《日本》名师教学设计（第2课时）

5/5《日本》名师教学设计（第2课时）【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】本节教材是人教版七年级下册第七章《我国邻近的地区和国家》，第一节《日本》，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。首先，从学习国家地理来说，日本这一节在教材中具有承上启下的作用。对后面的国家教学，具有一定的示范作用。其次，从认知方面来说，日本这个国家对于学生来说既熟悉又陌生。熟悉是因为日本这个国家在战争电视剧中频繁出现，最近还与我国争夺钓鱼岛，陌生在于日本到底是个怎样的国家呢？学生可能更有兴趣了解。这些都能反映出学习这一节的重要性。【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生，从学生自身的特点来看：七年级学生刚刚升入初中，对初中生活比较好奇，往往出现想要表现自己却又害怕表现自己的现象，一般来说，他们对问题的思考比较表面，比较肤浅，对问题的也不能够深入研究，在思想上不是很成熟。从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。而且我们刚刚学习了《亚洲》，为本节课我国邻国《日本》的学习做好了铺垫，所以只要在教师的正确引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。【课程标准】·运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。·举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。【教学目标】1.运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。2.根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。【教学方法】针对初中学生争强好胜、表现欲望强的身心特点，利用“三星智力快车”等形式，把《日本》一节重要的知识点和有关的课外知识设计成有趣的地理问题，在模拟旅游中开展知识竞赛，既能活跃课堂气氛、提高学习效率、扩大学生的知识面，又培养了集体主义观念和竞争意识。学生普遍欢迎这种既有挑战和刺激性，又有娱乐和趣味性的学习形式。【教学过程】情景设置：我们现在都是即将赴日的夏令营成员，旅行考察期间，我们一部分成员还将有机会参观日本著名的迪斯尼乐园，但门票数量有限，看哪个小组能在竞赛中获胜赢得门票。展示上期各组分数情况，鼓励落后的小组再接再厉！任务1运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。教师布置3分钟自主学习任务：图7.11/7.12/7.14，教材17/18页（1）想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？主要进口哪些原料和燃料？（2）读7.11，看一看日本进口的铁矿石、石油、煤主要来自哪些国家和地区？（3）读7.13，看看日本工业区主要有哪些？分布有什么特点？（4）读7.11、7.12，概括日本经济发展的特点。进入必答题1．（A组）第三天我们考察日本的港口，发现日本多优良港湾，造船厂很多，其海上运输特别发达。（200分）学生：正确。日本是个岛国，海岸线曲折多优良港湾，是世界主要造船国家之一；由于日本经济对外依赖严重，原料和市场严重依赖海外，所以海洋运输业特别发达。2．（B组）我们在横滨、大阪、神户等港口还发现，一艘艘满载着煤炭、铜、石油、铁矿石等矿物的船只等待起航出口到世界各地。（200分）学生：错误。日本的矿产资源十分贫乏，煤炭、铜、石油、铁矿石等资源需大量进口。说明：本题考察日本资源状况，学生只有读课本提供的《日本主要工业原料来源》和《日本进口的主要工业原料所占百分比图》才能正确作答。3．（C组）一艘艘满载着工业制成品的集装箱等待出口，猜猜看，里面可能装哪些工业品？（至少说出4种）（200分）学生：照相机、摄像机、电视机、摩托车、汽车等。说明：本题考察日本工业。4．（D组）通过对日本的经济的考查，发现日本工业集中分布在沿日本海一侧，而太平洋沿岸则较落后。（200分）学生：错误。日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。展示课件：《日本主要工业区分布图》。学生：小组讨论为什么日本的工业集中分布在太平洋沿岸？归纳日本工业发展的特点：日本是个资源贫乏的国家，工业原料和燃料需大量从国外进口，然后依靠科学技术和充足的劳动力对进口原料进行加工，制成工业品大量出口，形成了以加工贸易为主的经济，另外日本国内市场狭小，所以对外依赖严重。说明：本题考察日本经济发展特点。任务2根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。教师布置2分钟自主学习任务：教材19/20页在日本随处可以看到，和服与“洋”服、和食与“洋”快餐、和屋与“洋”房并存。根据教材图文材料，请你概括出日本的文化特点。1.民族日本民族构成比较单一，以大和民族占绝对优势。2.语言：日语出示图片及私は地理を愛して（我爱地理）3.传统服装——和服4.文化特征和服与“洋”服并存（和服是日本人的传统服装。在欢度“成人节”时，这几位女青年穿上了心爱的和服。日本人在上班时间或是重要场合，一般都穿着西装。）和食与“洋”快餐并存（和食即日本料理，是独具日本特色的菜肴。日本人生活节奏很快，美式快餐、汉堡包、意大利面条已部分替代了饭团。）和屋与“洋”房并存（出示图片：大阪的一条以传统建筑为主的街道及坐落在札幌的西式住宅）总结日本的文化特征：东西方文化兼容的典型。看图片抢答（每题20分）：展示课件：图片一：歌舞伎图片二：茶道图片三：花道图片四：相扑图