《第1节 电压 第1课时》教学设计【初中物理人教版九年级】

1/4第1节电压教学设计教学目标1．知道电压的作用、电压的单位及换算。2．会正确使用电压表。3．会用电压表测量用电器两端的电压。4．在建立电压概念的过程中，体会类比法的应用。教学重难点教学重点电压表的使用教学难点电压表的应用教学准备干电池、开关、灯座、灯泡、电压表，导线若干教学过程新课引入教师活动：展示自然界中水往低处流的图片，展示水流向上的图片。教师口述：水往低处流，这是因为受到了重力的作用。水也可以往高处流，但需要额外的驱动。总之，水流的形成需要外界的驱动。在享受用电器给我们带来的方便时，你是否想过，电流是否也像水流一样，需要一个驱动呢？是什么力量在驱动着电流的定向流动？知识讲解一、电压教师活动：讲解电压的概念。与水流一样，电流的形成也需要一定压力，即电压。电源是提供电压的装置。单位：伏特，简称伏，符号V。电压的常用单位：1kV=1000V1mV=10-3V教师活动：展示一些常见的电压值。电视天线接收的信号电压约0.1mV维持人体生物电流的电压约1mV一节干电池的电压一1.5V手机锂电池的电压约3.6V对人体安全的电压≤36V家庭生活用电的电压220V工厂生产用电的电压380V380V电视机显像管的工作电压＞10kV雷电的电压可达103kV教师活动：播放视频《水果电池.mp4》。教师总结：凡是能够提供电压的装置都是电池，电池不限于市面上的电池，变压器，如视频中的水果电池也属于电池。二、电压的测量教师活动：展示电流表的图片，演示并讲解电流表的连接。1．电压表的连接（1）连接前调零。（2）电压表与待测用电器并联。（3）让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出。（4）选用正确的量程。在电流不超过小量程的情况下，用小量程测量电流值，在电流超过小量程的情况下，换用大量程。在不能预先估计电流的情况下，可先试触。教师活动：演示并讲解电压表的连接。2．电压表的读数（1）明确所选电表的量程。（2）确定电表的分度值。当选用0~3V量程时，每个大格表示1V的电压，每个小格表示0.1V的电压。当选用0~15V的量程时，每个大格代表5V的电压，每个小格代表0.5V的电压。（3）读数。教师活动：演示并讲解电压表的读数。教师活动：播放视频《练习使用电压表.mp4》。教师活动：讲解不按要求连接电压表可能会出现的后果。师生活动：部分学生演示电压的测量，在学生演示时，其他学生与教师一起观察其过程，并对其操作进行点评。典题剖析例1下列说法中正确是（）A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流不一定有电压例2关于电压表的使用，正确的是（）A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法例3如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）例4如图，小琦