《锣鼓声声导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》

《锣鼓声声》导学案第一课时一、课前准备1.在课前让学生先预习课文，了解故事情节和主要人物。2.准备好一台电脑和投影仪，以便展示相关图片和视频。3.准备好课堂讨论的问题和小组讨论的任务。二、导入1.让学生观看与课文相关的视频片段，激发学生的兴趣。2.引导学生回答以下问题：你觉得《锣鼓声声》这个故事会讲述什么内容？你对这个故事有什么期待？三、整体学习1.听读课文：播放语音朗读《锣鼓声声》，让学生听读跟读，提高学生的听说能力。2.理解课文：带领学生一起分析课文中的重点词汇和句子，理解故事情节和人物性格。3.分组讨论：让学生分组讨论，探讨课文中的主题和思想，提高学生的思维能力和合作能力。4.课文分析：通过提问引导学生分析课文的结构、语言特点和修辞手法，加深对课文的理解。5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验故事中的情节和人物，提高学生的表达能力和情感认知。四、拓展延伸1.观看相关视频：播放与《锣鼓声声》相关的视频片段，拓展学生的视野和知识面。2.创作相关作品：引导学生根据课文内容创作相关作品，如小说、画作或表演，锻炼学生的创造力和表现力。3.探究社会背景：带领学生了解《锣鼓声声》故事背后的历史和文化背景，拓展学生的综合素养和人文情怀。五、课后反思1.组织学生进行课后反思，总结学习收获和不足之处，提出改进意见。2.收集学生反馈意见，不断完善导学案和教学方式，提高教学效果。通过本次导学案的学习，学生将能够深入理解《锣鼓声声》这个故事的内涵和意义，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养学生的创造力和批判性思维，为学生的综合素养和人文情怀的提升提供有效的支持和指导。希望学生能够在学习中收获更多，不断进步和成长！第二课时导学目标：1.了解《锣鼓声声》故事背景及主要人物；2.理解故事中的情节发展和主题；3.学习欣赏古典小说的魅力，培养阅读兴趣。导学内容：一、故事背景及主要人物介绍《锣鼓声声》是一部以古代江南为背景的小说，主要讲述了一个围绕着锣鼓艺人和官员之间的纠葛展开的故事。主要人物包括锣鼓艺人阿民、官员高廷铎以及阿民的妻子小红等。二、情节发展及主题分析故事开始，阿民是一个勤劳善良的锣鼓艺人，为了生计一直在街头表演，过着贫困的生活。而高廷铎是一个贪官，经常勒索百姓，引起民愤。一天，高廷铎看上了阿民的妻子小红，企图霸占她。阿民为了保护妻子，与高廷铎展开了激烈的斗争。在故事的发展过程中，展现了正义与邪恶的对抗，以及贫富悬殊下的人性斗争。通过对官员和艺人之间的矛盾冲突的描写，作者深刻地反映了当时社会的黑暗面，并探讨了人性的复杂性和社会的不公正现象。三、阅读体会及启示通过阅读《锣鼓声声》，我们不仅可以感受到古代社会的风貌和人们的生活状态，还能够反思人性的本质和社会的现实问题。在欣赏古典小说的过程中，我们可以培养批判性思维，提高对社会现象的敏感度，同时也学会欣赏传统文学的魅力。综上所述，读《锣鼓声声》不仅可以开阔我们的视野，还能够培养我们对文学的兴趣和理解能力。希望同学们在阅读中能够深入思考，不断提升自己的阅读水平，享受阅读的乐趣。导学作业：1.简