受迫振动共振课件高二上学期物理人教版选择性

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一、展评作业，走进情境任务一：展评作业，初探生活中的振动

活动1：展评作业

议一议①用单摆测重力加速度的实验中，测全振动的次数可以很多次吗？②荡起的秋千会逐渐停下来，如何使秋千持续的摇荡？甚至荡得更高？

活动2：规划本节学习路径受力

能量二、分析实例，格物究理任务二：从能量视角分析生活中的振动

活动1：讨论振动中的能量损失①荡起的秋千，敲动的音叉，拨动的钢锯条②生活中这些振动的振幅随时间如何变化？（拍照上传）二、分析实例，格物究理任务二：从能量视角分析生活中的振动

活动2：认识阻尼振动振幅随时间逐渐减小的振动称为阻尼振动三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动1：认识驱动力和受迫振动周期性的外力叫作驱动力。物体在驱动力作用下的振动，叫作受迫振动。三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动2：研究受迫振动的频率（1）回忆物体做简谐运动的周期和频率（2）如何探究物体做受迫振动的频率①讨论方案：②分组探究：三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动2：研究受迫振动的频率（3）实验小结，构建概念在没有外力干预的情况下，简谐运动的周期或频率与振幅无关，仅由系统自身的性质决定，其振动频率称为固有频率。物体做受迫振动达到稳定后，物体振动的频率等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关。三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动3：研究受迫振动的振幅（1）探寻影响受迫振动振幅的因素实验演示：三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动3：研究受迫振动的振幅（2）探究受迫振动的振幅最大的条件实验演示：三、实验探究，认识进阶任务三：从受力视角分析生活中的振动

活动3：研究受迫振动的振幅（2）探究受迫振动的振幅最大的条件实验演示：（3）认识共振现象当驱动力的频率跟系统的固有频率相同时，物体做受迫振动的振幅达到最大值，这种现象称为共振。四、联系实际，趋利去弊任务四、了解共振的利与弊

活动1：共振的应用吉他的共鸣箱四、联系实际，趋利去弊任务四、了解共振的利与弊

活动3：我国古代对共振的研究古代文书中记载了不少钟不扣自鸣的共振现象。比如《太平广记》中记载到：东汉永建年时，殿上悬挂的大钟不扣自鸣。人们去请教学者，才知道这是四川岷山崩塌，钟因感应而产生共鸣的现象。本章总结1、弹簧振子2、单摆

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