河北省秦皇岛市初中语文九年级期末深度自测试题详细答案和解析

九年级语文期末试卷

"-题号一二三四五六阅卷人总分

-

即-

料-

-得分

-

-

-

-注意事项：

-1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

-

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

密题卡规定位置。

封

线3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

-

-工整，笔迹清楚。

-4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

-

-书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

-

--

-

典-A卷（第I卷）

琪-

-（满分：100分时间：120分钟）

-

-

-

-

-一、积累运用

-

-

-1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

-

-A.拮据(ju)娉婷（pin）纶巾(guan)顿开茅塞（se）

-

-B.拜谒(ye)恣睢（zT）瞥见(pie)前仆后继（fii）

-

-C.筵席（y^n）掺杂(chan)调停(tiao)自惭形秽（hui）

-

-D.褴褛(lu)顷刻(qing)重叠(die)忸怩作态（ni@）

:-

盛

密2、下列各组词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是（）

封

果

线A.宽宥（ybu）居然（kui）筵席(yan)滂沱大雨（pang）

B.恣睢(zhi)僭越(jian)嫉妒（ji）不屑置辩（x位）

C.盘桓(huan)荣膺(yTng)叱咤(zha)新冠（guan）病毒

D.豢养(huan)拮据（W）嗔怒(chen)自吹自擂（同）

3、下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.每到重阳节，白云山的登山步道就挤满了游客，真可用间不容发来形容。

B.这座建筑充分体现了古典的高雅和时尚的活力，既有反差，又相得益彰。

C.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的热烈掌声。

D.比赛结束后，球迷们仍对球星的表现强聒不舍，尽享着体坛的豪门盛宴

4,下列句子没有语病的一项是（）

A.能否给留守儿童"大家庭式”的关爱，是留守儿童健康成长的关键。

B.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅先生的人士集资铸成并提出倡议的。

C.为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

D.为实施"天蓝""地绿""水净"三年行动计划，衡阳市积极推进湘江综合治理工作。

二、古诗文默写

5、请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

主古诗文名句

题

心只要心境高远，即便结庐人境，也能体会","（陶渊明《饮酒•其五》）

境的悠然自得：只要心境高远，即便身居陋室，也能享受"可以调素琴，”（刘禹锡

《陋室铭》）的高雅闲适。

孤王维巧妙设喻，用","（《使至塞上》）写出了自己出塞时内心的狐

独寂与抑郁：秋瑾用"?青衫湿”（《满江红》》抒发了自己的孤独与知音难觅的无

奈之情。

友临近毕业，同学之间难免会有不舍，老师将王勃在《送杜少府之任蜀州》中的",

情"两句诗送给同学们，告诉同学们真正的友谊是不受时间限制和空间阻隔的。

三、综合性学习

6、阅读下面的材料，按要求答题。

材料一

中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状

况调查活动。如图是两项调查统计结果：

图一：中美日韩四国中学生睡眠情况调查统计图

（国别）

____,33.60%

的国

35.20%

日本^aBKHOi26.50%

~123.10%□睡眠不太够

美国====127.10%

~~,2030%

□唾眠不够

中国|宛|。F=»36.00%

（人数比例）

图二：影响中国中学生睡眠的因素调行统计图

16.40%□学业负担

□不良情绪

□网络诱惑

30.20%□其他

材料二

睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造

成的损伤。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降

低感冒概率。第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力的提升。

⑴请你根据材料一的两个调查统计图，用简洁的语言归纳你所得出的结论。

（2）根据以上两则材料的内容写一段话，谈谈你对青少年睡眠质量的看法。

四、现代文阅读

7、阅读下面文本，完成小题。

文本一

以"三心"跑出青春赛道"加速度”

①时代各有不同，青春一脉相承。进入新征程，青年一代要以初心、信心、决心冲向强国建设、

民族复兴的赛道上，跑出青春"加速度”。

②牢记"革命理想高于天”的初心，跑出信念坚定"加速度"。青年理想远大、信念坚定，是一个国

家、一个民族无坚不摧的前进动力。从“砍头不要紧”的夏明翰到“甘将热血沃中华”的赵一曼；从

“拼死也要拿下大油田”的王进喜到“不带半根草去”的杨善洲；从为国拼搏，平均年龄为25.2岁的

运动员，到科技攻关，平均年龄只有30岁出头的"北斗”团队，再到逆行出征，驰援防疫的"90

后""00后"医护人员......在百年征程里，一代又一代的青年不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，靠的就

是一种信仰，为的就是一个理想。新时代新征程上，广大青年要树立远大理想抱负、涵养深厚家

国情怀，把个人"小我"融入祖国建设事业的"大我"之中，不断增强做中国人的志气、骨气、底气,

为祖国、为人民赤诚奉献。

③坚定"越是艰险越向前"的信心，跑出勇于拼搏"加速度"。青年是整个社会中最有生气活力、最

具创造性的力量。在过往的奋进征途里，面对考验和苦难，众多青年始终保持"越是艰难越向前"

的勇气，以大无畏的精神，跨过了前进征程中的"娄山关""腊子口"，跑出勇于拼搏"加速度"。当

前，严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战仍然存在，我们比历史上任何时期都更加接

近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，广大青年唯有坚定"越是艰险越向前"的信心，敢于迎难而

上、不怕啃"硬骨头"，才能在无所畏惧中锤炼出应对挑战的能力素质，才能以迎难而上、勇攀高

峰的动人姿态，向着心中的星辰大海扬帆远航，不断推动党和国家的事业迈向"新台阶"。

④树牢“吹尽狂沙始到金”的决心，跑出奋斗向前"加速度”。一切美好蓝图都要靠实干来实现，一

切远大目标都要靠奋斗来成就。奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人

生理想的风帆要靠奋斗来扬起。青年是时代前行的先锋，时代将责任和荣光赋予青年，青年就要

不负时代、不负韶华，成为时代的奋斗者、奉献者和追梦者。要胸怀“国之大者"，到新时代新天

地中去施展抱负、建功立业，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中勇毅前行，把"吃苦”当成一

种历练、一种考验、一种福气，主动走出“舒适区"、沉到第一线，把艰苦环境当成“磨刀石"，将

挫折阻碍视为"垫脚石"，在吃苦中练就肩负时代使命的"硬肩膀"，在实干、苦干和巧干中，为青

春交上一份满分答卷。

⑤新时代中国青年，唯有以乘势而上、奋跃而上的坚定执着，锚定目标，锲而不舍、驰而不息

地奋斗，才能在实现中华民族伟大复兴的进程中，跑好属于我们这代人的青春"赛道"。

（作者：彭良龙。中国青年网2023年3月30日）

文本二

苦练本领，增长才干。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，必须勤学习、增见识，干什么学

什么，缺什么补什么。学习是没有止境的，有能力、有本领是实现梦想的敲门砖。新的征程上,

新时代青年应立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者"，致力

建功立业，要抓住机遇、应对挑战，在工作一线和急难险重任务的实践中苦练真本领、增长新才

干，审大小而图之、酌缓急而布之，以钉钉子的精神在本职工作中做出最大成绩，踏石留印、抓

铁有痕，以青春之我、青春力量实现青春价值、青春梦想。

（光明网2022年5月31日）

4.下面对文本一、二的分析理解，不正确的一项是（）

A.文本一开头提出论点：青年要以初心、信心、决心冲向强国建设、民族复兴的赛道上，跑出

青春"加速度"。

B.广大青年唯有坚定"越是艰险越向前"的信心，勇敢面对考验和苦难，才能实现民族伟大复兴

的宏伟目标。

C.第④段运用道理论证、比喻论证，强调实干实现蓝图，奋斗成就目标，号召青年艰苦奋斗，

开拓前进。

D.文本二青年要实现青春价值、建功立业、先后顺序为练本领、强能力、勤学习、增见识、抓

机遇、迎挑战。

5.请简要分析文本一第②段的论证思路。

6.两个文本都围绕新时代“青年奋斗”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①记者从国家航天局获悉，北京时间2021年5月15日上午7点18分，我国“天问一号”着陆器

确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国首辆火星车

"祝融①号"，这是我国首次实施火星着陆任务。

②"天问一号"火星探测器②于2020年7月23日发射升空，历经200多天的飞行，于2021年2

月10日成功进入火星轨道。在此后的这几个月的时间里，又经过多次轨道调整，对着陆区域进

行了高分辨率成像，等待今天这个最佳时机实施着陆。

③着陆器搭载“祝融号"降落火星后，轨道器则继续围绕火星运行，一方面为着陆器和火星车提

供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动。

（《中国青年报》客户端）

注：①祝融，我国神话中的火神。②天间一号探测器由轨道器、着陆器和火星车组成。

【材料二】

①宇宙是天地万物的存在空间，《天问》开篇即问“遂古之初，谁传道之"，在那遥远往古之时，

是何人开天辟地创造宇宙？故屈原接着发问，天地未开，昼夜未分，大气弥漫，无形无象，谁人

能揭示其中真相？开天开地辟之后，明暗交替形成昼夜，屈原又问，白天黑夜交替变化，其中根

源何在？屈原继续向宇宙奥秘逼近，天上日月安放何处？月亮为何会有阴晴圆缺？通过用递进

提问的方式，屈原在《天问》中构建起系统的宇宙生成论，对天体演化、星辰运行，提出了那个

时代人类认知水平下最有可能接近真相的问题。

@《天问》对宇宙天地的提问思考，总结了华夏先民早期的科学精神，其对神话传说尤其是鲸

禹治水的发问质疑，则提供了上古神话真相的另一种解释视角。尧帝时期，大雨频繁，洪水淹没

丘陵平原，包围高山，浩浩滔天，百姓被迫背井离乡，流离失所。鳏禹父子接力治水，但历史地

位迥异。鳏因治水失败被处死，位列"四罪"之一，钉在耻辱柱上；禹治水成功，接受禅让，成为

部落联盟首领。屈原在《天问》中对鲸的遭遇发出了不平质问，寄寓了深切同情，如果鳏不胜任

治水事务，为何众人一致推荐他？他忠于所托，舜为何对他处以极刑？禹作为稣的儿子，为何在

治水方法上与其父大为不同？从屈原的质疑出发，通过《山海经》《尚书》《史记》等史料的相

互印证，鲸的形象和功绩逐渐清晰。

③《天问》虽对天地万象之理、存亡兴废之端、贤凶善恶之报、神奇鬼怪之说无一不问，但由

于屈原深沉的爱国情怀和强烈的忧患意识，《天问》所提问题以历史为主，占据了全诗三分之二

左右的篇幅，而重点是对夏商周三代历史的追问。从夏启开国、太康失国、少康中兴，到天降玄

鸟、商族崛起、成汤灭夏，再到武王伐纣、昭王南巡、穆王西游，屈原历览三代明君贤相，对商

汤伊尹、周文姜尚等人的君臣相遇大书特书，寄托了辅佐国君重振楚国的政治理想。从《天问》

长诗问天，至『‘天间一号"巡天，华夏民族对星空的热望、对未知的求索历经千年而其命维新。我

们有理由相信，屈原"日月安属？列星安陈？”的仰天长问，终将在"天问"计划的星辰大海征程中

找到答案。

（根据《中国青年报》报道编写）

【材料三】

①两千多年前，诗人屈原写下长诗《天问》，表达了对宇宙万物的好奇和追问。2020年7月23

日，我国“天问一号"火星探测器发射升空，向宇宙更深处探索，寻求"天问"的答案。

②探索火星的愿望美好，难度却极大。火星与地球相距遥远，每隔780天左右才会合一次，会

合时带来的理想探测窗口期仅一个月左右。不仅如此，由于探测器飞行线路会受到太阳系内多个

天体的扰动，还有太阳风、空间辐射等的复杂影响，轨道设计的难度可想而知。

③"天问一号"被火星捕获后，在环绕火星的三个月飞行中，拍摄了大量火星表面照片，由科学

家们反复研究和比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆地点。要完成降落火星的任务，还

需要解决一系列更复杂的问题。"天问一号"从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面,

整个降落过程大致分为“进入、减速、软着陆”三步。从开始踏上进入点的那一刻起，"天问一号"

就迎来了此次探测旅程中最为凶险的“恐怖9分钟”。在这短暂的时间内，“天问一号"要从约2万

千米/小时的速度降至。米/小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作：探测器先瞄准进入火星

大气层的一个狭窄的进入走廊，接着气动减速,然后火星专用降落伞展开;待降落伞完成使命后，

探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车；大推力发动机开始工作，探测器观察地面，寻

找最安全的具体着陆地点；最后着陆器的四条着陆腿稳稳降落在火星表面。这一过程，不能有丝

毫差错。而且由于火星与地球距离遥远、信号微弱、通信延时等原因，地面人员没有干预的机会，

完全靠"天问一号"自主完成。着陆后，"天间一号"携带的"祝融号"火星车，驶向火星地面，开始

工作。

（根据《科技日报》报道编写）

8.下列对材料的理解，正确的一项是（）

A.《天问》围绕"历史"提问占据了全诗的篇幅，重点是对夏商周三代历史的追问。

B.降落火星后的“祝融号”会继续围绕火星运行，为着陆器和火星车提供中继信号服务，同时继

续进行科学探测活动。

C.火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短。

D.从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号"自主完成。

9.请为材料一拟一个新闻标题。

10.学校航天社同学正开展以"火星探索"为主题的小组探究活动，下面是他的设想。请你根据材

料，帮助完成任务。

设想

互动问题："天问一号"探测器的命名来源于屈原所作长诗《天问》。屈原在《天问》⑴

中提出了追问了哪三个层面的问题？

讨论主题：结合屈原的《天问》，阐述“天问一号"探索火星并成功登陆的意义。_（2L

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面的古诗，完成下面小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

12.从运用修辞方法的角度赏析"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

13.从抒情方式和思想内容上对"人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。

六、对比阅读

10、阅读下面文言文选段，按要求回答问题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，舍生而取义者也。生亦我所欲，

所欲有甚于生者；死亦我所恶，所恶有甚于死者，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于

死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，

人皆有之，贤者能勿丧耳。

一一节选自《鱼我所欲也》

【乙】

天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，使为书招张世杰③。天祥日：

“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？"索之固，乃书《过零丁洋》与之。房山破，弘范遣使护

送天祥至京师。天祥在燕凡④三年，上知天祥终不屈也，召入谕之日："汝何愿？"天祥对日：“天

祥受宋恩，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。

天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。

一一节选自《宋史•文天祥传》

【注释】①潮阳：地名，在广东省。后文的“鹿山”也在广东省。②弘范：张弘范，元朝将领。

③张世杰：南宋将领。④凡：一共、总共。

⑴下列选项中，加点词语的解释完全正确的一项是（）

A.故患有所不辟也辟：同"避"，躲避遽麾之退麾：将帅的部下

B.如使人之所欲莫甚于生使：假如、假使使为书招张世杰使：让

C.所恶有甚于死者恶：憎恨、厌恶隹山破破：破旧

D.非独贤者有是心也是：这种、这样索之固固：坚硬

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

②言者力赞从天祥之请，从之。

⑶下列选项中，对文章内容与写法的理解分析不正确的一项（）

A.【甲】文用"鱼"和"熊掌"设喻，引出“舍生取义"的主张，接着用道理论证与对比论证的方法

来证明观点，令人信服。

B.【甲】文中孟子主张的"舍生取义"是在不可规避的两难情境下的选择，同时他也否定了人的

富贵之欲。

C.【乙】文中元世祖亲自召见文天祥并不忍杀之这些侧面描写，衬托出文天祥的忠贞气节让人

敬仰。

D.【乙】文中文天祥被捕后，多次表明心志。他宁愿舍弃性命，也要"留取丹心照汗青”。

⑷【乙】文中文天祥舍生取义的精神主要体现在哪些方面？请用自己的话作答。

七、名著阅读

11、下面是夏洛蒂・勃朗特创作的小说《简•爱》中简•爱的话，请你说说这两句话分别是对谁说

的，从中可以看出简•爱怎样的性格特点。

（1）“我瞧不起你对爱情的看法，我瞧不起你奉献的这种虚假感情。”

（2）“我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，除

了施主与保护人，把什么都不放在眼里时，要更爱你了。”

八、语言表达

12、任选下面的诗句，仿照示例，续写句子，致敬成都。

赠花卿江畔独步寻花•其六绝句（其三）

杜甫杜甫杜甫

锦城丝管日纷纷，黄四娘家花满蹊，两个黄鹏鸣翠柳,

半入江风半入云。千朵万朵压枝低。一行白鹭上青天。

此曲只应天上有，留连戏蝶时时舞，窗含西岭千秋雪,

人间能得几回闻？自在娇莺恰恰啼。门泊东吴万里船。

成都是什么？是登阁凭栏，"蜀江波影碧悠悠"的一湾锦江；是往来熙攘，“万里桥边多酒家”的一

片繁荣；①,;②,。成

都，以它博大的胸怀海纳百川、包罗万象！

答:①，。②

九、写作

13、钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以

是・・・・•.看似平常的钥匙，有时却意义重大。

请以“钥匙"为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、

抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600〜800字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案与解析

【答案】C

此题考查字音.

A.疑(pin)——(pTng)；

B.恣睢(ZT)—(zi),前仆谕(ft)—(pu)；

D.忸怩作态(nig)——(ni);

故选C.

【誓写】C

:本题考查字音字形辨析能力.

A.筵席(丫讪)----yin;

B.恣睢(zhi)——zi,嫉妒(ji)―ji;

D.自吹自擂(lei)—lei;

故选C.

3、

【答案】B

【三日A间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。本句用来形容游客众多，对象误用，使用不恰当：

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来.本句用来形容建筑物古典与时尚相映衬，使用

恰当；

C断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思,与句中••引经据典•、•应得了大家的热烈掌

声''语境矛盾，使用不恰当；

D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮紫叨叨说个没完.本句用来形容讨论的热烈，与语境不符，使用不恰当；

故选B.

【上；】D

【：三：】A.两面对一面，去掉"能否''或在“健康成长"前加',能否"，即改为：给留守儿童,,大家庭式”的关爱，是留守儿童健康成长的关

键.或：能否给留守儿童“大家庭式”的关爱，是留守儿童能否健康成长的关键，

B.语序不当，应该把“提出倡议”调至“集资铸成”之前，即改为：矗立在自迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅先生的人士提出倡议

并集资铸成.

c否定词使用不当，去掉■,不”改为：为防止再发生类1以的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施.

故选D.

[r--]采菊东篱下悠然见南山阅金经征蓬出汉塞归雁入胡天奔红尘何处觅知音海内存知己天涯若比邻

「羊口)考查对古诗文的识记理解.默写题作答时.一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容

要准确，做到不添字，不漏字，不错字.本题中应注意“菊.篱、悠.蓬、雁、莽、涯”这几个字的写法.

示例：四国中，日美两国中学生睡眠不太够的人数比例相当；韩国中学生睡眠不够的人数比例最高；我国中学生的睡眠情况

不容乐观，主要影响因素是繁重的学业负担和不良情绪.

(2)示例：我们要改善青少年的睡眠质量，切实减轻青少年的学业负担，帮助其建立融洽的社会关系,这关乎青少年的健康成

长，必须引起足够的重视.

【三书(I)本题考查图文转换及概括能力.

根据图一“中美日韩中学生睡眠情况调查统计图“可知，中国中学生睡眠不太够的人数占比是36%,睡眠不哆的人数占比是

18.6%；美国中学生睡眠不太够的人数占比是标/外,睡眠不够的人数占比是R.3%；日本中学生睡眠不太够的人数占比是

26.5%,睡娓不够的人数占比是23.1%；韩国中学生睡瞑不太够的人数占比是33.6%,睡眠不够的人数占比是35.2%.结合图二

・、影响中国中学生睡联的因素调有统计图”可知，因学业负担影响中国中学生睡眠占49.30"。，因不良情绪影响中国中学生睡眠占

30.20%,因网络诱惑影响中国中学生睡眠占16.40%,因其他影响中国中学生睡眠占4.10。%结合图一、图二相关信息可得出结

论：四国中，日美两国中学生睡眠不太多的人数比例相当；韩国中学生睡眠不够的人数比例最高；我国中学生的睡岷情况不容

乐观，主要影响因素是繁重的学业负担和不良情绪.

(2)本题考查翻斗信息的筛选与整合能力.

结合翻斗一图一”中美日韩中学生睡眠情况调直统计图”中中国中学生睡眠不太够的人数占比是36%,睡眠不够的人数占比是

18.6%,图二“影响中国中学生睡眠的因素调查统计图”中因学业负担影响中国中学生睡眠占49.30%,因不良情绪影响中国中学

生睡眠占30.20%,因网络诱惑影响中国中学生睡眠占16.40%,因其他影响中国中学生睡眠占4.10%等信息可知，我国中学生的

睡眠情况不容乐观；同时结合翻斗二”第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对大脑造成的损伤*第二，睡眠可以为身

体解毒，排除大脑代谢废物.第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒概率.第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力的提升”

可知睡屁有不可忽视的重要作用.所以，我们要改善青少年的睡联质量，切实减轻青少年的学业负担，帮助其建立融洽的社会

关系.

示例：我们知道，良好的睡眠对青少年的学习成长有着重要的作用，但现今我国中学生睡眠情况不容乐观，因此我们要改善青

少年的睡眠质量，在一定程度上减轻他们的学业负担，引导他们调整不良情绪，帮助其建立融洽的社会关系.

7、

【答案】【小题1】D

【小题2】首先提出论点：牢记“革命理想高于天”的初心，跑出信念坚定“加速度；接着论述青年理想远大、信念坚定，是国家

民族的前进动力；然后举个人和团队的事例，证明青年拼搏牺牲要靠理想信仰；最后号召青年树立远大理想抱负、涵养深厚家

国情怀赤诚奉献.

【小款”文本一侧重论述,青年要以三心，跑出青春赛道加速度，”，开篇和结尾解读“跑出力口速度，'’的意义，主体部分从军

记初心坚定信念、坚定信心勇于拼搏、树军决心奋斗向前三方面，论述如何跑出青春赛道“加速度”.

文本二侧重论述“苦练本领，增长才干“，从学习方法和意义、立志高远、苦练真本事几方面论述如何增长才干，号召青年实现

价值梦想，建功立业.

:【小题1】本题考查理解内容和筛选信息的能力.

D.分析理解不正确.根据文本二■,青年是苦练本领.增长才干的黄金时期，必须勤学习.增见识，干什么学什么，缺什么未M+

么.学习是没有止境的，有能力.有本领是实现梦想的敲门砖……要抓住机遇、应对挑战，在工作一线和急难险重任务的实践

中苦练真本领.增长新才干……”可知，新一代青年，苦练本领.增长才干、建功立业，从前到后的顺序为：勤学习、增见识.

强能力.练本领、抓机遇、迎挑战；而非,埸本领、强能力.勤学习、增见识、抓机遇、迎挑战

故选D.

【小题2】本题考查分析论证思路的能力.

文本一①段”进入新征程，青年一代要以初心、信心、决。'冲向强国建设、民族复兴的赛道上，跑出青春,加速度”首先提出论

点；②段“牢记,革命理想高于天,的初心，跑出信念坚定'加速度二③段“坚定•越是艰险越向前'的信心，跑出勇于拼搏'加速

度二④段・'树军・吹尽狂沙始到金.的决5跑出奋斗向前加速度.”对应首段分别从初心.信心.决时口以论证，⑤段.新时代

中国青年，唯有以乘势而上、奋跃而上的坚定执着，锚定目标，锲而不舍、驰而不息地奋斗……”最后号召青年树立远大理想抱

负、涵养深厚家国情，为国奉献.

【小题3】本题考有对比阅读.

根据文本一中心论点“青年一代要以初心,信心、决心冲向强国建设、族复兴的赛道上，跑出青春•加速度…可知，本文侧重论

述青年要以“三心,’跑出青春赛道'加速度”，结合②③④的分论点可知，主要从牢记初心坚定信念、坚定信心勇于拼搏、树军决

心奋斗向前三方面论述具体做法，论述如何跑出青春赛道“加速度”。

根据文本二论点“苦练本领，增长才干“，结合,青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，必须勤学习、增见识，干什么学什么，

缺什么补什么.学习是没有止境的，有能力、有本领是实现梦想的敲门砖”可知，本文侧重论述学习方法和意义、立志高远、苦

练真本事，号召青年增长真才干，实现青春价值梦想.

【答》】【小题1】C

【小题2】“天问一号”着陆器成功降落火星

【小题3】

追问宇宙.追问神话、追问历史

①从《天问》长诗问天，到“天问一号”巡天，彰显了中华民族无所畏惧的探索精神.②表明我国肮天科技的强大；③激发了民

族自信心和自豪感；④体现了中华民族对真理追求的坚韧与执着；⑤传承着孜孜以求的创新精神.

］【小题1】考查对材n内容的理解与分析.

A.“《天问》围绕•历史,提问占据了全诗的篇幅”有误，结合材料二③段中“《天问》虽对天地万象之理、存亡兴废之端.贤凶善

恶之报、神奇鬼怪之说无一不问，但由于屈原深沉的爱国情怀和强烈的忧患意识，《天问》所提问题以历史为主，占据了全诗

三分之二左右的篇幅，而重点是对夏商周三代历史的追问”的内容可知，《天问》所提问款以历史为主，占据了全诗三分之二左

右的篇幅；

B.唯落火星后的・祝融号,会继续围绕火星运行有误，结合材料R段中嗜陆器搭载•祝融号,降落火星后，轨道器则继续围绕

火星运行，一方面为着陆器和火星车提供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动”的内容可知，继续围绕火星运行的是

轨道器；

DJ完全由•天问一号,自主完成”有误，根据材料三第③段“由科学家们反复研期口比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆

地点”可知，天问一号着陆器成功降落火星离不开科学家的不懈努力；

故选C.

【小题2】考查拟写新闻标题的能力.

解答时，要仔细读傕材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进

行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答.本题作答可结合••我国・天问T.着

陆器确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国首辆火星车•祝融号.，这是我国首次

实施火星看B击任务“，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可.

示例：,・天问一号”着陆器成功降落火星。

【小题3】(1)考直内容理解和概括.

结合翻斗二①段中“宇宙是天地万物的存在空间，《天问》开篇即问,遂古之初，谁传道之在那遥远往古之时，是(可人开天辟

地创造宇宙？故屈原接着发问，天地未开，昼夜未分，大气弥漫，无形无象，谁人能揭示其中真相……”的内容可概括为：追问

宇宙；

结合材料二②段中“《天问》对宇宙天地的提问思考，总结了华真先民早期的科学精神，其对神话传说尤其是稣禹治水的发问质

疑，则提供了上古神话真相的另一种解释视角……”的内容可概括为：追问神话；

结合材料二③段中”《天问》虽对天地万象之理、存亡兴废之端、贤凶善恶之报、神奇鬼怪之说无一不问，但由于屈原深沉的爱

国情怀和强烈的忧患意识，《天问》所提问题以历史为主，占据了全诗三分之二左右的篇幅，而重点是对夏商周三代历史的追

问……”的内容可概括为：追问历史.

(2)考查语言表达能力.天问一号，是我国智慧和力量的结晶,成功登陆火星，表明我国的航天技术发展，又迈上了新台

阶，极大的激发了我们的民族自信心和自豪感，感叹我们国家科学技术的飞速发展和惊人的成就，同时“探测火星不仅是一个科

学问题，也关系到人类对自身命运的思考”.据此理解作答.

示例：该名称源于屈原长诗《天问》，一语双关，既表明是中国对宇宙空间的探索，又表现了中华民族对真理追求的坚韧与执

体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境.

］【小题1】示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳紫，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了对国

势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹.

示例二：运用对偶的修辞方法，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感，使国家形势和个人命运两方面的意思互相补充和映衬，加

强语言的感人效果.

【小题2】这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决》充分体现了他的民族气节.

【匚】【小题1】本题考查词句理解和赏析.要求从修辞角度进行赏析.

“山河破碎风飘紫，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳紫，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍，其中“风飘

絮”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍•.，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷，就像雨中浮

萍，漂泊无根，浮浮沉沉,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀.“山河破碎”对身世浮沉、,风飘紫”对.雨打萍,运用对偶修辞手

法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美，读起来朗朗上口.据此回答即可.

【小题2】本题考查情感分析.

“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册.这是诗人面

对国家危亡发出的泣血壮语，以磅礴的气势、高亢的情调，直抒胸臆,表达了作者以死明志的决心，表现了诗人舍生取义.为

国家安宁愿慷慨赴死的民族气节.

10、

【答案】(DB

(2)①这两种东西不能够同时得到的话，那么舍弃生命而选择大义了.

②有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求.

⑶B

(4)文天祥被俘后，坚决不向张弘范行跪拜礼，拒绝招降要求，不受利诱；向着南方拜别从容就义.

【.辛7（1）（I）本题考查理解文言文重点实词的理解.

A.遽麾之退：立刻让他退下了.麾：指挥，命令；

C,厘山破：房山被攻破.破：攻破；

D.索之固：坚持索要（劝降信）,固：坚持；

故选B.

（2）本超考查对文言句子的翻译能力.我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

装句就要按现代语序疏通，如遇到省路句就要把省略的成分补充完整.重点词有：

①得兼，同时拥有；舍，放弃；

②言，进言；力：竭力；从：依从.

（3）本题考查对文言文内容写作的理解和分析.

B.孟子主张的“舍生取义”是在不可规避的两难情境下的选择，倘若“生”与”义”并不处于相对的境地，孟子并不否定“生”，同样，

倘若“富贵”与“正义”并不处于相对立的境地，孟子也并不否定符合正义的“富贵”.因此孟子并没有否定人的富贵之欲；

故选B.

（4）本题考查对文章内容的理解.

由乙文“见弘范，左右命之拜，不拜”“索之固，乃书所《过零丁洋》i寺与之”可知，文天祥被俘后和亍跪拜之礼，也拒绝招降的

要求，可见他并不为了偷生而屈服；由“天祥受宋恩，安事二姓？愿赐之一死足矣.愿赐之一死足矣”可知，文天祥不受高官厚

禄的利诱，为了保持一个忠贞之心，但求一死；由“天祥临刑殊从容，南乡拜而死,‘可知，文天祥临刑时神态从容，临死前向着

南方拜别，从容就义，可见他舍生取义的决。'和坦然.

[~参考译文：

（甲）鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌.生命是我

所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义.生命是我所想要的，但我

所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且愉生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我

不躲避.如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们

所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的

人却不肯采用；采用某种办法就能哆躲避灾祸，可是有的人也不肯采用.由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那

就是“义”）；他们所晚的，有比死亡更严重的事（那就是.不义”）.不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不

丢掉罢了.

（乙）文天祥（被押睇）到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人

的礼节对待他，让他写信去招降张世杰.文天祥说：“我不能保卫自己的父母之邦，却教别的同胞背版祖国，能这样做吗？”张

弘范坚持索要（劝降信），文天祥就写《过零丁洋》这首诗给他.匡山被攻破，张弘范派遣使者护送文天祥到首都.文天祥在

燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的

恩惠，怎么能修侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了.”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了.有人进言，竭力赞

成依从文天祥的请求，元世祖同意了，文天祥临刑前神态从容，朝着南方拜别，那年文天祥四十七.

11、

【三句第（1）句是对圣约翰说的，第（2）句是罗切斯特说的.简爰性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着，努力把握自己的命

运、价值，对自己的思想和人格有理性的认识，对自己的幸福和情感有坚定的追求.

本题考有名著人物形象分析.

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是TPft有自传色彩的作品.作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子

在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事.小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经

历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象.

结合第（I）句中“瞧不起你对爱情的看法”和“瞧不起你奉献的这种虚假感情”可知，这是简爱对圣约翰所说的.在《简要》

中，圣约翰是个狂热的教徒，准备去印度传教，临行前向简•爱求婚.但他坦率地告诉她.他要娶她并不是因为爱她，而是他需

要一个很有教养的助手.简爱愿意和他去印度，但是不愿意嫁给他，她拒绝圣约翰的求婚，拒绝成为爱情婚姻的牺牲品.从这

里可以看出简爱对自己的命运.价值.地位有着深刻的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着

坚定的追求.简爱是一个追求真爱，独立自主.敢爱敢恨的人；

根据第（2）句“现在我确实对你有所帮助了“要更爱你了,,可知，这是简爱对罗切斯特所说的话,当圣约翰向简爱求婚时，简爱

不愿意嫁给他，当她要做出决定时，仿佛听到了罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字，于是她重新回答了桑菲尔德庄园，那座

宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残.简爱找到他并大受窟动，最终和他结了婚。此处体现了她的反

抗精神，可看出简爱虽猊不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大、具有强烈的自尊心和反抗精神，坚强、敢于争取自由、

平等和独立人格的性格品质.

12、

【若宅】示例：是临江倾听，“此曲只应天上有’的一曲妙音是侧耳倾听，”锦城丝管日纷纷”的一缕悠扬是鸟鸣花间，“自在

娇莺恰恰暗,'的一派欢悦”是鸟语花香，,留连戏蝶时时舞”的一派生机是推囱映雪，“窗含西岭千秋雪’的一脉雪峰是倚窗远

眺，“窗含西岭千秋雪”的一方洁白

本皎考查仿写与续写.

根据示例“是登阁凭栏，・蜀江波影碧悠悠.的一湾锦江”•.是往来熙攘，,万里桥边多酒家,的一片繁荣”可知，仿写与续写的句子的

主要内容是赞美成都之美，句式为“.……（概括场景），•……’（引用诗句）的……"；结合”锦城丝管日纷纷''的诗句，可仿写句