两位数加一位数(不进位)（教案）青岛版一年级下册数学

/教案：两位数加一位数（不进位）青岛版一年级下册数学教学目标：1.让学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法。2.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。3.培养学生良好的数学学习习惯和合作意识。教学重点：1.两位数加一位数（不进位）的计算方法。2.理解加法的运算规律。教学难点：1.理解加法的运算规律。2.正确进行两位数加一位数（不进位）的计算。教学准备：1.课件或黑板。2.计算器。3.练习题。教学过程：一、导入1.复习旧知：引导学生回顾一位数加一位数的计算方法。2.提问：我们已经学过一位数加一位数的计算，那么两位数加一位数该如何计算呢？二、探究新知1.出示例题：234，请学生尝试计算。2.学生可能会出现以下几种计算方法：a.先将23分成20和3，然后分别加上4，得到204=24，34=7，最后将24和7相加，得到31。b.直接将23和4相加，得到27。3.引导学生比较两种方法，发现方法a更简便，因为不需要进位。4.总结两位数加一位数（不进位）的计算方法：a.将两位数分成整十数和一位数。b.将整十数和一位数分别与加数相加。c.将得到的结果相加。5.出示练习题，让学生独立完成，并请几位同学上黑板展示。三、巩固练习1.出示练习题，让学生独立完成。2.请几位同学上黑板展示，并讲解解题思路。四、课堂小结1.请学生谈谈本节课的收获。2.教师总结：本节课我们学习了两位数加一位数（不进位）的计算方法，希望大家能够熟练掌握，并在今后的学习中灵活运用。五、作业布置1.完成课后练习题。2.家长签字，检查学习效果。教学反思：本节课通过引导学生自主探究、合作交流，让学生掌握了两位数加一位数（不进位）的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的数学学习兴趣和自信心。同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。重点关注的细节：两位数加一位数（不进位）的计算方法的教学对于一年级下册的学生来说，两位数加一位数的计算是一个新的挑战。这个年龄段的学生刚刚接触数学，他们的认知能力和理解力还在不断发展中。因此，如何有效地教授他们两位数加一位数（不进位）的计算方法，是本节课需要重点关注的细节。为了帮助学生理解并掌握这个计算方法，教师可以采用以下步骤进行教学：1.引导学生回顾一位数加一位数的计算方法，以便为他们学习两位数加一位数打下基础。可以通过一些简单的例子，如34、56等，让学生复习并巩固一位数加一位数的计算方法。2.通过直观的教具或图片，向学生展示两位数和一位数的概念。可以使用计数棒、小方块等教具，让学生直观地看到两位数和一位数的区别。例如，可以展示23和4，让学生明白23是由2个十和3个一组成的，而4只有一个一。3.引导学生尝试计算两位数加一位数。可以出一个例题，如234，让学生尝试计算。在这个过程中，学生可能会出现不同的计算方法，有的可能会将23和4直接相加，有的可能会将23分成20和3，然后分别加上4。教师应该鼓励学生分享自己的计算方法，并引导他们比较哪种方法更简便。4.引导学生总结两位数加一位数（不进位）的计算方法。在学生尝试计算后，教师可以引导学生总结计算方法。可以告诉学生，当两位数加一位数时，可以将两位数分成整十数和一位数，然后将整十数和一位数分别与加数相加，最后将得到的结果相加。例如，对于234，可以将23分成20和3，然后将20和4相加得到24，将3和4相加得到7，最后将24和7相加得到31。5.通过练习题巩固学生的计算能力。教师可以设计一些练习题，让学生独立完成。在学生完成练习题后，教师可以请几位同学上黑板展示，并讲解解题思路。这样既可以检查学生的学习效果，也可以帮助学生巩固计算方法。6.在教学过程中，教师应该关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。对于一些理解能力较弱的学生，教师可以个别辅导，帮助他们理解计算方法。同时，教师应该鼓励学生提问，解答他们的疑惑。7.在课后，教师可以布置一些作业，让学生回家完成。作业应该包括一些计算题，以巩固学生的计算能力。同时，教师可以让家长签字，检查学生的学习效果。通过以上步骤，教师可以帮助学生理解并掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法。在教学过程中，教师应该关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高计算能力。同时，教师还应该培养学生的数学学习兴趣和自信心，为他们今后的学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师应该注重以下几点：1.逐步引导：由于学生刚刚接触两位数加法，教师需要逐步引导，从复习一位数加法开始，逐步过渡到两位数加一位数的计算。这样可以帮助学生建立起知识之间的联系，减少学习新概念的难度。2.直观教学：使用教具和实物可以帮助学生直观地理解数字的概念。例如，使用计数棒、小方块或数字卡片来表示两位数和一位数，让学生通过操作这些教具来理解加法过程。3.鼓励学生参与：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，无论是通过尝试计算还是通过小组讨论。学生的积极参与有助于提高他们的学习兴趣和动力。4.多样化练习：设计不同形式的练习题，如选择题、填空题和应用题，可以帮助学生从不同角度理解和运用所学知识。同时，练习题的难度应该逐渐增加，以适应不同学生的学习进度。5.及时反馈：在学生完成练习后，教师应该及时给予反馈。对于正确的计算，教师应该给予肯定和表扬；对于错误的地方，教师应该耐心地指出错误的原因，并帮助学生找到正确的解题方法。6.强化基础：对于基础薄弱的学生，教师应该提供额外的辅导和练习，帮助他们巩固基础。例如，可以设计一些针对十进制概念的练习，让学生更好地理解两位数的组成。7.家校合作：教师可以通过布置家庭作业和让家长签字的方式，让家长了解学生的学习进度，并参与到学生的学习过程中。这样可以增强家校合作，共同促进学生的学习。8.培养良好的学习习惯：在教学过程中，教师应