《第3节 比热容 第2课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】

2/2第3节比热容教学设计第2课时教学目标1．会进行物体吸热、放热的简单计算。2．并能根据热量公式，用比热容解释简单的自然现象。教学重难点教学重点热量的计教学难点热量的计算教学用具多媒体课件等。相关资源【知识解析】《有关热量的计算》视频资源、【活动设计】《调查比热容的应用》图片资源等。教学过程新课引入你去过海边吗？在沿海地区，白天的风通常从大海吹向陆地，晚上的风从陆地吹向大海，你知道这是什么原因吗？讲授新课【知识回顾】水的比热容的物理意义。1kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J。知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，你能根据它的物理意义计算出5kg的水，温度从20℃升高到80℃，需要吸收的热量吗？学生讨论并回答，吸收的热量Q=4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×(80℃-20℃)=1.26×105J。可见，吸收的热量=比热容×质量×升高的温度。教师播放视频【知识解析】《有关热量的计算》。（此图为《有关热量的计算》视频资源截图）学生观看视频，总结出热量的计算公式。质量为m的某种物质温度升高Δt需要吸收多少热量？m·c·Δt，物体的质量为m，比热容c，温度的变化值Δt，物体在温度变化过程中吸收或放出的热量Q=cmΔt。Δt是指温度差，不是某一时刻的温度。如果是吸热升温Q吸=cm（t末-t初），如果是放热降温Q放=cm（t初-t末）。例1质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？[c铝=0.88×103J/(kg·℃)]解：Q吸=c铝m(t﹣t0)=0.88×103J/(kg·℃)×2kg×(40℃-30℃)=1.76×104J答：铝块吸收的热量为1.76×104J。例2已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则质量为2kg的水，温度由25℃降低到20℃放出的热量是多少？解：Q吸=cm(t0﹣t)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(25℃﹣20℃)=4.2×104J答：放出的热量为4.2×104J。学生活动：列举比热容在生活中的应用。从同学们的调查及资料当中我们发现，在一些常见的物质中，水的比热容明显比其他物质要大得多。水的比热容较大这个特性，在生产和生活中有广泛的应用。由Q=cmΔt可知，因为水的比热容较大，一定质量m的水升高（或降低）一定温度Δt吸热（或放热）Q很多，这有利于用作冷却剂或取暖介质。我们来看看生活中都哪些方面用到了水的比热容大的特性，如深水护苗，水做汽车发动机的冷却剂，水做暖气片的取暖介质等。同学们想想还有哪些？根据水和沙石的比热容特点，你能分析海陆风的原因吗？其实，这跟水和泥土的比热容不同有关系。白天的时候，由于陆地的泥土的比热容比海水的小，升温比海水快，形成空气的密度差。海面上的空气的密度高于陆地上的密度，陆地上热空气上升后海面上空气流过来补充，形成海风。而晚上的时候正好相反，形成陆风，海陆风不仅体现在一天而且体现在季节里。现在，你知道海陆风是怎么形成的了吧！典型例题例1海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的__________比较大的缘故。相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量后，_______的温度升高得少。解析：水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，水的温度变化比沙石小。因此，在受太阳照射条件相同时，海水比沙滩的温度低．答案：比热容；海水。例2质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.5×104J。求这种金属的比热容？解：由Q放=cm（t0-t）可得答：这种金属的比热容为875J/(kg·℃)课堂小结1.公式：Q=cmΔt。Δt是指温度差，不是某一时刻的温度。如果是吸热升温Q吸=cm（t末