幼儿园大班语言教案《许愿仙女》

幼儿园大班语言教案《许愿仙女》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与提升课程介绍与目标01背景介绍《许愿仙女》是一则富有童趣和想象力的童话故事。通过讲述一个小女孩遇到许愿仙女，实现了自己的愿望的故事，向孩子们传递了积极向上的价值观和美好愿望。教学目的本课程旨在通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方式，帮助幼儿理解故事内容，激发他们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和情感认知能力。教案背景及目的

教学目标与要求知识目标幼儿能够听懂并理解《许愿仙女》的故事内容，掌握故事中的主要人物和情节。能力目标幼儿能够运用自己的语言复述故事，表达自己的想法和感受；能够通过角色扮演等方式，展现自己的创造力和表演能力。情感目标通过故事的学习，培养幼儿的善良、勇敢、乐观等品质，激发他们的美好愿望和追求。课程流程第一课时包括故事导入、讲解和讨论环节；第二课时包括角色扮演、创意表达和课程总结环节。课程时间本课程安排为2个课时，每课时40分钟。教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法相结合的方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。课程安排与时间教学内容与方法02介绍故事发生的场景、时间和主要角色。故事背景情节发展主题思想详细叙述故事的起因、经过和结果，引导幼儿理解故事情节。引导幼儿体会故事所表达的美好愿望和积极向上的情感。030201故事《许愿仙女》内容概述教师声情并茂地讲述故事，激发幼儿的兴趣和想象力。讲述法组织幼儿围绕故事主题展开讨论，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。讨论法邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，加深幼儿对故事的理解和感受。角色扮演法教学方法与手段引导幼儿理解故事情节和主题思想，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。教学重点如何让幼儿充分理解故事所表达的美好愿望和积极向上的情感，以及如何有效地组织幼儿进行讨论和角色扮演。教学难点教学重点与难点教学过程设计030102导入环节播放一段与许愿相关的动画或音乐，营造浪漫、神奇的氛围，让孩子们进入故事情境。老师向孩子们介绍今天的主题《许愿仙女》，并简单描述一下故事背景，引起孩子们的兴趣。老师生动形象地讲述《许愿仙女》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让孩子们更好地理解故事情节和人物性格。在讲述过程中，老师可以适时地提出问题，引导孩子们思考，例如：“你们觉得仙女为什么会帮助小女孩实现愿望呢？”、“如果你们是小女孩，你们会许什么愿望呢？”。讲述故事环节

互动环节邀请孩子们分组，每组选一个代表来扮演许愿仙女，其他孩子则扮演不同的角色，如小女孩、小男孩等，一起表演故事中的情节。孩子们可以在表演中自由发挥，加入自己的创意和想象，让故事更加生动有趣。老师可以在孩子们表演时给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和表达故事。老师可以针对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议和指导，帮助他们在语言表达和想象力方面有所提高。最后，老师可以邀请孩子们一起合唱一首与许愿相关的歌曲，让整堂课在欢乐的氛围中结束。老师引导孩子们回顾整个故事，让他们分享自己的感受和收获。总结环节教学评价与反馈04评价教师是否按照教学目标进行了有针对性的教学，学生是否达到了预期的学习效果。教学目标达成度评价教师在教学过程中是否提供了足够的信息和细节，使得学生能够充分理解故事背景和情节。教学内容丰富度评价教师是否采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、示范等，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法多样性教学评价标准评价学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、认真听讲、主动思考等方面。参与度评价学生对故事内容和语言知识的理解能力，包括对词汇、语法和句型的掌握情况。理解力评价学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速和表达的准确性等方面。表达力学生表现评价教学方法改进根据学生的反馈和表现，调整教学方法和手段，如增加互动环节、使用多媒体教学等，以提高教学效果。教学策略调整针对不同学生的需求和特点，调整教学策略，如采用个性化教学、分层教学等，以满足不同学生的学习需求。教学内容反思针对教学过程中出现的问题和不足，对教学内容进行反思和改进，如增加背景介绍、调整教学顺序等。教学反思与改进教学资源与开发05123结合《许愿仙女》的故事情节，挖掘其中蕴含的语言教育价值，如词汇丰富、句式多变等。教材分析根据幼儿年龄特点和语言发展水平，制定具体、可操作的教学目标，如培养幼儿倾听、表达、理解等语言能力。教学目标整合与故事相关的图片、音频、视频等多媒体资源，创设生动的教学情境，激发幼儿学习兴趣。教学内容教案资源整合03语言游戏设计有趣的语言游戏，如词汇接龙、句子重组等，让幼儿在游戏中巩固和拓展语言知识。01角色扮演引导幼儿分组进行角色扮演，再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。02创意绘画鼓励幼儿发挥想象，以绘画的形式表现故事中的角色和场景，培养幼儿的创造力和表现力。拓展活动设计家庭作业布置与教学内容相关的家庭作业，如让家长和孩子一起复述故事、表演故事等，加强亲子互动和家园共育。家长反馈及时收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况和表现，为下一步教学提供参考。家园互动通过家长会、家园联系册等方式，向家长介绍教学内容和目标，引导家长积极参与幼儿的语言教育。家校合作与沟通教师素养与提升06熟悉儿童文学作品，了解儿童文学的特点和教育价值，能够运用儿童文学知识引导幼儿阅读和欣赏。儿童文学素养掌握幼儿语言发展的特点和规律，具备设计和组织幼儿语言教育活动的能力。语言教育能力了解不同文化背景和传统，尊重多元文化，能够在教育中引导幼儿理解和尊重不同文化。多元文化意识教师专业素养要求实践与创新注重教育实践的探索和创新，不断尝试新的教育方法和手段，提高教育效果。家园共育重视家庭教育和幼儿园教育的相互配合，加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。以幼儿为本尊重幼儿的主体地位和个性差异，关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿的发展为出发点和落脚点。教育理念更新与提升团队协作主动与其