六下词句段运用复习-(课件)部编版语文六年级下册

词句段运用2023-2024学年

六年级语文下册

期末复习词句段运用1【第一单元·运用“同义词”】1.表示“都”：清一色、一律、皆是、都是2.表示“获得第一”：拔得头筹、摘得桂冠、勇夺第一、喜获金牌、3.表示“团结”：团结一致、齐心协力、万众一心、众志成城4.表示“难过”：泪如雨下、悲痛欲绝、心如刀割、痛哭流涕、5.表示“流泪”：泪如雨下、痛哭流涕、声泪俱下、泪流满面6.表示“坚持”：奋战到底、锲而不舍、坚持不懈、持之以恒7.表示“绿色”：翠色欲流、绿草如茵、一碧千里、郁郁葱葱8.表示“花开”:吐露芬芳、傲然盛开、争奇斗艳、芬芳馥郁、绽开笑脸、欣然怒放9.表示“静”:鸦雀无声、悄无声息、寂静无声、悄然无声10.表示“人多”:人山人海、摩肩接踵、人声鼎沸、万人空巷、人潮汹涌、人群涌动11.表示“车多”:川流不息、车水马龙、络绎不绝、水泄不通12.表示“专心”:专心致志、一丝不苟、目不转睛、聚精会神、全神贯注13.表示“高兴”:眉开眼笑、喜上眉梢、喜出望外、抚掌大笑14.表示“时间过得快”:一眨眼、一瞬间、一刹那、零时间15.表示“看”:眺望、遥望、仰视、俯视、环顾、凝视、注视……16.表示“说”:批评、表扬、唠叨、叮嘱、催促、感叹、怒吼、呵斥、倾诉、嘀咕……17.表示“颜色多”:五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓、姹紫嫣红【第一单元·习俗寓意】1.重阳节登高:寓意步步高升，缅怀亲人。

2.端午节赛龙舟:寓意勇往直前，力争上游。

3.中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。

4.煮腊八粥:寓意增福增寿。5.除夕守岁:寓意辞旧迎新。

6.倒贴“福”字:寓意福到家门，福从天降。7.过年的时候吃年糕:富意步步高升。8.过年吃鱼:寓意年年有余、有头有尾9.建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降

10.正月十五挂灯笼:寓意喜庆光明。【第二单元·夸张句】1.饿:我饿得前胸贴后背。

2.厚:他的脸皮厚得跟一堵墙一样。3.高兴:我喜得快要发疯了。

4.时间过得快:春节眨眼就到了。

5.难过:我听到这个消息，难过得泪如雨下。6.黑:这个地方黑得伸手不见五指。

7.冷:我冷成了冰雕，毫无知觉。

8.热闹:操场上真热闹啊，我耳朵都要聋了。9.香:桂花开了，香飘十里。10.甜:这块蛋糕甜得我牙齿都掉了。夸张句:11.激动:我们班赢了，我激动的一蹦三尺高。12.生气:老师气的头发都冒烟了。13小:这个地方小得连蚂蚁都挤不进去。14.挤:公交车挤得蚂蚁都上不去。15.安静:教室了静得能听到同学们的心跳声。/教室里安静得连一根针掉到地上也能听到。16.盼望:我盼望爸爸回来，把天都要看穿了。(望眼欲穿)17.喜欢:我太喜欢这个玩偶了，恨不得和它融为一体。18.急:妈妈不见了手机，着急得快要发疯了。19.慢:明天就可以去研学了，这一天感觉过了一个世纪。【第三单元初试身手·通过环境描写表达心情】1.奔跑在田野中(心情好):我奔跑在田野中，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气里都是秋的味道，真好!(心情不好):秋凤瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。两旁的书目已没有了夏日的茂盛，稻田的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的呜叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑……2.弹琴(心情好)：悠扬的琴声像山间的泉水，哗哗地流着，不时调皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸的石头，打个招呼，说说悄悄话，然后继续向前跑去。(心情不好)：听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。我感觉到一种压抑的沉闷气息，凝结在这空气中……3.钓鱼(心情好):风和日丽，我又来到了池塘边钓鱼。路边的野花野草，正懒洋洋的享受着日光浴四周的水稻田里的水稻已成熟，弯下腰，我把挂着鱼饵的鱼钩抛进水里，只等着鱼儿上钩啦!(心情不好):太阳懒洋洋的照着大地，钓了大半天，也没有一条鱼上钩，桶里空空如也，花儿垂下了头去，小鸟叽叽喳喳的叫着，像在讥笑我，树林沙沙作响，又像在嘲笑我。4.走在小巷里(心情好):下雨过后湿漉漉的小巷看起来别走一番情致，墙边的小草弹出头来，水珠从屋檐上掉在肩膀和我打招呼，深吸一口气，空气中弥漫着花香。(心情不好):雨后，小巷子房檐滴落的水混杂着灰尘，路本就是坑坑洼洼的石板路，石板间窝满了水，一脚踩上去，水珠四溅，脏了裤腿，毁了我的袜子。5.看书(心情好):窗外的阳光透过玻璃，射到了我的桌子上，天上的白云与我一起享受书中的精彩，小鸟叽叽喳喳的唱着小曲，飞到窗前，跟我一同走进书的世界。(心情不好):我弓着背，书中的一切都显得无比苍白。狂风袭来，吹乱了我的发丝也吹翻了我的书页，小鸟在一旁吵个不停，黑压压的天让我无法喘气，我大手一挥把书扔到了一边。6.唱歌(心情好):哼着小曲，路边的小鸟为我和声，清风为我伴奏，一个个音符化作天上飞舞的棉絮，迎风伴舞，多么美妙的歌声。(心情不好):那五音不全的声音彷佛一根根银针扎入我的内心，小鸟喳喳地表示不满，凋零的树叶也被震落到地上，花儿耷拉这脑袋表示反抗。7.走在放学路上(心情好):放学路上，哼着小曲，路边的小鸟为我和声，清风为我伴奏，一个个音符化作天上飞舞的棉絮，迎风伴舞，多么美妙的歌声。(心情不好):放学路上，花儿耷拉着脑袋，天上的太阳阴沉沉的，好像要下雨了。不一会儿，淅沥的雨点儿就像我的烦恼，绵绵不绝。【第四单元·托物言志】诗句诗中事物品格(志向)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石坚韧顽强、不怕困难不要人夸好颜色，只留清气满乾坤墨梅淡泊名利，不畏权贵荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝菊枝旷达开朗墙角数枝梅，凌寒独自开梅花淡泊名利，不畏权贵无人信高洁，谁为表予心蝉洁身自好何当今络脑，快走踏清秋战马立志报效祖国粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间石灰洁身自好，不愿同流合污采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜蜂默默奉献【第五单元·文言词义】1走马观花“走”:“跑”的意思，意思是骑在跑着的马上看花，比喻粗略地观察事物。2.自愧弗如“弗”:“不”的意思，意思是自感不如别人而内心惭愧。3.声泪俱下“俱”:“一起”的意思，意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸，4.不以为然“然”:“正确”的意思，意思是不认为是正确的，表示不同意(多含轻视意)5.过犹不及“及”:“到，到了”的意思，意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都不好的。6.赴汤蹈火:“汤”:“热水”的意思，意思是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋顾身。7.诲人不倦“诲”:“教导”的意思,:意思是教导别人很有耐心，不知疲倦。8.孰是孰非“孰”:“谁”的意思，意思是谁对谁错。9.犹豫不决“决”:“判断”的意思，意思是拿不定主意，下不定决心。10.草木皆兵“兵”:“敌兵”的意思，意思是野草和树木都像敌兵，形容人极度惊慌时疑神疑鬼。【第五单元·引用】1.引用名言写一段话，说明读书的重要性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书能潜移默化地影响着你，提升你的眼界和待问题的态度，让你远离愚昧、远离智商税，能提高修养，成为一个真正有内心修养的人。2.引用名言，围绕中心论点，写一段关于“志向”的话。俗话说“有志者事竟成”，有志向的人，做事一定会成功。清代小说家蒲松龄在自己和考试屡次不中，落魄至极之际，亲自写下。开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书终于，他凭着自己的雄心壮志与不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史。3.围绕“玩也能玩出名堂”，写一段话。很多人都认为玩，都是不顾正业的玩，但很多人都忽略了“玩也能玩出名堂”。人人都知道的科学仪器--显微镜,它就是被玩出来的。列文虎克他经常在他工作没有事的时候磨镜片。他想，如果把它们合在一起会发生什么?于是他便把两个镜片重合起来，看见了自己的指纹，随后他又用这两片镜做了一架简单的显微镜。电话也是被“玩”出来的。一天，戴尔的助手托马斯摆弄央住了的芦苇，而贝尔听到了从邻居家传来的拨动的弦音，从而进一步的试验，发明了电话。在科学史上，这样的事例还有很多很多，这说明玩也是可以从中发现真理的。只要你在玩中学，就一定会玩出名堂。【第六单元·毕业赠言】(称呼+回忆+祝愿)1.给同学:嘿!XX，和你相处的六个春秋就像一串糖葫芦，酸中带甜，他们将化作美好的记忆，藏于我的心中。愿未来的日子，你带着梦想展翅高飞，拥抱美好生活。2.给老师:X老师，时间匆匆，每天的“老师好”“老师再见”承载着我对您不变的情谊。匆匆中，你走进了我的小学生活，匆匆中我又要离开您的身旁。愿您桃李满天下,春晖遍四方。3.给母校:亲爱的母校，你见证着我从幼稚走向成熟，您的一草一木都见证者我成长的酸甜苦辣，六年时光匆匆，愿你再创辉煌，越办越好。【第六单元·毕业联欢会】1.开场白尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家

XX好。“光阴似箭，日月如梭。”六年的岁月，漫长而又短暂，六年的成长，曲折又充实。今天，我们相聚一堂，举行以“XXXX”为主题的毕业典礼，临别之际，让我们一齐欢度这美好时光，下面我宣布，X年X班毕业联欢会正式开始!2.结束语“海内存知己，天涯若比邻”。再见，亲爱的母校!再见，敬爱的老师!再见，可爱的同学!今天，我们回顾六年的酸甜苦辣，共同展望未来，明天让我们在新的起点携手并进，奋发向上，将来回报老师，报效祖国!我宣布，X年X班毕业联欢会到此结束!3.节目参考(1)师生集体朗诵《放飞梦想》(6)小组唱《一起向未来》(2)歌舞表演《感恩的心》(7)互送礼物环节(3)相声《难忘师恩》(8)老师、家长寄语(4)游戏《默契大考验》(9)大合唱:班歌/校歌(5)小品《毕业日》词句段运用复习作用用词丰富，表达形式更多样，富有变化拓展补充：1.所有，皆……；2.独占鳌头、荣登榜首、首屈一指3.人多的词语。熙熙攘攘；摩肩接踵；人山人海；人潮汹涌；门庭若市

开心的词语：眉开眼笑兴高采烈欢欣鼓舞形容时间快：弹指、一眨眼、一下子、一刹那、眨眼间4.……语文园地一你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？

“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。

过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"福"的意义。

语文园地一第一单元读一读,你发现了什么镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。修辞手法：夸张语文园地二夸张

夸张是修辞手法，对事物的形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小。它的作用：1.强烈地表达了作者的思想感情。2.深刻、生动地形容了发生的事件。3.烘托气氛,增强语言感染力，给人以深刻的印象。古诗中运用到夸张修辞手法的句子。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”词句段运用我盼望着圣诞节快点到来，简直是望眼欲穿啊。盼望由于早上起得匆忙，没有吃早饭，现在我已经饿得前胸贴后背了。饿厚开学第一天，我们领了新课本，课本真厚啊，搬运的时候把我的背压弯了。词句段运用安静喜欢教室里安静的连掉根针的声音都能听到。妹妹太喜欢看动画片啦，周末都是泡在电视机里，妈妈怎么说都不听。词句段运用读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。1.花中四君子：梅、兰、竹、菊2.岁寒三友：松、竹、梅（松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，）语文园地四第四单元

这句诗选自《竹石》，竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品格。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这句诗选自《墨梅》，梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。墨梅（清）王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“花中四君子”之：竹“花中四君子”之：梅“岁寒三友”之：竹“岁寒三友”之：梅

这句诗选自《赠刘景文》，菊花被赋予了人的乐观向上、努力不懈的高尚品格。赠刘景文【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。“花中四君子”之：菊种兰【宋】苏辙

兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。

知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。“花中四君子”之：兰《青松》陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。“岁寒三友”之：松小拓展

这句诗选自《石灰吟》，石灰被赋予了人的不怕牺牲、坚守高洁情操的高尚品格。诗句写的是什么事物，被赋予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这句诗选自《己亥杂诗》，落花被赋予了人的无私奉献的高尚品格。落红不是无情物，化作春泥更护花。1联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉，会影响表达效果。。1扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否