《雨伞的改进导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《雨伞的改进》导学案第一课时一、导学目标：1.了解雨伞的起源、发展和结构，并掌握相关专业术语；2.掌握不同类型雨伞的使用方法和特点；3.思考雨伞的使用场景和存在的问题，并提出改进建议；4.提高观察和思考能力，培养创新意识和实践能力。二、雨伞知识普及：1.雨伞的起源：最早的雨伞可以追溯到公元前11世纪的中国、埃及和巴比伦等地，早期的雨伞更像是用于遮阳的遮蔽物，后来在欧洲才逐渐演变为防雨用品。2.雨伞的结构：主要由伞面、伞骨、伞柄等部分构成，伞面可以选择不同的材质如尼龙、聚酯纤维等，伞骨可以使用钢杆或玻璃纤维杆，伞柄则有塑料、金属等多种选择。3.雨伞的类型：普通雨伞、折叠伞、直杆伞、逆折伞等，各具特点适用于不同场合和需求。4.雨伞的使用方法：打开伞面、挑选合适位置插入伞柄、提起伞柄使用等。三、学习任务：1.阅读相关资料，了解不同类型雨伞的优缺点，并写出总结；2.观察身边人们使用雨伞的场景，思考现有雨伞存在的问题，并提出改进意见；3.结合实际需求，设计一款功能更全面、使用更便捷的雨伞。四、学习过程：1.小组合作：分组讨论各类雨伞的优缺点；2.实地观察：观察身边人们使用雨伞的场景，记录存在的问题；3.创新设计：结合小组讨论和观察结果，设计一款改进后的雨伞；4.展示交流：展示设计成果，分享改进的思路和理念。五、学习评价：1.参与度：小组合作讨论、观察记录和设计创新的全程参与度；2.思维输出：总结的雨伞类型优缺点、提出的改进建议的合理性和创新性；3.创新能力：根据实际需求进行设计改进的效果和可行性。六、拓展延伸：1.走访专业雨伞厂家，了解更多雨伞制作和设计的专业知识；2.联系设计院校或企业，参加相关雨伞设计比赛；3.制作雨伞原型，体验亲手制作改进雨伞的乐趣。通过本次学习，同学们将不仅仅了解雨伞的基本知识和使用方法，还将培养创新意识和动手能力，提升综合素质和解决问题的能力。希望同学们在改进雨伞的过程中，尽情发挥自己的想象力和创造力，为未来的生活带来更多便利和惊喜。第二课时一、导入大家好，今天我们要讨论的话题是“雨伞的改进”。在我们日常生活中，雨伞是一种非常常见的用品，它可以帮助我们在雨天保持干燥。但是有没有想过如何让雨伞更加方便实用呢？让我们一起来探讨一下吧。二、学习目标1.了解传统雨伞的结构和设计特点。2.探讨雨伞存在的不便之处。3.思考如何对雨伞进行改进，使其更加便于使用。三、学习过程1.了解传统雨伞的结构和设计特点。传统的雨伿一般由伞面、伞骨和伞柄三部分组成。伞面用于遮挡雨水，伞骨用于支撑伞面，而伞柄则是我们握住的部分。2.探讨雨伞存在的不便之处。a.雨伞在使用时需要一只手握住伞柄，另一只手则无法自由活动。b.当下雨天风力较大时，雨伞容易翻转或者被吹坏。c.雨伞在关闭后会湿淋淋的，不方便携带。3.思考如何对雨伞进行改进，使其更加便于使用。a.设计一种可以自动打开和关闭的雨伞，使人在使用时无需用手操作。b.加强雨伿的骨架结构，使其更加坚固耐用，不易被风吹坏。c.设计一种可以防水的雨伞套，使关闭的雨伞可以方便携带，不会弄湿其他物品。四、拓展延伸1.请同学们团队合作，设计一款新型雨伞，满足我们提出的改进要求。2.展示你们的设计方案，并进行讨论和交流，看看哪种设计更符合实际需求。3.组织同学们进行模拟测试，测试所设计的新型雨伞是否真的更加便于使用。五、总结反思通过今天的学习，我们不仅了解了传统雨伞