《看一看作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《看一看》作业设计方案第一课时一、背景介绍在当下信息爆炸的时代，学生们往往面临着海量的信息和资源，而在这个过程中，他们需要具备筛选、评估、整合信息的能力。为了促进学生的信息素养和综合能力的发展，设计了这份《看一看》作业设计方案。二、设计目的1.培养学生筛选信息的能力，提高信息辨识能力。2.培养学生整合信息、分析信息的能力。3.提升学生的创造性思维和综合能力。4.激发学生对知识的主动探索和学习兴趣。三、设计内容1.自主选择一个自己感兴趣的主题，例如科技、社会、环境等。2.在规定的时间内，查找至少五篇相关的文章或报道，包括不同角度的观点和信息。3.阅读这些文章，并进行整理和分析，提取信息要点和观点。4.撰写一篇300字以上的综合性评论文章，即“看一看”文章，包括自己对这些文章的看法和结论。四、作业要求1.文章选题需具有一定的时效性和议题性，能够引发思考和讨论。2.阅读文章需要来源广泛，包括报纸、杂志、网站等多种渠道。3.文章撰写要求语言流畅、观点明确、逻辑清晰。4.作业提交时间为两周后，需以电子文档形式提交。五、评分标准1.文章主题贴合时事，具有一定新颖性和独特性。（10分）2.文章观点清晰，论据充分，逻辑严谨。（20分）3.文章结构合理，语言流畅，表达准确。（15分）4.提取信息准确、完整，对文章深入分析。（20分）5.关联性强，思考深刻，有自己的见解。（15分）6.作业提交及时、格式规范。（10分）7.语法、标点符号使用正确，无重大错误。（10分）六、作业展示1.作业评分后，教师选取优秀作品进行展示，让学生分享彼此的观点和见解。2.通过作业展示，促进学生之间的交流和思维碰撞，拓展学生的视野和思维。3.鼓励学生进一步深入思考，形成对于重要议题的独立见解和观点。通过《看一看》作业设计，可以有效提高学生的信息素养和综合能力，培养其独立思考和创造性思维，激发学生的学习兴趣和动力。希望通过这样的作业设计，能够为学生的综合素质培养和发展提供一个更加有效的途径和平台。第二课时一、设计目的本次作业设计旨在帮助学生巩固课堂所学知识，培养他们的自主学习能力和创造力，提高他们的思维能力和动手能力。二、设计内容1.看一看任务：学生按照老师的指导，选择一件日常生活中常见的物品，通过观察、思考、测量等方式，绘制出该物品的相关图纸或设计方案。2.制作实物：学生按照绘制出的图纸或设计方案，使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作出实物，并在课堂展示。3.制作过程记录：学生在制作过程中拍摄照片或录制视频，记录制作的每一个步骤，并写下制作过程的心得体会。4.口头报告：学生在展示实物的同时，进行口头报告，介绍所选择的物品、设计思路、制作过程及心得体会。5.评价与总结：学生互相评价，老师进行点评，总结本次作业的收获和不足之处，为下次作业做准备。三、设计步骤1.选择物品：学生在老师的指导下，选择一件日常生活中常见的物品，并进行简单的调查和研究。2.绘制图纸或设计方案：学生根据所选择的物品，绘制出相关的图纸或设计方案，包括尺寸、结构、材料等方面的设计。3.制作实物：学生根据绘制的图纸或设计方案，使用材料制作出实物，并在课堂展示。4.记录制作过程：学生在制作过程中拍摄照片或录制视频，并写下制作过程的心得体会。5.口头报告：学生在展示实物的同时，进行口头报告，介绍所选择的物品、设计思路、制作过程及心得体会。6.评价与总结：学生互相评价，老师进行点评，总结本次作业的收获和不足之处，为下次作业做准备。四、评价标准1.创意性：实物设计具有独特的创意，能够吸引观众的眼球。2.制作质量：实物制作的质量符合要求，结实耐用，外观美观。3.制作过程记录：制作过程的记录完整详细，表达清晰，体现出学生的动手能力和思维能力。4.口头报告表达：口头报告内容丰富有条理，语言流畅、生动。5.遵守规则：学生在作业过程中遵守规则，积极参与，互相尊重。五、作业展示形式1.作品展示：学生将制作的实物展示在教室里，供同学和老师观看。2.记录展示：学生将制作过程的照片或视频进行展示，分享制作心得。3.口头报告：学生进行口头报告，介绍所选择的物品、设计思路、制作过程及心得体会。六、总结通过《看一看》作业设计，学生在实践中巩固了课堂所学知识，培养了自主学习能力和创造力，