2022-2023学年河北省廊坊市固安县七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年河北省廊坊市固安县七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共15小题，共45.0分）

1.下列各项中不属于生物的是（）

A.新型冠状病毒B.采蜜的蜜蜂C.无人机D.海水稻

2.下列属于同种生物互助关系的是（）

A.海葵附着在活的蟹壳上B.狮子捕食斑马

C.两只雄梅花鹿为争夺配偶发生争斗D.多只雄帝企鹅相互靠在一起孵卵

3.最基本的生物分类单位是（）

A.种B.科C.纲D.界

4.显微镜是科学探究常用的观察工具，下列关于显微镜的构造及

使用的说法，不正确的是（）

A.图中③是目镜，⑤是物镜

B.使用④转换不同倍数的物镜

C.光线较暗时，使用小光圈和⑦的平面镜

D.转动①可较大幅度地升降镜筒

5.植物细胞与动物细胞都有的结构是（）

A.细胞壁B.线粒体C.液泡D.叶绿体

6.张家口龙眼葡萄果肉柔软多汁，甜酸适度。果肉属于（）

A.生殖器官B.结缔组织C.营养组织D.营养器官

7.海尔蒙特通过著名的“柳苗生长实验”得出的结论是（）

A.绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气

B.水是使植物增重的物质

C.绿色植物只有在光下才能净化空气

D.植物在光下放出氧气的同时，还会吸收空气中的二氧化碳

8.如图是叶片的结构模式图，与外界进行气体交换的“窗口”是（）

A.①B.②C.③D.⑤

9.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量相对较少的是（）

A.含氮的无机盐B.含铁的无机盐C.含磷的无机盐D.含钾的无机盐

10.下列有关蒸腾作用意义的叙述，错误的是（）

A.可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤

B.可以提高大气湿度，增加降水

C.促进根对无机盐的吸收

D.促进植物体内水分和无机盐的运输

11.下列关于导管的认识，不正确的是（）

A.位于木质部内B.长形的活细胞

C.中空的管道D.细胞之间的端壁上有穿孔

12.如图为叶芽的结构示意图，下列叙述不正确的是（）

A.1是生长点

B.3是叶原基，发育成侧枝

C.4是芽轴

D.5是芽原基，发育成侧芽

13.如表是探究温度、水分和空气对种子萌发影响的实验设计，最合理的实验组合是（)

培养瓶序号温度水分空气

①25℃适量充足

②0℃适量充足

③25℃不足充足

④25℃适量不充足

A.②与③对照，可探究种子的萌发需要适宜的温度

B.③与④对照，可探究种子的萌发需要适量的水分

C.①与②对照，可探究种子的萌发需要适宜的温度

D.②与④对照，可探究种子的萌发需要充足的空气

14.产于新疆的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的更甜。原因不包括（）

A.白天光合作用强，制造的有机物多B.夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少

C.土地肥沃，为呼吸作用提供有机物D.昼夜温差大，有利于有机物的积累

15.下列关于绿色植物在生物圈中的作用的说法，有误的是（）

A.绿色植物是生产者，能为生物圈中的绝大多数生物提供物质和能量

B.绿色植物能够维持大气中二氧化碳和氧气的平衡

C.没有绿色植物，自然界的水循环就不能够进行

D.人们的衣、食、住、行几乎都离不开植物

二、简答题（本大题共3小题，共42.0分）

16.如图为动植物细胞模式图，请分析并回答问题：（“[]”中填序号，横线上填名称）

①

②

③

④一

⑤

⑥

（1）根据图中结构可知，图甲是细胞的模式图。

（2）若将细胞乙放在光学显微镜下观察，紧贴细胞壁内侧的一层结构非常薄，一般不容易看

到。将细胞与外部环境分开的结构是，此结构在细胞中除有保护作用外，还控制着

细胞与外界的,从而保证了细胞正常的生活。

（3）甲、乙两种细胞尽管在形态和结构上有较大的差别，但它们控制细胞生命活动的结构都

是。

（4）吃西瓜时，我们会觉得甘甜多汁，主要是因为图中的［J内含有溶解了糖

分的细胞液。

17.如图为海水稻的结构层次，请回答问题：

（1）若A表示细胞，经过a过程形成Bi〜B4几种不同形态的细胞群，则过程a为,

在此过程中，细胞内遗传物质（填"会”或“不会”）发生变化。

（2）构成B2细胞群的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，属于组织。

（3）图中C所示的结构层次是。与人体的结构层次相比，水稻没有这一结

构层次。

18.如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图：据图回答下列问题。

（1）当一粒种子萌发时，图甲中的［］会发育成芽，其萌发过程中需要的营养物质来

源于［］,芽进一步发育成植物的和叶。

（2）图乙中，③是由图甲中的［］发育而来的。

（3）图丙中，从开花到结果的过程中，要经历和这两个重要生理过程，这

也是种子形成的前提。

（4）图丁中，②是由图丙中的发育而来的，桃子的可食用部分①是由图丙中的

发育而来的。

三、实验探究题（本大题共1小题，共13.0分）

19.某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生理作用，在老师的指导下设计了如图的三个装

置，其中植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。请回答问题：

透明钟罩透明钟罩太阳不透明钟罩

50mL氢虱50mL澄

化钠溶液清石灰水

甲

注：氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。

(1)甲、乙两组形成对照实验，变量是。为了验证光合作用的产物，实验前应该对

植物进行。

(2)把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯

中进行(填“水浴加热”或“直接加I热”)，使叶片脱色。

(3)甲、乙的叶片脱色后滴入碘液，甲叶片变蓝，乙叶片不变蓝，说明是光合作用

的原料。

(4)一段时间后，丙装置内的澄清石灰水变浑浊，说明o

(5)若把甲、乙、丙装置的钟罩同时取下，并把小烧杯也一同移走，在培养液的表面滴加上

相同数量的植物油，确保植物油覆盖在培养液的表面。放在阳光下一段时间后，发现三个装

置中培养液的水分都明显减少了。你认为减少的水分主要是被用于植物的作用。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】解：ABD.新型冠状病毒、采蜜的蜜蜂、海水稻都具有生物的特征，都属于生物，ABD

不符合题意。

C.无人机不具有生物的特征，不属于生物，C符合题意。

故选：Co

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒

以外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关健是理解生物的特征。

2.【答案】D

【解析】解：A、合作关系：两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系，两者彼此分

开后仍能独立生活，如寄居蟹和海葵，因此海葵附着在活的蟹壳上属于合作关系，A不符合题意。

B、捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象，因此狮子捕食斑马属于捕食关系，B不符

合题意。

C、种内斗争：同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争，由此可知，两只雄梅花

鹿为争夺配偶发生争斗属于种内斗争，C不符合题意。

D、种内互助：同种生物个体之间分工合作，互帮互助，因此多只雄帝企鹅相互靠在一起孵卵，

同群中的帝企鹅相互协作，共同孵卵，属于同种生物互助关系，D符合题意。

故选：D。

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系；种内关系包括种内互助和种内竞争；种内互助是指

种群内部各个体之间相互帮助，种内互助是种内关系的一种形式；种内斗争：同种生物之间为争

夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

3.【答案】A

【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最

基本的分类单位是种，一种生物就是一个物种，一种生物包括很多个生物，同种生物个体之间共

同特征最多，A符合题意。

故选：Ao

生物分类的等级包括七个主要级别：界、门、纲、目、科、属、种。种（物种）是基本单元，近

缘的种归合为属，近缘的属归合为科，科隶于目，目隶于纲，纲隶于门，门隶于界。

关键是掌握生物分类的等级。

4.【答案】C

【解析】解：A、③是目镜，目镜装在镜筒里；⑤是物镜，物镜安装在④转换器上，A正确。

B、⑤物镜固定在转换器上，因此转动④转换器以换用不同放大倍数的物镜，B正确。

C、当光线强时，视野过亮，用⑦反光镜的平面镜，遮光器的小光圈；光线弱时，视野较暗，用

⑦反光镜的凹面镜，遮光器的大光圈，C错误。

D、调节①粗准焦螺旋，能较大幅度地升降镜筒；②细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜外，

能使焦距更精确，D正确。

故选：Co

图中：①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是目镜，④是转换器，⑤是物镜，⑥是载物台，⑦

是反光镜。

掌握显微镜各部分的结构功能是解题的关键。

5.【答案】B

【解析】解：植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物

细胞具有细胞壁，叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。

故选：B。

此题考查植物细胞与动物细胞的关系。联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植

物细胞具有细胞壁、叶绿体、和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。

6.【答案】C

【解析】解：营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，葡萄属于果实，构成葡萄

的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织。

故选：Co

植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织（又叫基本组织、营养组织）、输导组织等，

它们各有不同的特点和功能。

本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。

7.【答案】B

【解析】解：由于水是加到桶里的唯一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他

误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；现在科学实验还证明

二氧化碳也是光合作用的重要原料，因此海尔蒙特通过著名的“柳苗生长实验”得出的结论是水

是使植物增重的物质，B符合题意。

故选：Bo

比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天

用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这

是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。

理解掌握海尔蒙特的“柳苗生长实验”是解题的关键。

8.【答案】D

【解析】解：在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，

是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

故选：D。

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。

掌握叶片的结构及气孔的作用是解题的关键。

9.【答案】B

【解析】解：由分析可知，植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的；含氮的无机盐能促

进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种

子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输；因此需要量相对较少的是

含铁的无机盐，B符合题意。

故选：Bo

植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、铳、锌、铝等的多种无机盐，其中植

物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的。

解答此题要掌握生物生长所需的无机盐。

10.【答案】C

【解析】解：A、蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的

温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤，A正确。

B、蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，B正确。

CD、蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输，但不能促

进根从土壤中吸收无机盐，C错误，D正确。

故选：Co

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是

叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促

进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免

被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。

掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。

11.【答案】B

【解析】解：导管位于木质部，由许多长形，管状的细胞组成，构成导管的细胞是死细胞，无细

胞壁，细胞之间的端壁上有穿孔，形成了一条中空的管道；导管由下向上运输水和无机盐；属于

输导组织，由此可知，B错误。

故选：Bo

导管属于输导组织，具有死细胞、次生壁加厚、由导管分子纵向相连、具穿孔等特点。

此题考查的知识点是导管的位置、特点。

12.【答案】B

【解析】解：A、1是生长点，生长点可以使芽轴不断伸长，A正确。

B、3是幼叶，幼叶将来发育成叶，B错误。

C、4是芽轴，芽轴将来发育成茎，C正确。

D、5是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，D正确。

故选：B。

芽的结构如下图所示：

像的?a构（嫩切）

图中：1是生长点，2是叶原基，3是幼叶，4是芽轴，5是芽原基。

分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。

13.【答案】C

【解析】解：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，

其他条件都相同的实验，应遵循单一变量。②与③对照，③与④对照，②与④对照，都出现两个

变量，因此，不能得出影响种子萌发的条件，而①与②对照，只有一个变量一温度，因此，能探

究种子的萌发需要适宜的温度，C符合题意。

故选：Co

1.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都

相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没

有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的

其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素

对实验结果的影响和干扰。

2.分析表中的实验设计可知，为“探究种子萌发的外界条件”，本实验设置了三组对照实验：①

与②、①与③、①与④，变量分别是温度、水分、空气。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

14.【答案】C

【解析】解：瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。植物的光合作用和呼吸作用与温

度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，

植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。因此温差越大，植物体内的有机物积累越多，瓜果越甜。

所以，选项中，产于新疆（该地昼夜温差更大）的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的更甜，ABD正

确。要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。所以，土

地肥沃，可为植物提供无机盐，C错误。

故选：Co

1、光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释

放出氧气的过程。

2、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

明确光合作用和呼吸作用的实质是解题的关键。

15.【答案】C

【解析】解：A.绿色植物是生态系统中的生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化

碳和水变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质

和能量，A正确。

B.绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

（碳一氧平衡），B正确。

C.海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。所

以没有绿色植物，水循环仍然可以进行，c错误。

D.人们的衣、食、住、行几乎都离不开植物，比如制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树，

我们吃的粮食、蔬菜等也来自植物，纺线织布的棉花、建房用的木材也来源于植物，D正确。

故选：Co

绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循

环。

解答此题的关键是明确绿色植物的在生物圈中的作用

16.【答案】动物细胞膜物质交换细胞核⑤液泡

【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两

者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物的绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有

①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。所以，根据图中结构可知，图甲是动物细胞结构图，乙是植物细

胞结构图。

（2）细胞膜具有保护和控制着细胞与外界的物质进行交换的作用（选择性透过性）。细胞膜能让

有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，从而保证了细

胞正常的生活。植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。

（3）细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发

育和遗传。

（4）⑤液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无

机盐、蛋白质等营养物质。吃西瓜时，我们会觉得甘甜多汁，主要是因为图中的⑤液泡内含有溶

解了糖分的细胞液。

故答案为：

（1）动物。

（2）细胞膜；物质交换。

（3）细胞核。

（4）⑤液泡。

图甲中：A是细胞膜、B是细胞核、C是细胞质；乙中：①是细胞壁、②是细胞膜、③叶绿体、

④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。

掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

17.【答案】细胞分化不会分生器官系统

【解析】解：（1）图中的A细胞经过细胞的不断分化形成Bi〜B4几种不同形态的细胞群，即组

织，故a过程为细胞分化。细胞分化过程中遗传物质不发生改变。

（2）细胞分化形成组织，植物体具有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，其中分生组

织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有较强的分裂增生能力。由于

构成B2细胞群的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，故属于分生组织。

（3）植物体的结构层次由小到大依次为：细胞-组织―器官-植物体；故图中C所示的结构层

次是器官。动物体的结构层次由小到大依次为：细胞一组织一器官一系统一动物体。因此，与人

体相比，水稻不具有的结构层次是系统。

故答案为：

（1）细胞分化；不会

（2）分生

（3）器官；系统

（1）植物的结构层次由小到大依次是：细胞一组织一器官一植物体。

（2）A是细胞、Bi输导组织、B2分生组织、B3机械组织、B4营养组织、C器官、D植物体。

明确生物体的结构层次以及各层次的形成是解答此题的关键。

18.【答案】②④子叶茎③胚根传粉受精胚珠子房壁

【解析】解：（1）种子吸水，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，

突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。由此可知，当一粒种子

萌发时，图甲中的②胚芽会发育成芽，其萌发过程中需要的营养物质来源于④子叶，芽进一步发

育成植物的茎和叶。

（2）图乙中的③是根，是由图甲中的①胚根发育而来的。

（3）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱

头上，这个过程叫传粉，花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达

胚珠，花粉管内有精子，胚珠内具有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，

植物经过传粉和受精后才能结出果实；由此可知，图丙中，从开花到结果的过程中，要经历传粉

和受精这两个重要生理过程，这也是种子形成的前提。

（4）当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发

育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚；

图丁中的②是种子，②种子是由图丙中的⑥胚珠发育而来的，桃子中可食用部分