《写人要抓住特点作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《写人要抓住特点》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过本次写人作业设计，希望学生能够充分理解写人文学作品的特点和要求，提高他们的文字表达能力和观察力，培养他们对人物的独特洞察力和描写技巧。二、设计内容：1.理论学习：介绍写人文学作品的概念、特点和写作要求，引导学生了解如何通过文字描绘人物形象，抓住人物的特点和个性。2.素材搜集：要求学生通过观察、调研等方式，搜集人物素材，包括亲友、同学、名人等各种类型的人物。3.选题分组：学生根据搜集到的素材，选择一位具有独特特点的人物作为写作对象，并分组进行讨论和交流。4.写作实践：学生在分组的基础上，展开对选定人物的描写，力求抓住其特点，塑造生动形象，用生动的语言细致描写人物的外貌、性格、行为等各方面。5.作品展示：学生完成作业后，进行作品展示和互评，通过分享与交流，相互学习提高。三、设计步骤：第一步：理论学习1.教师讲授写人文学作品的定义、特点和要求，引导学生了解写人作品的基本知识。2.给学生发放相关阅读材料，让他们自行阅读，并提出问题和讨论。3.完成相关作业，巩固所学知识。第二步：素材搜集1.要求学生通过观察和调研，搜集自己感兴趣的人物素材。2.学生可以选择身边的亲友、同学，也可以选择名人或者虚构人物等。3.学生要求提交搜集到的素材并进行简单分析。第三步：选题分组1.学生根据搜集到的素材，选择一位具有独特特点的人物进行写作对象。2.教师进行分组，每组4-5人，根据所选择人物的不同特点进行分组。3.每组学生展开讨论，明确所选择人物的特点和写作思路。第四步：写作实践1.学生按照分组的要求，展开对选定人物的描写。2.要求学生抓住人物的特点，通过细致描写展现人物的形象和个性。3.提醒学生要注意描写的细节，带入感情，使作品更加生动和具体。第五步：作品展示1.学生完成作业后，进行作品展示和互评。2.每组选派一名代表进行作品朗读，并简短介绍所选人物的特点。3.全班进行互评，老师进行点评和总结，指出优点和不足之处，帮助学生提高写作水平。四、作业要求：1.字数：800字以上，要求语言生动、细致，尽力展现人物的特点和形象。2.用时：从理论学习到作品展示，共计2周时间。3.形式：可以是散文形式，也可以是小说、随笔等形式。4.要求：学生要注重描写细节，注意情感的表达，避免空泛笔法。五、评分标准：1.内容完整：是否符合题目要求，是否能够抓住人物的特点进行描写。2.表达清晰：语言流畅，细节刻画生动，情感表达真实。3.创意独特：是否有独特的视角和创意，是否能够突出人物的特点。4.整体效果：文笔优美，结构合理，篇章连贯，能够引起读者共鸣。六、参考资料：1.林清玄《人物笔记》2.钱钟书《围城》3.余华《活着》七、备注：本次作业设计旨在通过写人作品的实践，帮助学生提高文字表达能力，培养他们的观察力和描写技巧，希望学生能够在实践中感悟文学的魅力，提升自己的写作水平。第二课时一、设计背景：在学生写作过程中，描写人物是一个非常重要的方面。通过描写人物，学生可以锻炼观察力、表达能力，培养写作的艺术感和审美情趣。因此，设计一个能够帮助学生抓住人物特点的写作作业是非常有必要的。二、设计目的：1.帮助学生锻炼观察力，提高写作技巧；2.培养学生对人物的敏锐感知，提升写作的艺术性；3.激发学生对文学创作的兴趣，培养审美情趣。三、设计内容：1.选择一个具体的人物，可以是真实的人，也可以是虚构的人物；2.分析这个人物的外在特征和内在品质，包括外貌、性格、行为习惯等；3.通过描写人物的细节，展现人物的独特性和个性特点；4.结合人物的特点，展开写作，可以写人物的生活经历、心理活动等。四、设计步骤：1.选择一个人物：学生可以选择自己身边的人，也可以选择名人、文学作品中的人物等；2.收集资料：通过观察、调查、阅读等方式，收集关于所选人物的信息；3.分析人物特点：根据收集的资料，分析人物的外在特征和内在品质；4.描写人物：根据分析的结果，用生动具体的语言描写人物，注意抓住人物的特点；5.运用描写：根据描写的人物，展开写作，可以写一篇短文、小说片段等。五、评价标准：1.描述准确：能够准确描述人物的外在特征和内在品质；2.描写生动：语言生动具体，能够展现人物的特点；3.结构完整：写作结构合理，内容连贯，重点突出；4.创意独特：写作内容新颖独特，表现出学生的独特思维和观察力。六、延伸拓展：1.学生可以通过观察身边的人物，写一篇人物特写；2.学生可以选择一个著名人物，写一篇人物传记；3.学生可以选择一个虚构的人物，写一段小说片段。七、教师指导：1.在写作过程中，教师要引导学生注重细节，通过具体的描写展现人物的特点；2.鼓励学生多加思考，发挥想象力，创作出具有个性和魅力的人物形象；3.对学生的作业进行及时评价和指导，帮助他们不断提高写作水平。八、参考范例：题目：我的朋友小明外貌：小明戴着一副眼镜，略显文静，但眼神深邃，散发着聪慧的光芒。他留着一头乌黑的短发，总是整洁得像刚刚理过发。身材瘦高，走路昂首挺胸，显得有些高傲的样子。性格：小明是一个内敛害羞的人，不善言辞，但善于倾听。他的思维敏锐，总是能够很快地理清问题的关键。他待人真诚，虽然有些拘谨，但却总是能够赢得别人的信任。行为习惯：小明是一个有条理的人，生活作息规律，喜欢在固定的时间做固定的事情。他热爱阅读，经常借着一