《寻访小动物导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《寻访小动物》导学案第一课时一、导学目标：1.了解不同小动物的特征和生活习性；2.培育对自然界生物的爱好和保卫认识；3.通过观察和探究，提高观察力和动手能力。二、导学内容：1.小动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等；2.小动物的生活习性：食性、行为、生活环境等；3.小动物的保卫意义和方法。三、导学步骤：1.导入（10分钟）：通过展示图片或视频，引入小动物的话题，激发同砚的好奇心和爱好。2.进修（30分钟）：A.了解小动物的分类：介绍不同种类的小动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等，通过图片或实物展示加深印象。B.探究小动物的生活习性：让同砚分组，选择一种小动物进行观察和探究，了解它的食性、行为和适合的生活环境，并记录下来。3.谈论（20分钟）：让同砚分享自己的探究效果，谈论小动物的保卫意义和方法，如保卫生态环境、野生动物保卫法等。4.总结（10分钟）：对本节课的进修内容进行总结，强调同砚应该如何乐观保卫小动物和生态环境。四、导学反馈：1.针对同砚的状况，安置相关作业，如写一篇关于喜爱的小动物的作文或制作小动物的手工模型；2.鼓舞同砚到自然保卫区或动物园进行实地观察，增加亲身体验。五、拓展延伸：1.组织同砚参与相关的义工活动，如植树造林或参与野生动物救助；2.邀请专业人士或志愿者到班级进行讲座，深度探讨小动物的分类和保卫问题。六、小结：通过本节课的进修，同砚不仅增加了对小动物的了解和保卫认识，也练习了观察和分析能力。期望同砚们能够在平时生活中关注小动物，并乐观参与到环保活动中，共同保卫我们秀丽的地球故里。第二课时导言：本次导学案将引导同砚一起来探访小动物的奇异世界，通过观察、了解、沉思和实践，激发同砚对自然界的好奇心和保卫认识，培育同砚的观察力和动手能力。一、导学目标1.了解小动物的种类和习性；2.培育观察和记录的能力；3.培育关怀动物的认识和方法；4.提升团队合作和沟通能力。二、导学过程1.导入（5分钟）引导同砚回想自己曾经与小动物接触的经历，让他们分享自己的感受和想法。2.探究小动物的种类和习性（20分钟）a.分组谈论：将同砚分成若干小组，每组选择一个小动物作为探究对象，通过观察、谈论和互相沟通，了解该小动物的种类和习性；b.小组展示：每个小组向全班展示他们对所选小动物的熟识和发现，其他同砚可以提问和补充。3.观察和记录（30分钟）a.实地探访：指挥同砚到学校园地或周边环境中，观察不同的小动物，并记录下所见所闻；b.组织同砚将观察所得的资料整理成观察报告或日记，包括小动物的外貌、生活习性和栖息地等。4.关怀动物的认识和方法（20分钟）a.谈论：引导同砚谈论为什么要关怀动物、如何保卫动物；b.制定行动规划：小组合作制定关怀动物的详尽行动规划，并向全班汇报。5.总结和展望（15分钟）让同砚总结本次活动的收获和体会，展望将来如何保卫小动物和自然环境。三、课后作业1.撰写观察报告或日记，记述自己的观察和体会；2.和家人一起制定关怀动物的行动规划，并在家庭中实践；3.收集更多关于小动物的知识和图片，筹办下次分享。四、评估方式1.观察同砚在活动中的表现和参与水平；2.评判同砚的观察报告或日记的内容和表达能力；3.评估同砚在小组合作和展示中的表现。五、师生互动老师可以依据同砚的反馈和表现，准时调整活动内容和方式，激发同砚的进修爱好和参与度。六、教学反思通过本次活动，同砚不仅学到了关于小动物的知识，还培育