《第4节 电流的测量 第1课时》教学设计【初中物理人教版九年级】

2/2第4节电流的测量教学目标1．知道电流是表示电流强弱的物理量，知道电流的单位。2．经历用电流表测量电流的过程，掌握用电流表测量电流的方法。3．通过连接电路的实验活动，养成团结协作的精神。4．通过电流表读数，养成严谨的科学态度。教学重点难点教学重点电流表的使用方法。教学难点将电表正确的连入电路。教学过程新课引入教师活动：讲解电流的概念和方向。马路上的行人和车辆沿一定方向运动，形成“人流”和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成“水流”。与此类似，导体中的电荷沿一定方向移动，就会形成电流。电流是有方向的。物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，在电路中，电流从电源的正极流出，经过开关、导线、用电器等流向电源的负极。教师演示：教师依据下面的电路图演示实验三次，每次需更换不同电压的电源。同一个小灯泡接在不同的电路中，明暗程度不同，这是因为流过小灯泡的电流的强弱不同。讲授新课电流的强弱教师活动：讲解电流的概念和单位。1．电流：表示电流强弱的物理量，用I表示。2．单位：安培，简称安，符号A。常用单位：1mA=10-3A 1μA=10-6A常见电流计算器中电源的电流约100μA人体能感知的最小电流（平均）0.5mA半导体收音机电源的电流约50mA手电筒中的电流约200mA房间灯泡中的电流约0.2A家用电冰箱的电流约1A家用空调器的电流约5A雷电电流可达2×105A二、电流的测量教师活动：展示电流表的图片，演示并讲解电流表的连接。1．电流表的连接（1）连接前调零。（2）电流表与被测用电器串联。（3）让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出。（4）选用正确的量程。在电流不超过小量程的情况下，用小量程测量电流值，在电流超过小量程的情况下，换用大量程。在不能预先估计电流的情况下，可先试触。（5）不可将电流表直接连到电源的两极。教师活动：演示并讲解电流表的连接。2．电流表的读数（1）明确所选电表的量程。（2）确定电表的分度值。当选用0~3A量程时，每个大格表示1A的电流，每个小格表示0.1A的电流。当选用0~0.6A的量程时，每个大格代表0.2A的电流，每个小格代表0.02A的电流。（3）读数。教师活动：演示并讲解电流表的读数。教师活动:播放视频《练习使用电流表.mp4》。教师活动：讲解不按要求连接电流表可能会出现的后果。师生活动：部分学生演示电流的测量，在学生演示时，其他学生与教师一起观察其过程，并对其操作进行点评。典例精析例1如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表的量程是___________，此时电流表的示数是__________；乙图所示的电流表的量程是__________，此时电流表的示数是______________。分析：电流表读数时，先看清接入电路中的量程以及对应的分度值，然后根据指针的位置确定示数的大小。答案：0～0.6A 0.24A 0～3A 1.2A例2关于电流表的使用，下列说法错误的是（）A．不允许将电流表直接接到电源两极上B．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择小量程C．用电流表测电流时指针偏向没有刻度的一边，是因为正、负接线柱接反了D．在某次测量中，一同学将0～0.6A的量程接人电路，而另一同学却按照0～3A的量程读数，读数为2.4A，则电路的实际电流为0.48A分析：（1）电流表是测量电流的仪表，一般有两个量程，三个接线柱；测量时必须选择合适的量程，所测量的电流不能超过电流表的量程。（2）电流表使用时要串联在电路中，并且电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。（3）电流表在读数时，要看清选择的量程和对应的分度值，根据指针的位置读数。（4）电流表的内部电阻很小，相当于导线，绝对不允许将电流表直接接在电源两极上，会造成电源短路。解析：A选项，不允许将电流表直接接在电源两极上，否则会造成电源短路，此选项正确，不符合题意。B选项，测量电路电流时，在不知道电流大小的情况下，应选择大量程进行试触，此选项错误，符合题意。C选项，电流表使用时，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会向左偏转，此选项正确，不符合题意。D选项，电流表大小量程对应的电流关系是5：1，将0～0.6A的量程接人电路，读数为2.4A，则电路的实际电流为2.4A/5=0.48A，此选项正确，不符合题意。综上，本题选B。例3完成下列单位换算。5102μA=_________mA=_________A0.03A=__________mA=__________μA分析：考查单位间的换算，在掌握这几