且声音在土地中传播速度比

在空气中传播要快（选填“慢”或“快”）。

【分析】解答此题可从以下两方面入手分析：声音的传播需要介质（包括：固体、液体

和气体），声音在不同介质中的传播速度是不同的。

【解答】解：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地土，通过地面能及早听到夜袭的敌人的马蹄

声；且声音在土地中传播速度比在空气中传播快；

故答案为：土地（固体）；快。

【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和

掌握，是一道基础题。

四、实验探究题（本题包括2个小题，每空1分，共1（）分）

24.（5分）如图所示是“测量小车运动的平均速度”的实验装置，让小车从斜面的A点由

静止释放，开始下滑，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）该实验的原理是丫金；除图示器材外，该实验还需要的测量工具是秒表（或

停表）。

（2）实验时发现小车下滑的速度过快,不便于测量时间，则应采取的操作是减小（选

填“减小”或“增大”）斜面的坡度。

（3）如果小车从A点到C点所用时间为4s,请根据图中信息回答：VAC=果.（）cm/s。

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车未到C点就停止计时，则会使所测AC

段的平均速度VAC偏大（选填“大”或“小”）。

【分析】（1）测量平均速度是实验原理是速度的测量公式，测量需要刻度尺和秒表；

（2）斜面越缓，测量时间就越准确，可以减小实验误差；

（3）AC速度可以用速度公式计算，注意速度单位；

（4）时间测量变短，则会导致所测的平均速度变大。

【解答】解：（1）测量平均速度是实验原理是：实验还需要测量时间；

（2）小车下滑速度过快，说明斜面倾斜程度过大，从而更便于测量时间；

（3）由图可以读出AC段的距离为80.0cm,所以AC的速度为

s80.0cm-….

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乩Art2s

（4）未到C点就停止计时，则所测的时间偏小丫言可知。

故答案为：（D丫言；秒表（或停表）；（3）20.0。

【点评】本题考的是测量小车运动的平均速度的实验，常见题型，难度一般。

25.（5分）为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

（1）如图甲，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，你得出的结论是:

声音是由物体的振动产生