口语交际《春游去哪玩》教学设计1_第1页
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文档简介

口语交际《春游去哪玩》教学设计教学目标：1、引导学生观察春天，了解春天特点。2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。3、培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。4、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。教学准备：多媒体课件。教学时数：一课时教学过程：一、创设情境，歌曲导入。播放歌曲《春天在哪里》，让学生说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。春天已经来到了我们的身边，老师给大家带来了几张春天的图片，我们一起来欣赏吧！（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了……（2）春天来了，小溪里的水解冻了……（3）春天来了，柳树发芽了……3、学生说的过程中，教师引导学生将语句表达生动具体。学生在说的过程中，可以互相帮助。三、小组合作，描绘春天1.春天是个适合出去郊游的季节，大家想去哪里春游？学生指名回答。2.小组合作，交流春游的想法。出示例子，让学生学习如何把句子说得生动、细致、有条理。课件出示交流要求：（1）想去哪里玩？说清楚想法和理由。交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。（2）耐心听别人把话说完。（3）要讲得细致、有条理。四、小结。一日之计在于晨，一年之季在于春

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