幼儿园中班教案15篇

联系。但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。4.随歌曲旋律唱出来。.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充3.让幼儿范听歌曲。4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。6.歌曲舞蹈创编。继续演唱美丽的春天，感受春天醒.根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力。.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。2.火的头饰2.火的头饰。3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。1.与幼儿一起说儿歌《小心防火》2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便模拉手扮演大火怪。4.与幼儿讨论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。5.与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它施。2.能配合音乐节奏做动作。来告诉我，你看到了什么？"(幼儿回答)师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。(出现视频)，"刚才我们看了录像，你有没有发现唱叫"脸谱"。)为了让脸谱更好了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它才我们看的这些，还有很多颜色多样，图能力。不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明问题。糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？(鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来)二、阅读分停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展—屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？(播放门铃声)引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。(第四幅)为什么导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证)(第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密？(引导幼儿更全面地观察并且表述)(第七幅)这下可行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)这一下朋友都到齐了，，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐触，具体概括如下：亮点 (一)根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下 (二)利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童 (二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给 (三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与述)述)座位、售票员等来肯定这是在车上)2、车上有些什么人呀？(教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票)4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？(教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！)“谢谢，谢谢好孩子！”)4、有关录象资料。(伞舞、宫廷伞、降落伞)1、兔宝宝们，今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗？(好)(音乐起，听音乐跳到草地上坐下。) (像花园；像五颜六色的花朵。)想不想去看看？但妈妈有个要求，看的时候可 (幼儿自由观察讨论并试撑收伞，师指导)，坐到兔妈妈这里来，告诉大 (幼儿个别讲述，老师随机一一引出课件，并一一小结) (1)我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞； (2)我看到直柄伞，还有一个小机关呢，我一按它就开了，象发射火箭一 (幼儿示范老师并操作) (3)我看到可以折起来的伞，好象在折衣服一样； (老师演示比较长柄伞和折伞的不同，出示拎包，请幼儿比较，突出折伞在旅游时携带很方便。) (4)我看到长柄伞，伞的最下面是弯弯的，好象老爷爷的拐杖； (5)我看到一把透明的雨伞，它可以看到外面，好象玻璃一样；我最喜欢 (突出装饰伞，出示课件，并放幻灯) (6)我看到猫伞，它有两个耳朵，还有猫的胡子呢；是怎么说的。(幼儿看大银幕)呵，原来叫儿童伞，是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的？比较与成人伞的不同。) (7)我看到有些伞上面还有字呢，我知道那是做广告的。(出示课件：广告伞)师：妈妈也找到一把伞，你们看是什么伞？(出示大沙滩伞)你们在什么地有什么不同？哦，这是沙滩伞，在大躺在下面休息，又可以挡雨又可以挡太阳，很舒服哦。(出示课件)在伞上面写字用作宣传的广告伞(老师边小结边在墙上一一贴上标记图)。师：伞宝宝都回家了，夷，妈妈好象听到谁在哭的嘛？(老师神秘地找出一把带水的雨伞)引出保护伞，使用伞的方法。的伞呢，(出示课件)夷，这是什么伞呢？兔宝宝们们伞、帐篷伞。)你们还知道什么样的伞吗？ (幼儿自由撑伞走出活动室)提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它示到屏幕上)。对2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。”2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌首诗歌。”首诗歌。”3)教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？”示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”。教师引导a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：“现在电影里出现了什么动物？他们们在干什么？”b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树头发？”c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：“现在那一位小朋友能模仿诗歌习模仿，如果不能较好的说出来，教师可以给与一定的提示。)d根据画面内容进行仿编诗歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非现在老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的……”歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：“小朋友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？”c3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗a)出示教学背景图，教师语言引导：“小朋友，你们看老师准备了几幅画c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教a)教师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：“现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？”b)引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动下来。 (1)凉快招术PPT (2)每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。验 (1)你在热的时候，有什么好办法变凉快？ T (3)现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？ (1)刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降 (2)介绍操作材料 (3)幼儿自由探索 (4)根据实验得出结论面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？(跳一跳、搓搓手、跺跺跺脚、哈哈气)俗，奇奇和妙妙的好办法是什么？(吃热乎乎的东西)他们发现了哪些热乎乎的食物呢？(年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑)这些食物都是用什么东西做的？(糯米)大寒来临时，人们除1)引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。你吃过怎样的糯米饭/八宝饭？你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭？(可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米；也可以将喜欢的馅料和糯米随意混合)2)引导二组幼儿制作糍粑。糍粑是什么形状的？(圆圆的)什么颜色的？(外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子)除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么？(撒上芝麻或者包上喜欢的馅料))，因为“食糯”是大品进大寒，是二十四节气中的最后一个节气。斗指丑；太阳黄经为300°；公历、糍粑，这些呀都是糯米做的食物，热量奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我现在感觉全身都热乎乎的，好舒服啊。然说的没错。小朋友们，今天你们吃到暖活动目标】活动准备】活动建议】活动过程】麦生长状况等基本情况(配图)。小麦生长日记书)。3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。 (引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。) (启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法)2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。3.通过启发提问，学习诗歌内容。提问：(1)寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？ (妈妈织了一双手套) (2)戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？ (就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖) (3)他为什么请妈妈为小明织一双手套？ (小明没有妈妈，小明也没有手套) (4)丫丫小朋友的心愿是什么？ (让他的手也有，妈妈的.手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖)暖)4.进一步回忆巩固，学说诗歌。爱心，相互帮助，才 (启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质)1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘2.学习通过图标记忆诗歌内容。.增强做中班小朋友的光荣