九年级英语教师工作总结

第第页九年级英语教师工作总结九班级英语老师工作总结1

本学期，我担负初三班级(5)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进下学期中考成果能更上一层楼。

一、政治思想方面：

本学年我喜爱教育事业喜爱学校，有良好的师德遵守法律自觉遵守《中学校老师职业道德规范》品德、品德堪为同学的表率。我关怀爱惜同学教书育人使同学在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要虚心请教，努力进取不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前预备备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时，马上提出请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解，让大家争论，如有问题马上更正、改进。

2、多参与观课议课活动。

教学水平的提高在于努力学习、积累阅历不在于教学时间的长短。尽管身为老老师，已具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，但我深知：强中自有强中手。所以，我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时，仔细做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材仔细备课。

我仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上，讲授本课程的内容，同学学习才会有依据学，在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应当重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求，让同学更简单接受的教法，有了这些教法后上课之前，与本集备组的老师多沟通争论是否行得通。总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

4、组织好课堂教学。

关注全体同学、留意信息反馈、调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白。课堂提问，面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好。课堂上，说练结合，布置好课外作业，作业少而精减轻同学的负担。

5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

初三同学两级分化严峻，一些同学爱动、好玩缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如多做思想工作从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前先谈谈自己工作的不足。

6、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中我努力提高自己对同学的亲和力与同学建立亲睦友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伙伴，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中我总是努力去做到这一点。

三、在课余时间积极参与教科研工作。

每周准时参与教研活动以及集备活动，通过同伴的互助，共同学习先进的教育教学理念提高教学水平。本学期，我带领全组老师参与了英语学科“网络研修与校本研修整合———三备两磨”的培训，通过全体老师的努力，我们完成前面三个阶段的学习，尤其是第二个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外，我负责的市级课题《中学英语语音有效教学策略与讨论》和参与的省级课题校级小课题也正在进行中。

四、做好师徒结对帮扶的工作。

通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的沟通。盼望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率。

总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的中考英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

九班级英语老师工作总结2

英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下。

一、学情分析

1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20分，最高分105分。知识、技能分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，径直影响了英语教学的顺当进行。

2、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对同学爱好的培育，但效果甚微。因此，对同学英语爱好的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。

3、从同学的技能来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。

4、同学技能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学技能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。

二、教情分析总结

1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已掌控了肯定的教学阅历;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的技能较差，并且关键是同学管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对同学的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能清除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。

3、缺乏练习巩固的资料。

三、试情分析以及教情分析

1、试情分析

a、考试试题难度较大，无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是中学四个班级中最难的题目，给同学在解题过程中造成了诸多问题。

b、就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在技能知识拓展方面达不到要求。

c、平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。

b、现行教材的大纲侧重了对同学听、说、读、写技能的要求，强化有用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。

c、教材是新版，无可借鉴的教学阅历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观不足缘由的分析，当然最重要的还是对过去学期的阅历总结。

首先，我加强业务素养与修养。

当今科技迅猛进展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充盈自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语技能，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，按部就班地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参与教研教改活动，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。

其次，教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

九班级英语老师工作总结3

本学年我担负九班级3、4班的英语教学工作，作为一贯从事中学英语教学的`我，虽掌控了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理念。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌控了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到课前备课，有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。

三、仔细上课，表达以人为本

《英语课程标准》提出让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式实现任务的目标，感受胜利。这便要求英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

培育他们学习英语的爱好，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听。从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。

四、加强自学，不断积累知识

本人在教学的同时，常常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野。收集有助于英语课堂教学的各种资料，时常听录音订正自己的语音语调等。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。领导的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干劲十足;同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学喜欢的活动、游戏来帮助课堂教学。

今后，本人将积极开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获。

九班级英语老师工作总结4

时间飞逝，转瞬这个学期的教学工作已将告一段落。在刚过去的学期中，我担负初三英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，仔细学习新的教育理念，深入讨论新的教学方法，时刻以提高同学的语言运用技能和为同学今后语言进展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有很多须提高和需要改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素养教育的要求，老师需要要开展以同学为主体的课堂教学，为同学语言的运用提供真实的语境和制造机会。因此，了解并仔细分析同学状况，有针对地开展英语教学对教学胜利与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和同学的实际结合，仔细思索最适合同学的教学方法和手段。

实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动同学的积极性，同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

同学在学习中会不可避开的涌现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了详细的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正，课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用背诵等方式，提高他们的语言表达技能。

以上就是我在本学期的教学工作总结，还有许多需要学习和改进的地方，在今后的教学工作中，我会不断地总结阅历，不断地发觉问题和解决问题，争取取得更好的教学成果!

九班级英语老师工作总结5

如何抓好九班级英语教学，使同学在中考中取得好的英语成果，是每个中学毕业班英语老师思索得最多的问题之一。我今年带九班级(3)班的英语课。下面我就我在这一年的英语教学中的做法做一小结：

一、树立信心，明确目标

信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而难。因此，信心十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要采纳敏捷多变的教学方法，提高授课效率，着重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好。

教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学相互渗透，寓思想素养教育于知识教育之中，让同学认识到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大抱负，努力学好英语。

二、夯实基础，查缺补漏

1、立足课本，夯实基础

中学毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，根据课本的编排顺次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”。即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面掩盖所学知识，不遗漏任何一个知识点;要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。

2、找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要表达在听力训练、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中实时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，实时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌控的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际技能，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。

三、模拟训练，综合提高

查缺补漏后，同学的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前仔细地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，援助同学弄清出错缘由，使同学实时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。

九班级英语老师工作总结6

本学期我担负初一(135)班和初三(124)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学阅历颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。中学英语老师个人工作总结

一、培育英语学习爱好

要教好英语，就要让同学喜欢英语，让他们对英语产生爱好。为此，我采用了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;擅长发觉同学的优点，并予以表扬，树立他们的自信心。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，着重教学反思

(1)作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，需要对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。

(2)仔细组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育技能，进展聪慧，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别留意调动同学的极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信心，让各层次的同学都得到提高。

(3)本人坚持布置适量的作业，使同学所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细实时地批改作业、听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

(4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，实时做改进。

三、虚心请教其他老师

老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。仔细做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其他老师沟通，改进教学方法。

总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师!

九班级英语老师工作总结7

时间飞逝，焦灼而又繁忙的半学期已经结束了，立刻迎来期中考试，就前期工作我做如下总结：本学期，我担负九(3)，九(4)两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业