《阳光下导学案-2023-2024学年小学科学沪教版》

《阳光下》导学案第一课时导语：电影《阳光下》是一部深刻揭示人性和社会现实的影片，通过讲述一个乡村小学教师的故事，展现了生活的不易、人性的善恶及社会的不公。本次导学案将带领同学们深入分析影片中的人物、情节和主题，引导同学们思考并探讨影片背后所传递的深刻意义。一、影片基本信息片名：《阳光下》导演：张艺谋主演：谢霆锋、孙俪上映时间：2019年影片时长：120分钟二、影片剧情概要影片讲述了一名乡村小学教师王阳在偏远乡村小学任教，却因得罪当地村长而受到排挤和困扰。在一次偶然的机会下，王阳发现了孩子们天天必须坐着脏水过河上学，为了改善孩子们的出行条件，他决定筹集资金修建一座桥。然而，在修桥的过程中，王阳却面临了形形色色的困难和阻挠，最终还是被迫放弃。但是，在孩子们的帮助和支持下，王阳最终完成了这座桥，实现了孩子们的梦想。三、核心人物分析1.王阳：乡村小学教师，热心肠善良，为改善孩子们的生活条件而不懈努力。2.孩子们：乡村小学的学生，对王阳敬仰和支持，梦想着有一座属于自己的桥能连接他们的乡村和外面的世界。3.村长：当地权贵，自私自利，为了自己的利益而不择手段，是王阳面临困难的主要原因之一。四、主题探讨1.社会不公：影片通过展现村长的暴政和孩子们的贫困生活，揭示了我国农村教育的困境和社会不公，引发观众对社会公平正义的思考。2.人性善恶：王阳展现了人性的善良和无私，而村长则体现了人性的自私和贪婪，引起观众对人性本质的深刻反思。3.希望与勇气：尽管面临重重困难和阻挠，王阳始终没有放弃对孩子们的承诺和信念，最终凭借着希望与勇气完成了自己的梦想，激励观众面对困难时坚定信念，勇往直前。五、思考与讨论1.你对王阳的行为和信念有何感受？2.你认为影片中的孩子们在这个乡村社会中扮演了什么样的角色？3.你觉得村长的行为符合人性的本质吗？为什么？六、拓展延伸1.你认为影片中的乡村教育问题是中国当下社会所普遍存在的问题吗？如何才能解决这些问题？2.在现实生活中，你是否遇到过类似于王阳或者村长的人物？你又是如何看待的呢？3.你认为“阳光下”的桥象征着什么？结语：通过本次导学案的学习，相信同学们对《阳光下》这部影片有了更深入的了解和思考，希望同学们在日常生活中能秉持着王阳的善良和勇气，努力去实现自己的梦想，同时也要关注和关爱身边的人，让世界充满温暖和阳光。愿每个人都能活出自己的精彩，在阳光下绽放！第二课时导学目标：通过学习电影《阳光下》，学生能够了解并分析青春成长、友情和家庭关系，培养学生的情感体验和人文素养。前导活动：观看电影片段《阳光下》预告片，了解剧情背景并激发学生对电影的兴趣。导学过程：第一部分：导入让学生回顾电影预告片中的画面，讨论他们对电影的期待和预测。第二部分：电影欣赏1.观看电影《阳光下》，让学生全神贯注地感受影片情节，关注主要人物的行为和心理变化。2.在观影过程中，提醒学生留意电影中的细节和情感表达，以便后续讨论和分析。第三部分：情感体验1.让学生谈谈自己最深刻的情感体验，是否有过类似的亲情或友情经历。2.引导学生用情感的角度来理解主人公的抉择和成长过程，思考人生中的选择与责任。第四部分：主题讨论1.探讨电影中的主题和议题，如青春成长、友情和家庭关系，引导学生思考这些主题在现实生活中的意义。2.让学生分享自己对电影的理解和感悟，开展讨论交流，促进彼此的思想碰撞和情感共鸣。第五部分：反思总结1.帮助学生回顾整个学习过程，总结自己的学习收获和成长体会。2.鼓励学生展开更深入的思考，思考自己在成长过程中应该如何面对挑战和困境。拓展延伸：邀请学生撰写读后感或影评，表达对电影的理解和感受。同时，可以组织学生进行小组讨论或演讲，分享