七上生物（答案版）

第PAGE第10页,共17页更多资料加微信：w13304227七上生物每日默写任务清单每日默写任务一1、生物的基本特征生物的生活需要绿色植物从外界吸收、和，通过制造自身所需要的有机物动物不能自己制造有机物，它们以或别的为食，从中获得营养物质生物能进行。绝大多数生物呼吸时，吸入，呼出。有些生物呼吸不需要氧，比如植物也能吸入，呼出。生物能排出身体内产生的。动物排出废物的方式：、、。植物排出废物的方式：。生物能对做出反应。（例：葵花朵朵向太阳、含羞草的叶片收到触碰合拢。）。（如被子植物开花、结果，种子萌发成幼苗。）生物都有和的特性（如种瓜得瓜，种豆得豆，一母生九子，连母是个样）除 以外，生物都是由构成的。每日默写任务二2、生物圈概念：地球上适合生物的地方，只有它表面的，这一薄层称为生物圈，并不是整个地球。范围：以海平面为标准，向上千米，往下千米，包括、、 。从地域上讲，各类生态系统是相互 的生物圈是从生态系统中的生物来说微小的生物、花粉、、果实能够随大气运动，达到不同的生态系统。一个统一 的迁徙、的洄游会经过不同的生态系统。 的活动可以把生物带到不同的地方整体 从非生物因素来说：、、水会影响所有的生态系统（如冬天绿色植物落叶也没有感觉缺氧）的生态系统的整体。是所有生物的共同家园。每日默写任务三3、什么是生态因素？生态因素分为哪些类别？概念：影响生物生活和分布的因素，叫。分为两类，如影响一棵小麦生活和分布的因素既有光、温度、水等这样的因素，也有鸟、蛇、蚯蚓等这样的 因素 如：海洋里不同水层的植物分布不同 如：高山上植物垂直分布、清明前后，种瓜点豆、南橘北枳、生态因素 如：沙漠中的不毛之地和绿洲 举例 关系：七星瓢虫捕食蚜虫 关系：稻田中的杂草与水稻竞争阳光、养料和水分 关系：蚂蚁蜜蜂大家庭成员之间分工合作 关系：蛔虫寄生在人的肠道里每日默写任务四4、生物和环境之间的关系生物环境：现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的和，说明生物的是适应性具有当环境急剧变化时，如果生物没有适应能力，可能被淘汰掉，说明生物适应环境也具有生物环境：如绿色植物可以防风固沙环境生物：一棵小麦的生活受水分、光照等非生物影响（），也受其他生物的影响（5、下列各个例子说明了生物和环境的什么关系？（用“生物适应环境（A）、生物影响环境(B)、环境影响生物（C）”填空）骆驼尿液少，体温升高到46℃时才会出汗 微柑橘从非洲进入中国，生长旺盛，但又影响了其他生物的生活 每日默写任务五6、生态系统概念：生物和环境相互作用，形成了一个的整体，在一定范围内，与所形成的统一整体叫生态系统主要是指，功能：。制造的有机物不仅养活自身，还为生存提供了食物作用：是生态系统最 、最数量最的生物组成部分，他的数量决定了生态系统中动物的数量 主要是指。功能：动物不能自己制造，他们直接或间接的以为食，异养。作用：通过 作用生态系统物质循环组成： 、等功能：作用：通过作用生态系统物质循环：阳光、空气、水等。每日默写任务六7、生态系统的营养结构（指食物链和食物网 ）关系而形成的链状结构，表示和生产者之间的关系，食物链中没有也没有 食物链的起始端是（如螳螂捕蝉，黄雀在后食物链为草--蝉--螳螂—黄雀）是第一营养级， 是第二营养级，以此类推是初级消费者，是次级消费者，以此类推草→兔→狐→鹰 数量最多的是，营养级别越高，生物数量越。有毒物质顺着食物链，营养级别越高，有毒物质越物质和能量顺着 和流动食物网：一个生态系统中，由很多条彼此交错形成。8、生态平衡后的平衡，这说明生态系统具有一定的能力，但这种调生态平衡节能力是有一定界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏并难以恢复原样。草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因：草原生态系统的、 。每日默写任务七9、生态系统的功能：特点： 循环物质循环又回到环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环功能 生态系统能量流动的源头： 。 。能量流动一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有能量流入下一个营养级，如草→兔→狐中草固定100数量也越来越数量最多，的数量最少 流动的。每日默写任务八10、生态系统种类

生态系统（地球之肺）自然生态系统陆地生态系统 生态系统生态系统（环境最为恶劣）种类 生态系统（沼泽植物占优势，净化水源、蓄洪抗旱、地球之）水域生态系统 生态系统 生态系统生态系统人工生态系统生态系统生态系统（消费者主要是人类温馨提示：桑基鱼塘（六上35页）实现了对能量的，提高了。朝着有利于人的方向发展生物圈II号失败原因是生物种类和数量太，不稳定每日默写任务九11、下图中甲、乙两图表示生物圈中物质循环，丙图中三个图表示生物之间的各种关系，看图回答： 甲 乙 丙（1）甲图中树与草属于生态系统中的，这是因为它们能（2）如图甲中，过程b3是营生活的生物，通过作用实现的，是影响大气碳氧平衡的因素之一。（3）图乙中各生物的角色是：甲 乙 丙丁 （4）图丙表示生物之间的关系。图1表示关系、图2关系、图3关系、每日默写任务十系统中各成分之间的关系，看图回答问题：图三（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是。（2）图二中的甲对应图一中的生物是 。其中鹰获得能量最多的一条食物链是 。（3）塞罕坝森林公园成为了著名的风景旅游区，体现了生物多样性价值。（4）青蛙和蜘蛛之间有 关系，在此食物网中具有该关系的生物还有 和 。（5）对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表。（6）图三表示生态系统生态系统中生物部分和非生物部分相互，生产者消费者分解者之间的关系是、每日默写任务十一13、生物多样性内涵 举例：我国苔藓植物、蕨类植物、种子植物种数局世界第三位，①每一个物种都是一个丰富的基因库，而不是一个生物，比如人类是个基因库，而不是一个人②生物种类的多样性实质上是基因多样性 ，内涵 ③美国从我国引进野生大豆通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻是利用基因的多样性改良作物品种的典型实例④基因多样性 是多样性的内在形式，物种多样性是多样性的直接表现 是多样性的外在形式每日默写任务十二14、保护生物的多样性生物多样性面临 自然因素：自然灾害的影响的威胁及其原因 人为因素：乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、如引进水葫芦，破坏原有的生物多样性）根本措施保护 保护 就地保护：主要是建立，是保护生物多样性最为有效的措施，我国已建成需要保护类型的自然保护区和保护的自然保护区，自然保护区是天然的，保护措施 迁地保护：把某濒危物种迁出原地移入、动物园、水族馆和濒危物种繁育中心进行特殊保护和管理建立濒危物种的种质库（植物的库、动物的库）每日默写任务十三1、显微镜构造

图1 图2 图3(1)观察时，为了使物像更清晰，应调节图1中[5]，由低倍镜换高倍镜，不需要调节[4]准焦螺旋(2)视野过暗，应调节图1中[7]反光镜和[3]，观察草履虫或未染色的口腔上皮细胞时，应把光线调些。(3)显微镜中有成像功能的结构是图1中的[2、6]，显微镜的放大倍数是(4)图1中[6]低倍物镜换[2]高倍物镜应该转动[1]，不能用手直接扳物镜(5)图3中由B变为C步骤：往移动载玻片→ →调节光圈或反光镜→调节 (6)图3中同学看到视野C时，依次看到的是使用的镜头是图2中的 (7)由低倍镜换高倍镜，观察到的细胞体积变，细胞数目变，视野变 ，离标本的距离变。(8)在视野中看到的像是像，如字母b在显微镜下成的像是。每日默写任务十四2、显微镜操作右图用显微镜观察细胞结构操作流程是③是一转，使对准二转，把 对准通光孔。 。②是时针转动 ，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛一定要，防止镜头压坏，损伤物镜镜头。，使物像更清晰最后清洁收镜：取下玻片标本，把显微镜外表擦试干净，转动转换器把物镜，并将镜筒下降到放回原处。每日默写任务十五3、制作装片制作过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片1擦用洁净的纱布将 和擦拭干净,目的是防止影响观察2滴用滴管在载玻片的中央滴一滴目的是维持细胞正常形态 在载玻片中央滴一滴,目的用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮用消毒牙签在自己已的口腔内侧壁上轻刮几下4将材料展平或将材料均匀涂抹开,目的是防止 5盖用镊子夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻片下面出现 6染把一滴盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示每日默写任务十六4、下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程，请看图回答问题 甲 乙 丙⑴图甲在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是①、③、②，（写序号）⑵甲中①步骤往载玻片上滴加的液体是生理盐水，如果滴清水，细胞会 破裂 ⑶甲中②步骤往载玻片上滴加的液是稀碘液，其目的是使细胞染色，便于观察⑷图乙中，a是气泡b是细胞，出现a的原因是图甲中的3(填序号)步骤操作不当引起的。⑸显微镜下观察到的视野中染色最深的细胞结构是细胞核 。⑹图丙视野中有污物，按目镜 、玻片标本、物镜顺序逐一排除。用擦镜纸擦拭目镜或物镜上的污物。⑺制作装片过程中注意的几个问题画图时要在图的下方写上图的名称，不同结构的明暗用铅笔点上点疏密不同的细点来表示，越暗的地方细点越密。做洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，滴的清水太多容易影响观察太少容易出现气泡。在显微镜下看的材料必须是薄而透明的，比如手指放显微镜下无法观察。5、玻片标本的种类切片：如叶片横切面切片据制作方法不同分 涂片：如人血涂片装片：如洋葱鳞片叶临时装片据保存的时间不同分临时玻片和永久玻片每日默写任务十七6、植物细胞结构和功能①细胞壁：透明的薄壁，起保护作用②细胞膜 结构：极薄，紧贴细胞壁故在显微镜下看不清楚功能：保护、控制物质进出 细胞质维持细胞生命活动 。液泡：含细胞液糖分等物质。在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸涩等物质，吸水 失水有关。④细胞核：控制着生物的发育和遗传。是遗传信息 库，细胞核中的染色体包含指导生物发育和遗传所有的指令细胞器 ③叶绿体是光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物里，即是生产车间，又是能量转换器⑦线粒体是呼吸作用的场所，将化学能能释放出来，供细胞生命活动需要温馨提示：（1）它将细胞内部与外界的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的内部环境。能让营养物质、氧气水等物质进入细胞，把有度的好几倍，根毛细胞对无机盐的吸收是细胞膜的选择透过性决定的（2）并非所有的植物细胞都有叶绿体，如表皮细胞、根尖细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞等没有叶绿体。动物细胞内的能量转换器只有线粒体，大部分植物细胞内既有叶绿体，也有线粒体。，物质和能量遗传信息包含指导细胞中物质和能量变化的一系列指令，生命活动大部分都是在细胞质完成的，所以，细胞的生活是物质、能量 和信息变化的统一体，每日默写任务十八7、动物细胞和植物细胞的相同点和不同点相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 。不同点：细胞壁、叶绿体、液泡是植物细胞所特有的结构。8、构成细胞的物质无机物：水和无机盐 构成细胞的物质 糖类 有机物 脂肪 蛋白质 核酸 温馨提示：一般来说能燃烧的为有机物，不能燃烧的为无机物。燃烧后剩下的灰烬是无机盐每日默写任务十九9、单细胞生物 常见种类：眼虫、变形虫、细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、水 中运动：纤毛 （靠它摆动螺旋前进）表膜氧气 二氧化碳 排泄 收集管：收集多余的水、无机盐和废物到伸缩泡伸缩泡：交替舒缩草履虫 表膜 消化 口沟 ：它吃的细菌和微小浮游植物由此进入 食物泡：随细胞质流动越来越小，原因是其中的食物被消化胞肛 ：（排出食物残渣）遗传：细胞核生殖分裂生殖。单细胞生物直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”、细胞是生物体生命活动的基本单位提供例证，也说明细胞是一个统一的的整体10、观察草履虫实验应该注意什么问题？为什么取表层培养液？因为草履虫吸收水中的氧气，排出二氧化碳，培养液的表层氧气丰富。为什么放少许棉花纤维？限制草履虫的运动，便于观察。要用显微镜还是放大镜观察？显微镜。草履虫能对外界刺激做出什么样的反应？趋利避害。每日默写任务二十每日默写任务二十11、图甲表示细胞的分裂和分化过程，图乙表示植物细胞和动物细胞的分裂过程，看图回答问题 甲 乙（1）图甲中从①到②的过程称为细胞分裂，在分裂过程中，细胞核先一分为二，细胞质分成两份，各含一个细胞核 图乙中A植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，而B动物细胞细胞膜向内凹陷，分裂成两个细胞。（2）分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制，再平均分配到两个细胞里，保证细胞分裂前后染色体形态和数目不变，细胞分裂后有的仍然具有分裂 能力，但大部分不再具有分裂能力。（3）图甲中从②到③④⑤的过程称为细胞分化组织，细胞分化前后染色体数量和形态一致。分裂 能力。每日默写任务二十12、植物体的结构层次（1）受精卵通过 细胞的生长、分裂、分化逐渐发育成新个体，并不断长大。（2）A细胞经过a过程形成Bl～B4不同形态的细胞群，也就是组织，则a过程为细胞分化．细胞分化后形成不同的组织，（3）番茄的果实可以久放而不腐烂，主要是其表面具有[_B1保护组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络主要由[_B4]输导组织组成．番茄里面可食用部分主要由[B2]营养组织组成，所以结构C在组成植物体的结构层次上应属于器官．根茎叶花果实种子六大器官构成了植物体（4）吃甘蔗时，剥下的皮有保护组织，甘甜可口说明有营养组织，吐掉的渣说明有输导组织，说明茎在组成植物体结构层次上应属于器官，（5）根茎叶花果实种子都属于器官这个结构层次，六大器官按一定次序结合在一起就构成了植物体。（6）植物体的结构层次为 细胞→组织→器官→植物体 。（7）不是所有植物都有器官（如藻类植物）也不是所有动物都有系统，（如草履虫没有组、器官、系统等结构层次）13、下图是动物体结构层次示意图，看图回答问题（1）整个人体都是由A发育而成的，A是受精卵。A→b的过程为细胞的分裂，在此过程中染色体要复制加倍再均分。b→c的过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（2）胃内外表面是上皮组织，胃能收缩舒张，说明有肌肉组织，得胃病的时候有时候会出血，说明有结缔神经组织，这些组织按一定的次序结合在一起，使胃能储存并初步消化食物，所以胃在结构层次上属于器官，胃和口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门按一定次序结合在一起，能消化食物和吸收营养物质，就构成了消化系统。人统一的整体。（3）动物体、人的结构层次为 细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。水稻的结构层次与人体相比，没有的结构层组织 第PAGE第15页,共17页更多资料加微信：w13304227每日默写任务二十一14、植物组织分布：根尖分生区芽尖生长点茎内形成层 分生组织 细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，有很强分裂的能力，图中A表示该组织功能：不断分裂产生新细胞 分布：根茎叶表面的表皮细胞、种皮等保护组织 细胞特点：细胞排列紧密 。图中B表示该组织功能： 保护 内部柔嫩部分分布：根、茎、叶、花、果实、种子都含有营养组织 细胞特点：细胞壁薄，液泡大。图中D表示该组织功能：储藏营养物质、含叶绿体 的营养组织还能进行光合作用 导管 筛管 输导组织 细胞特点：导