高一语文人教版必修二单元检测：第二单元

其次单元测评一、基础学问训练(14分，选择题每题2分，名句默写6分)1．下列各项中加点词语的说明全正确的一项是()A．莫知我哀 莫：没有人谢家来贵门 谢：谢绝B．渐车帷裳 渐：慢慢何方圜之能周兮 周：合C．其黄而陨 陨：落同心而离居 同心：感情深厚D．对酒当歌 当：应当偭规则而改错 偭：违反解析：选CA项，谢：辞别；B项，渐：浸湿；D项，当：对着。2．下列各句加点的成语的运用,全都不正确的一项是()(3分)①这些新入伍的战士,面对军旗,一个个信誓旦旦,表示要在部队这个大熔炉中百炼成钢,为祖国的国防事业做出应有的贡献。②巴西奥运会的开幕,打乱了他夙兴夜寐的生活习惯,他每天不分白日黑夜地守在电视机前,观赏着各种赛事。③中国女排在先失两局的状况下,第三局破釜沉舟,调上全部精锐人马,拼力反击,最终反败为胜。④随着百镇千村建设稳步推动,海南省很多新的特色旅游产品脱颖而出,发展乡村旅游、推动全城旅游大有作为。⑤假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们生活也会因此变得愈加美妙。⑥2019年世界杯南美区预选赛第18轮,阿根廷队因梅西连入3球,客场击败厄瓜多尔,不言而喻地证明白梅西仍是球队灵魂。A.①③⑤B.②③④C.①④⑥ D.②⑤⑥解析①信誓旦旦:誓言恳切可信。多含贬义。运用错误。②夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。运用正确。③破釜沉舟:比方下决心,不顾一切地干究竟。运用正确。④脱颖而出:比方人的本事全部显露出来,句中用以形容“产品”,适用对象错。⑤见贤思齐:见到有才德的人就想着与他齐平。运用正确。⑥不言而喻:不用说就可以明白,不能够用在句中作状语。运用错误。答案C3.下列各项中没有通假字的一项是()A．芳菲菲其弥章岁亦莫止B．箱帘六七十犹可说也C．匪来贸丝蒲苇纫如丝D．屈心而抑志兮登即相许和解析：选DA项，“章”通“彰”，“莫”通“暮”；B项，“帘”通“奁”，“说”通“脱”；C项，“匪”通“非”，“纫”通“韧”。4..下列各句中,没有语病的一句是()(3分)A.《二十二》是反映中国“慰安妇”生还者生存状态的纪录电影。影片公映之初,竟然发生观影男子笑出声这样令人匪夷所思的事务。B.特朗普惊羡故宫建筑群的蔚为壮丽,时常爱好盎然地驻足凝视,细致品尝着朱墙黄瓦、雕梁画栋,更对底蕴深厚、内涵丰富的中国传统文化深表赞美。C.印度电影《摔跤吧!爸爸》意外走红,不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录,还连续多日牢牢占据单日票房榜首。D.中国国家流感中心通过了世卫组织的评估,成为第5个世卫组织全球流感参比和探讨合作中心,将在流感预防和限制方面发挥作用。解析A项,语意重复,删去“令人”。C项,不合逻辑,应将“不仅”和“还”后面的内容互换位置。D项,语序不当,可改为“成为世卫组织第5个全球流感参比和探讨合作中心”。答案B5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A．士也罔极，二三其德信誓旦旦，不思其反B．步余马于兰皋兮因击沛公于坐C．君家妇难为阿母为汝求D．何以解忧？唯有杜康慨当以慷，忧思难忘解析：选BA项，代词，他的/代词，你；B项，均为介词，在；C项，动词，做/介词，替；D项，介词，用/助词，无义。6.下列各句中表达得体的一项是()(3分)A.每次语文老师让我们对某个问题自由发表看法时,我们都要等到老师抛砖引玉后才纷纷发表看法。B.我的奥数教练在接受记者采访时,指着我兴奋地对记者说:“这就是我的高足,数学奥林匹克竞赛全国一等奖获得者,我以他为荣。”C.高鹗在精读曹雪芹的《红楼梦》后,用完心血,最终狗尾续貂地完成了后40回,这才有了现在我们看到的完整的、宝贵的《红楼梦》。D.老教授虚心地说:“这次入选‘散文百家’,我能忝列其中,受之有愧啊!”解析A项,“抛砖引玉”是谦辞,不能用于老师;B项,“高足”是敬辞,不能用于自己的徒弟;C项,“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后面,可作谦辞,不能用于高鹗续写《红楼梦》。答案D7．下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．送子涉淇，至于顿丘 B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．吾独穷困乎此时也 D．否泰如天地，足以荣汝身解析：选DA项，古义，“至”的意思“到”，“于”是介词，表示动作对象；今义，另提一事。B项，古义，交织相通；今义，运输邮电事业的总称。C项，古义，走投无路；今义，经济困难。D项，坏运气和好运气。5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中女主子公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“,”。

(2)“,”两句是曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的诗句表达对人才的渴慕的。

(3)陶渊明在《归园田居(其一)》中用“,”两句诗描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芳香的美妙景色。

答案(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)青青子衿悠悠我心(3)榆柳荫后檐桃李罗堂前二、阅读实力训练(46分)(一)课内阅读(6分)阅读下面这首诗，完成6～7题。(6分)涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，悲伤以终老。6．下面对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美妙季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。B．美妙快乐的情景，被充斥于诗行间的叹息之声变更了，“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明白主子公全部忧思之由来。C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句空间突然转换，出现在画面上的，好像已不是拈花深思的女主子公，而是那身在“远道”的丈夫了。D．“同心而离居，悲伤以终老”，这一句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的苦痛之情精确而又含蓄地表达了出来。解析：选DD项，“含蓄地表达”错，应当是“干脆抒发出来”。7．结合全诗，分析“兰泽多芳草”一句在整首诗中的作用。(3分)答：参考答案：“兰泽多芳草”句以“兰泽”“芳草”两个意象，表现抒情主子公形象的高雅，也体现出诗人所表达的情感的纯净而美妙。(二)拓展阅读(40分)阅读下面这首诗,完成第14~15题。诸人共游周家墓柏下 陶渊明今日天气佳,清吹与鸣弹。感彼柏下人,安得不为欢?清歌散新声,绿酒开芳颜。未知明日事,余襟良已殚。14.下列对这首诗有关内容和技巧的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下,生与死的比照引人深思。B.“清歌”“绿酒”写集会时挚友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。C.“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。D.本诗将个人与诸人比照,结伴出游之快乐反衬个人内心无尽的悲伤。解析D项,“反衬个人内心无尽的悲伤”不恰当,与陶渊明此时的内心境界不吻合。答案D15.有人评价此诗“平中见奇”,你对此是如何理解的?请简要分析。(6分)解析本诗“平中见奇”之“平”表现为语言的平易朴实,通俗易懂,以及诗歌中所写场景的一般;而“奇”则表现为思想境界的超拔,表现诗人安贫乐道、与世无争的淡然心态。分析时,应将“平”“奇”的内涵详细阐释出。参考答案①诗歌语言平实,场景一般。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里,与友人结伴出游,开颜畅饮的场景。②思想超脱,见识高迈。诗人能勘破生死,安稳享受当下,有超出常人的不平凡的了悟。阅读下面的文言文，回答14～17题。(16分)春，二月，曹操攻黎阳，与袁谭、袁尚战于城下，谭、尚败走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。今权力相侔，各有党与，急之则相保，缓之则争心生。不如南向荆州以待其变，变成而后击之，可一举定也。”操曰：“善！”五月，操还许，留其将贾信屯黎阳。后袁尚果自将攻袁谭，大破之。谭奔平原，遣辛毗①诣曹操请救。辛毗至西平见曹操，致谭意，群下多以为刘表强，宜先平之，谭、尚不足忧也。荀攸曰：“天下方有事，而刘表坐保江、汉之间，其无四方之志可知矣。袁氏据四州之地，带甲数十万，绍以宽厚得众心；使二子和谐以守其成业，则天下之难未息也。今兄弟遘恶，其势不两全，若有所并则力专，力专则难图也。及其乱而取之，天下定矣，此时不行失也。”操从之。后数日，操更欲先平荆州，使谭、尚自相敝，辛毗望操色，知有变，以语郭嘉。嘉白操，操谓毗曰：“谭必可信，尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚见谭困而不能取，此力竭也。兵革败于外谋臣诛于内兄弟谗阋国分为二连年战伐介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解此乃天亡尚之时也。以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。天以尚与明公，明公不取而伐荆州，荆州丰乐，国无亡衅②。今因其请救而抚之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，则六军盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃许谭。冬，十月，操至黎阳。尚闻操渡河，乃释平原还邺。尚将吕旷、高翔叛归曹操，谭复阴刻将军印以假旷、翔。操知谭诈，乃为子曹整娉谭女以安之，引军还。(选自《资治通鉴·卷第六十四》，有删改。)[注]①辛毗(pí)，字佐治，颍川阳翟人。辛毗先事袁谭，后归附曹操，官至卫尉。谥肃侯。②衅：征兆。14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚智皆知/土崩瓦解/B．兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生/虮虱加/以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解/C．兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解/D．兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚/智皆知/土崩瓦解/解析：选C解答此题应当留意断句标记词语，如句式标记，“兵革败于外”和“谋臣诛于内”；“天灾应于上”和“人事困于下”句式相同。留意名词和代词可作为断句标记，如“谋臣”“兄弟”“介胄”“天灾”等。15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．四方：古代指天下、各处。或指四方诸侯之国。或指京城以外的地区。文中指天下、各处。B．兵革：是兵器和甲胄的总称。泛指武器军备。或指斗争。文中指斗争。C．六军：古代泛指禁军，即指天子所统领的军队。晋世称领军、护军、左右二卫、骁骑、游击为“六军”。唐代专指禁军。文中指军队。D．娉：问名。古代婚礼“六礼”之一。即女方请媒人问男方名字和诞生年月日。解析：选DD项，“即女方请媒人问男方名字和诞生年月日”应当是“即男方请媒人问女方名字和诞生年月日”。16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．曹操把袁谭、袁尚打得逃到邺城，但曹操听了郭嘉的建议后就没有乘胜追击。B．袁氏兄弟内讧时，曹军将领都认为此时不须进攻，只有辛毗力主要抓住机遇。C．曹操不愿救济袁谭的缘由是认为袁谭不行信任，并且对袁尚的实力心存戒备。D．曹操通过袁谭送印的事，明白了袁谭并非真心归降，就用联姻计稳住了袁谭。解析：选BB项的错误在于：不只辛毗一个人主见，还有荀攸。17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)使二子和谐以守其成业，则天下之难未息也。(3分)译文：(2)以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。(4分)译文：参考答案：(1)假如他的两个儿子相处融洽友爱，这样来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平静。(2)凭您的威势，应付处于窘况境地的敌人，攻打乏累的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。参考译文：春季，二月，曹操进攻黎阳，与袁谭、袁尚在黎阳城下大战，袁谭、袁尚败走，退回邺城。曹军将领都提出要乘胜攻打邺城，郭嘉说：“袁绍(生前)喜爱这两个儿子，没能确定让谁做继承人。如今，他们权力相当，各有党羽辅佐。局势紧急，就相互援救；局势稍有缓和，就又会争权夺利。不如向南进攻荆州来等待他们兄弟变乱，变乱发生后，再攻打他们，可以一举平定。”曹操说：“好！”五月，曹操回到许都，留部将贾信驻守黎阳。不久，袁尚果真亲自率兵攻打袁谭，大败袁谭。袁谭逃到平原，袁谭派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜见曹操，转达袁谭求救的心愿。曹操部下官员多认为刘表势大，应当先平定他，袁谭、袁尚自相残杀，不足忧虑。荀攸说：“目前，天下正争斗激烈，而刘表坐守江、汉之间，可知他没有占有四方兼并天下的大志。袁氏家族占据四州土地，有兵马数十万，袁绍因为品性宽厚而得民心，假如他的两个儿子相处融洽友爱，这样来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平静。如今他们兄弟结怨交恶，势不两立，假如一个人吞并了另一个人，则力气就会集中起来，力气集中后，再想谋取就困难了。应当趁他们内斗相持不下时，动手夺取，天下就可以平定了，这个机会不能失去。”曹操听从了他的建议。过了几天，曹操又准备先平定荆州，让袁谭、袁尚相互减弱。辛毗视察曹操脸色，知道他又变更办法，就去告知郭嘉。郭嘉报告曹操，曹操对辛毗说：“袁谭是否肯定可信？袁尚是否肯定能被攻克？”辛毗说：“您不要问是可信还是有诈，只应干脆来看整个形势的发展变更。如今，袁谭突然向您求救，其情形表明他已走投无路；袁尚看到袁谭陷入逆境，却不能一举攻破袁谭，说明袁尚也已智穷力竭。那形势是军队在外战败，谋士在内被杀，兄弟内讧，国分为二，连年征战，将士的甲胄里都长出虱子。再加上旱灾蝗灾饥荒同时发生，上有天灾相应，下有人祸困扰，无论是聪慧的还是愚蠢的百姓，都已知道袁氏统治将要土崩瓦解。这正是上天灭亡袁尚的时机。凭您的威势，应付处于窘况境地的敌人，攻打乏累的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。上天把歼灭袁尚的机会赏赐给您，您不去进攻，反而要讨伐荆州。荆州年丰民乐，没有灭亡的征兆(没有机会可供您利用)。现在，利用袁谭的求救而去救济，没有比这更有利了。况且四方的敌人，没有比占据黄河以北的袁氏更强大的了。您平定黄河以北后，就军威大盛，振动天下了。”曹操说：“好！”于是，答应出兵救援袁谭。冬季，十月，曹操进军到达黎阳。袁尚听到曹军渡过黄河的消息，就解除了对平原的包围，撤回邺城。袁尚部将吕旷、高翔背叛袁尚，倒戈曹操。袁谭又暗中刻好将军的印信，送给吕旷、高翔。曹操知道袁谭并非真心归降，便给儿子曹整娶了袁谭的女儿，用此来安抚袁谭，然后率军回去。三、表达实力训练(10分)18．.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)和孟子一样,“得天下英才而教化之”,可以说是全部从教之人的共同心愿。以前看到写老师的诗句时,总觉得有些夸张,直到自己的职业和三尺讲台连在一起才心中恍然,这并非老师的道德更高尚,①。“传道、授业、解惑”是老师的职责,老师在课堂上最担忧的是讲半天,②。从这个角度来看,能举一反三的学生才会受老师的特殊青睐,③,也真是老师的福气。譬如苏格拉底有幸得柏拉图这一学生,柏拉图又有幸得亚里士多德这一弟子,亚里士多德则有幸教化亚历山大大帝,这种师生之间的相互成就,可谓教化史上的一段佳话。

解析第①处,依据前面的“这并非老师的道德更高尚”及后面的“是老师的职责”可推知,此处应填“而是职责使然”之类的内容。第②处,依据前面的“在课堂上最担忧的是讲半天”及后面的“举一反三的学生”可推知,此处所填语句应强调一些学生听不懂老师讲的内容。第③处,依据后面的“也真是老师的福气”和苏格拉底、柏拉图和亚里士多德以及前面的“和孟子一样,‘得天下英才而教化之’”可推知,此处应填“能得一英才而教之”。参考答案①而是职责使然②学生却一副不知所云的木然样子③能得一英才而教之19.阅读下面的材料，给“楚辞”下定义。(不超过80字)(5分)以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体——楚辞代表了楚文化的辉煌成就。楚辞的形成同楚地的歌谣有亲密关系，也离不开屈原的创作。现在从《楚辞》等书中还可以看到众多楚地乐曲的名目，如《涉江》《采菱》《劳商》《九歌》等。另一方面，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变更。屈原的作品，除《九歌》外，《离骚》《招魂》《天问》都是鸿篇巨制。它们明显不相宜歌颂。歌谣总是篇幅短小而语言简朴的，楚辞正是摆脱了歌谣的形式，才能运用繁丽的文辞，容纳困难的内涵，表现丰富的思想情感。同时，楚地盛行的巫教，也融入了楚辞，使之具有了深厚的神话色调。答：解析：首先，要确定句子主干：楚辞是一种……的新诗体。其次，找出语段中能体现“楚辞”的形成、特点等重要信息的词句。再次，把这些重要信息依据肯定的依次填入主干句中。为避开遗漏重要信息，在填入信息时，可在字数允许的状况下，尽可能多地容纳一些信息。最终，通读得出的答案，看其有无语序不当、搭配不当、超过规定字数或字数不足等状况。参考答案：楚辞是一种脱胎于楚地歌谣，经过屈原的创作并以其作品为代表的，以繁丽的文辞容纳困难的内涵、表现丰富的思想情感，具有深厚的神话色调，代表着楚文化辉煌成就的新诗体。(与歌谣的关系、与屈原的关系、特点各1分，采纳下定义的单句结构且无语病2分)20.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(5分)志向总是与现实南辕北辙,共享单车疯狂扩张,导致乱停乱放、违反交通规则的事情时有发生,所以给中国的交通带来了很大的压力和平安隐患。而对于企业来说,由于共享单车运用成本超低,用户就不疼惜,因此共享单车损坏比例渐渐增大,运营成本增大,加上各大城市也纷纷出台政策加以限制,共享单车最好的时代已经过去。①共享单车的疯狂扩张会给很多城市带来很大的压力和平安隐患,但不是对中国全部交通而言。解析解答此题,留意通读语段,了解句意,结合逻辑思维正确推断。“用户就不疼惜”犯了以偏概全的错误,只能说“很多用户不疼惜”,不是“全部用户”;“共享单车最好的时代已经过去”属于肯定化逻辑错误,共享单车尽管境况困难,但也不肯定就走向衰败。参考答案②不是全部用户都不疼惜共享单车。③共享单车尽管境况困难,但并不意味着最好的时代已经过去。四、写作实力训练(50分)20．阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(50分)一个失意的年轻人，内心非常彷徨、迷茫，就向一位长者请教。长者说，看看旷野中的树吧，看懂了它们，就知道如何去面对生活、面对人生了。年轻人看着旷野中的树，并没有明白什么。长者说，在烈日下，在冰雪中，树有房子为它们遮日御寒吗？在风暴中，在雷雨中，树可以拔腿就逃吗？树没有房子没有腿，无法回避无法逃离，只能独自承受和抗争，或许这就是树能活上千年的缘由吧。年轻人顿悟。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征显明。[写作提示]材料中树的表现是长者提示失意年轻人的，在特定的语言环境中被给予了新的寓意，把握其寓意是审题的关键。失意的年轻人看旷野中的树并没看出什么，当听了长者的话后顿悟，考生精确理解长者的话，就不难把握立意了。烈日下，冰雪中，没什么为树遮日御寒，风暴中，雷雨中，树没法逃离，它只有独自承受和抗争。也正是这种承受和抗争，成就了树。而有房子有腿的人，应当如何做呢？由此可以得出如下立意：躲避不是解决问题的方法；强者就应当有所承受和抗争；做生活的强者，不做生活的懦夫；真的猛士，敢于直面惨淡的人生；直面磨难，铸就辉煌；等等。[参考例文]直面磨难，铸就辉煌人生既有绚丽的阳光，也会有凄冷的风雨，关键在于你是否有志气去面对。苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。自然界中的树木面对苦难挫折时都能不逃不避，作为万物之灵长的人又该怎样做呢？敢于直面人生的苦难