初中语文八年级上册《昆明的雨》第一课时教学设计

部编版语文八年级课时教学设计课题《昆明的雨》第一课时单元4学科语文年级八学习目标1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。3、积累读读写写词语。重点1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。难点1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们学了地理，来一个中国城市地名谜语抢答如何？大年初一过生日。（打一城市名）——双“重”喜“庆”啊，所以——北风吹（打一省区名）——北风吹则云往南飘，所以——老兄知道（打一城市名）老兄即哥哥，即兄。昆，兄也。所以第一个字——昆

知道就是明白，所以第二个字——明昆明是个四季如春的城市，又称：春城。那么昆明的雨会是什么样呢？让我们在汪曾祺先生的带领下，去昆明走一遭。板书课题猜激趣讲授新课展示目标：1、读课文，体会作者“想念昆明雨”的深厚感情，了解文中展现的风土人情。2、理解文中昆明雨的特点，把握文中叙写的景、事和物。3、积累读读写写词语。作者简介：汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，其大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。词语学习青头菌（）辟邪（）孟夏（）鸡枞（）八卦（）篱笆（）蒜（）吆喝（）晕倒（）黄焖鸡（）蟹腿（）乍一看（）缅甸（）一碟（）鲜腴（）密匝匝（）细碎（）饱涨（）淋湿（）苔痕（）连绵不断张目结舌阅读课文，思考：1、昆明的雨给作者留下了怎样的印象？2、作者对昆明的雨有什么样的情感？3、文章写了什哪些内容？1、昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。2、并不使人厌烦使人动情的会引起人一点儿淡淡乡愁的我想念昆明的雨3、写了昆明雨季中的景物（仙人掌、菌子、果子、花儿）以及印象深刻的人和事。朗读你喜欢的段落。题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。朗读3——5自然段，感受昆明的雨的特点雨季很长，有所间歇；气压不低，让人舒服；雨季明亮丰满，草木旺盛。读读笔记注音读读写写读，思考读笔记读，概括明确目标完成目标3完成目标1、2目标1理解开头的作用目标2基础知识及运用1、下面加点字的注音有误的一项是（）A.避邪（xié）鲜腴（yú）鸡枞（zòng）扳尖（bān）B.篱笆（lí）逛街（guàng）绿釉（yòu）乍一看（zhà）C.青头菌（jùn）密匝匝（zā）八卦（guà）缅甸（miǎn）D.杯碟（dié）吆唤（yāo）暮年（mù）苔痕（hén）2、下面句子有错别字的一句是（）A.不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。B.酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。C.旧日昆明人家门头上用以僻邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦。D.颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。3、下面加点的成语使用有误的一项是（）A.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青竦椒同炒，入口便会使你张目结舌。B.答案就在故事里。且听这帮活宝给你们娓娓道来。C.远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。D.我坐在公交车上，见广场上挤满了密密匝匝的人。4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．截至去年底，全国共有公共图书馆3196个，比上年末提高20个。B．交通部开展“一盔一带”安全守护行动，严查骑乘摩托车不戴安全头盔等交通违法行为。C．市总工会旨在以“关爱抗疫人员，助力经济发展”为目的，发行市职工旅游年票。D．经过深入研究中华优秀传统文化，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出独特的魅力。课内阅读：题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

2、分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果

（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

3、第（3）段和第（12）段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。4、分析下面两句中问号和叹号连用有何特殊用意。“这东西也能吃？！”……“这东西这么好吃？！”