人教版小学一年级下册：《数的顺序和比较大小》教案_第1页
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文档简介

/人教版小学一年级下册：?数的顺序和比拟大小?教案教学内容：教材第41页的内容。教学目标：1、掌握100以内数的顺序,会比拟100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣,开展思维能力。重点难点：1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。2、初步构建数之间的关系,建立数感。教具准备：100以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。教学过程：一、复习导入。教师：上节课我们认识了100以内的数,看！它们来了。读一读,打个招呼吧！1、读出以下各数。35768990961002、老师报数,学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百3、口答。〔1〕一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作〔〕。〔2〕一个数,百位上是l,十位、个位都是0,这个数写作〔〕。二、新授。1、教学例4。〔1〕按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表,指定学生填写。师生共同订正。〔2〕让学生答复例4提出的两个问题。①给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。[②你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。]从横行看：第一行是填单数,第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。从竖行看：每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列〔0没写出来〕。教师提问：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少？〔3〕利用发现的规律解决问题,完成41页做一做。2、教学例5。〔1〕出示小棒图。教师问：左边有多少根小棒？右边有多少根小棒？根据学生答复,教师板书；4237[教师追问：左右两边的小棒,哪边的多？〔左边多〕42和37两个数比拟。哪个数大？]学生答复

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