一年级上册语文教案－5 影子 ｜人教（部编版）

/一年级上册语文教案－5影子|人教（部编版）教学目标1.让学生掌握生字词，并能正确书写。2.引导学生理解课文内容，感受影子的变化。3.培养学生的观察力和想象力。4.培养学生珍惜友情，关爱同伴的品质。教学重点1.生字词的学习和书写。2.理解课文内容，感受影子的变化。3.培养学生的观察力和想象力。教学难点1.生字词的学习和书写。2.引导学生理解影子的变化，培养学生的观察力和想象力。教学方法1.讲授法：讲解生字词，分析课文内容。2.情境教学法：创设情境，引导学生感受影子的变化。3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。4.观察法：观察影子的变化，培养学生的观察力。教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，引导学生谈谈对影子的认识。2.板书课题，齐读课题。二、学习生字词1.自读课文，圈出生字词。2.教师讲解生字词，引导学生理解字词意思。3.学生跟读生字词，齐读生字词。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2.学生汇报，教师总结。四、学习课文1.学生自读课文，画出自己喜欢的句子。2.交流喜欢的句子，教师引导学生理解句子意思。3.教师提问，引导学生思考影子的变化。4.学生讨论，教师总结。五、课堂小结1.教师引导学生总结本节课的学习内容。2.学生谈收获。第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。2.板书课题，齐读课题。二、深入学习课文1.学生自读课文，画出自己喜欢的句子。2.交流喜欢的句子，教师引导学生理解句子意思。3.教师提问，引导学生思考影子的变化。4.学生讨论，教师总结。三、实践活动1.学生分组，进行影子游戏。2.学生分享游戏过程中的感受。四、课堂小结1.教师引导学生总结本节课的学习内容。2.学生谈收获。教学反思本节课通过讲授法、情境教学法、小组讨论法和观察法等多种教学方法，引导学生学习生字词，理解课文内容，感受影子的变化。在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。同时，通过实践活动，让学生在游戏中体验影子的变化，增强学生的合作能力和实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。（完）重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“深入学习课文”和“实践活动”两个环节。以下是对这两个环节的详细补充和说明：深入学习课文在深入学习课文环节，教师需要引导学生更深入地理解课文内容，尤其是影子的变化，以及课文所要传达的深层含义。这一环节可以通过以下步骤进行：1.文本细读：学生再次阅读课文，这次要求他们标记出描述影子变化的句子，并思考这些句子是如何描绘影子的动态和特征的。2.讨论与分享：学生分成小组，讨论他们标记的句子。每组选择几个他们认为最有表现力的句子，准备在全班分享。分享时，其他学生也可以提出问题或者表达自己的看法。3.教师引导：教师在学生分享的基础上，提出更深层次的问题，引导学生思考影子的变化背后可能隐藏的科学原理（如光源的变化、物体位置的变化等），以及这些变化如何被作者用来增强文本的表现力。4.情感体验：教师可以引导学生想象自己就是课文中的角色，体验影子变化时的情感。例如，当影子变长或变短时，角色可能会有什么感受？这样的体验有助于学生更深刻地理解课文情感。5.写作练习：教师可以让学生尝试仿写一段课文，用自己的话来描述影子的变化。这不仅锻炼了学生的写作能力，也帮助他们更好地内化课文内容。实践活动实践活动是让学生将课堂上学到的知识应用到实际中去，通过亲身体验来加深对课文内容的理解。在这一环节，教师可以设计如下活动：1.户外观察：教师可以组织学生到户外，在阳光充足的地方进行影子观察。学生可以观察自己的影子，或者相互观察对方的影子，注意影子的长度、方向和形状如何随着时间（太阳的位置）和自己的动作而变化。2.影子游戏：学生可以分组进行影子表演游戏，利用身体动作创造出不同的影子形状，其他学生猜测是什么物体或动物。这个游戏不仅能锻炼学生的创造力和想象力，还能增进他们之间的交流和合作。3.艺术创作：教师可以让学生尝试用粉笔在地上画出自己和同伴的影子轮廓，或者用纸张剪出影子形状，制作成艺术品。这样的创作活动能够让学生更加直观地感受到影子的形态和变化。4.科学探索：对于有兴趣深入探索的学生，教师可以引导他们进行简单的科学实验，例如探究光源与物体距离对影子长度的影响，或者不同时间（太阳高度角）下影子的变化规律。5.反思与总结：实践活动结束后，教师应引导学生进行反思和总结，分享他们在活动中的观察和感受，以及他们对影子变化的科学原理的理解。这样的反思有助于学生将实践经验上升到理论认识，形成更为完整的知识结构。通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握课文内容，理解影子的变化，还能够在实践中培养观察力、想象力和创造力，同时增强合作能力和实践能力。教师在这一过程中扮演着引导者和促进者的角色，通过精心设计的教学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助他们构建知识，提高语文素养。教学评价与反馈在教学过程的最后阶段，教师需要对学生的学习情况进行评价，并提供反馈。这不仅是检验教学目标是否达成的重要步骤，也是帮助学生巩固知识、改进学习方法的关键环节。1.课堂表现评价：教师应观察学生在课堂上的参与度、合作能力和思维活跃度，对学生在讨论、分享和实践活动中的表现给予及时的评价和鼓励。2.作业与作品评价：对于学生的写作练习、艺术创作等成果，教师应进行详细的评价，指出亮点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。3.学生自我评价：教师应引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出问题，并对自己的学习方法进行调整。4.家长反馈：教师可以通过家长会、联系手册或电子平台等方式，将学生的学习情况和进步反馈给家长，同时了解学生在家的学习状态，形成家校共育的良好互动。教学延伸与拓展为了满足不同学生的学习需求，教师可以提供一些延伸和拓展的活动建议，让学生在课后根据自己的兴趣和能力进行深入学习。1.阅读推荐：教师可以推荐一些与影子相关的书籍或文章，如科普书籍、童话故事等，让学生在课后阅读，拓宽知识面。2.家庭实践：教师可以设计一些家庭实践作业，如让学生在家中观察不同时间的光线下影子的变化，并记录下来，与家人分享观察结果。3.科研项目：对于学有余力的学生，教师可以鼓励他们进行更深入的科学研究，如研究影子的历史、文化意义，或者进行更复杂的科学实验。教学反思与改进在教学活动结束后，教师应进行教学反思，评估教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求。1.教学目标达成情况：教师需要评估本节课的教学目标是否达成，学生的掌握情况如何，哪些学生需要额外的辅导。2.教学方法有效性：教师应反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解和记忆知识。3.学生参与度与反馈：教师需要关注学生的参与度和反馈，了解他们对教学活