《世界大家庭作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《世界大家庭》作业设计方案第一课时一、作业背景：《世界大家庭》是一部以跨国家庭为主题的电视剧，通过叙述不同文化背景的家庭间的故事，呈现了家庭在举世化背景下的变化和传统。这部电视剧引发了观众们对举世化、多元文化和家庭干系的沉思。本作业旨在通过观影、谈论和书面作业的形式，引导同砚深度沉思举世化时代下家庭的变化和文化之间的碰撞。二、作业目标：1.了解举世化背景下家庭干系的变化和挑战2.探讨不同文化背景下家庭的共性和差别3.培育同砚的跨文化沟通能力和理解能力三、作业流程：1.观影：同砚需要在教室上观看《世界大家庭》的选段，并在观影过程中做好笔记，记录下自己的感想和沉思。2.小组谈论：将同砚分成小组，让他们盘绕观影内容展开谈论，探讨家庭在举世化时代下的变化以及不同文化间的碰撞。每组需要撰写一份小结，包括谈论的要点和结论。3.书面作业：让同砚在小组的基础上，撰写一篇关于举世化时代下家庭变化和文化碰撞的感想及沉思，要求结合观影内容和小组谈论，展开分析和沉思。四、作业评判：1.观影笔记：对同砚的观影笔记进行评分，主要评判同砚的记录是否详实、深度以及对影片内容的理解。2.小组谈论：评估小组谈论的质量和深度，看是否能够充分展开谈论，分析家庭在举世化时代的重要性及挑战。3.书面作业：对同砚的书面作业进行综合评判，看是否能够明晰表达对举世化背景下家庭变化和文化碰撞的沉思和见解。五、作业要求：1.按时提交观影笔记、小组谈论小结和书面作业2.尊重不同意见，乐观参与谈论3.作业内容要求真实、深度，重视分析和沉思六、作业参考时间：本作业打算在课程的第十周，持续一周时间完成。七、作业总结：通过这次作业，同砚可以深度了解举世化时代下家庭的变化和文化之间的碰撞，提升对跨文化沟通的熟识和理解能力，同时也能够培育同砚综合分析和沉思问题的能力。期望同砚在完成作业的过程中，能够获得更多关于家庭和文化的沉思和启发。第二课时一、设计背景《世界大家庭》是一部展示不同国家、不同文化、不同民族之间互相沟通合作、共同进步的纪录片。该纪录片通过展示世界各地的家庭生活，呈现了人类共同的情感和欲望，让观众更加了解不同文化间的异同的地方。二、设计目标本次作业设计旨在让同砚通过观看《世界大家庭》这部纪录片，了解不同文化之间的差别和联系，培育同砚的跨文化认识和国际视野，提高同砚的跨文化沟通能力和举世认识。三、设计内容1.观看《世界大家庭》第一集至第五集的内容，并做好笔记记录其中的重要信息和观点。2.撰写一篇1000字摆布的读后感，包括对不同文化家庭生活的观察和熟识，以及自己的沉思和感悟。3.选取一个自己感爱好的国家或文化，进行深度探究，并与自己的家庭文化进行比较和比照，写出一份500字的文化沟通报告。4.小组谈论：分组谈论观看《世界大家庭》中所展示的两个家庭的文化差别和共同点，并结合自己的观点进行沟通谈论，每组撰写一份小结。5.班级展示：每个小组将自己的谈论小结进行展示，并进行互动沟通。四、作业要求1.观看《世界大家庭》纪录片需勤勉观看，确保对内容有充分了解。2.作业需要独立完成，不得抄袭他人作业，涉及抄袭者将打消效果。3.作业需按时提交，逾期提交者扣分处理。4.作业评分将综合思量笔记记录、读后感、文化沟通报告、小组谈论和班级展示等方面。五、评分标准1.笔记记录：10分2.读后感：20分3.文化沟通报告：15分4.小组谈论小结：20分5.班级展示表现：15分6.作业整体表现和综合能力：20分六、作业提交时间作业提交时间为XX月XX日，作业提交方式为纸质版及电子版均需提交。七、作业总结通过本次作业设计，同砚将有机缘深度了解不同国家、