第5讲 辽宋夏金元的统治 课件2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第5讲辽宋夏金元的统治第一部分中外历史纲要时空定位辽宋夏金元时期历时400余年，在中国历史上起着承上启下的作

用，这一时期是民族交融进一步加强和封建经济继续发展的阶段。1.政治演变：民族政权并立，并逐步趋向统一；君主专制中央集权

制度进一步加强，行省制度影响深远；统一多民族国家得到进一步巩固

和发展。2.经济发展：经济重心南移，并在南宋时完成；商品经济高速发

展；海外贸易繁荣；土地兼并更为激烈，租佃经营更为流行；封建生产

方式向边疆地区扩展，少数民族封建化进程加快。主旨概览3.民族交融：多民族政权并立，民族战争频繁，但通过议和维持了

较长时间的和平局面；民族交融是主流，边民内迁，互市贸易；元朝的

大一统，推动民族交融出现了新高潮（民族迁移、形成我国回族的前

身——回回）。4.文化昌盛：儒学复兴，程朱理学形成；科技发展出现新高峰（活

字印刷术、指南针等的发明与外传）；宋词和元曲成就突出，多元化、

市民化的文学艺术作品涌现。课程标准备考分析通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。考情分析：考查的重点是宋代加强中央集权的措施、王安石变法等知识点，选择题与非选择题都有涉及，考查历史现象的特点及其相应的评价。江苏高考时有涉及，例如，2022年江苏卷考查王安石变法。备考策略：注意精准把握这些知识点，理解宋代加强中央集权的特点，理解王安石变法的相关措施，辩证认识王安石变法的历史作用。备考指南课程标准备考分析通过了解辽

夏金元诸政权的

建立、发展和相

关制度建设，认

识北方少数民族

政权在统一多民

族封建国家发展

中的重要作用。考情分析：考查的重点是元朝的统一、行省制度、

元朝的民族交融，以选择题为主，考查这一时期民

族交融的基本特点。例如，2022年江苏卷考查元朝

的监察制度。备考策略：注意历史事件的演变特点及其作用，理

解元朝统一多民族封建国家发展的特点，认识行省

制度在统一多民族国家发展中所起的作用。考点一

两宋的政治和军事一、

宋初中央集权的加强链接教材·学习聚焦（P52）宋初统治者大力加强中央集权，成功地维护了政权的稳定。1.背景（1）

北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束

了五代十国的分裂局面。（2）

宋初统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。考点梳理①

中央派

⁠出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。②

设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。③

将地方精锐部队编入

⁠，拱卫京师，镇守地方，定期更换

驻地。文官

禁军

2.措施（1）

加强中央对地方的控制（2）

分散机构权力中

央地

方枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设

⁠

⁠为副相设包括转运司在内的平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵州一级增设

⁠，与知州共同签署文书，彼此制约参知政

事

通判

（3）

实行

⁠的方针①

目的：抑制武将势力膨胀。②

措施：罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官；大力提倡文治，扩

大科举规模，抬高文官和士人的地位。崇文抑武

3.影响（1）

积极：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的

统一和安定。（2）

消极：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了

因循保守的政治风气。[图解历史]

北宋中央权力分配示意图二、

边防压力与财政危机1.边防压力（1）

北部：辽朝占领

⁠，对中原形成严重威胁；北宋通

过澶渊之盟获得了北部边防的基本安定。（2）

西北：与西北党项族新建立的西夏屡战屡败。双方最终达成和

议：西夏向北宋称臣，北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。燕云十六州

2.财政危机（1）

北宋通过招募组建了庞大的军队，军费占到国家财政开支的

大半。（2）

北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，官僚队伍不断

膨胀。（3）

养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。课堂追问

为什么说北宋是一个“积贫积弱”的朝代？北宋“积贫积弱”局

面产生的主要原因是什么？积贫积弱：①

积贫：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益

恶化。②

积弱：北宋军队战斗力弱，在同辽和西夏的战争中败多胜

少。主要原因：宋初加强中央集权。积贫积弱：①

积贫：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益

恶化。②

积弱：北宋军队战斗力弱，在同辽和西夏的战争中败多胜

少。主要原因：宋初加强中央集权。三、

北宋的改革链接教材·学习聚焦（P55）王安石变法取得一些成果，但并未挽救北宋衰亡的命运。1.庆历新政（1）

背景：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。（2）

结果：新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归

于失败。（1）

开始：1069年，

⁠任用王安石主持变法。（2）

原则与目的：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多

领域的管理和控制，达到

⁠的目的。（3）

内容富

国官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，

力图在调控经济的同时开辟财源强

兵对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“

⁠

”的征兵制，取代募兵制宋神宗

富国强兵

兵农

合一

2.王安石变法①

变法达到了富国目的，增加大笔收入。②

强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。③

一些措施在执行中加重了人民的负担。④

统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。（4）

评价四、

南宋的偏安1.“靖康之变”：1127年，北宋被金朝攻灭，宋徽宗、宋钦宗被俘

虏北去。2.南宋建立：赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。（1）

岳飞抗金。（2）

绍兴和议：

⁠年，南宋与金订立绍兴和议，南宋对金称

臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。岳飞也被南宋朝廷逮捕

杀害。（3）

宋金南北对峙：宋金之间多次战争后，南宋地位稍有上升，不再

向金称臣，而是“世为侄国”。1141

3.南宋偏安一、

辽与西夏链接教材·学习聚焦（P58）辽和西夏与北宋鼎峙，都维持了较长时间统治的稳定。考点二

辽夏金元的统治1.辽（916—1125年）（1）

建国：916年，

⁠族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上

京，后改国号为辽。（2）

制度：职官设置分为

⁠，南面官负责以汉人为主的

农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷每年随季

节转换定期迁徙，迁徙中的行营成为国家政治中心。（3）

宋辽关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，

通使频繁，贸易活跃。契丹

南、北面官

2.西夏（1038—1227年）（1）

建国：1038年，

⁠族首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆

府，国号大夏，史称西夏。（2）

制度：基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民

族称谓的官称。（3）

夏金关系：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上

的独立。党项

二、

金朝入主中原1.建国：1115年，

⁠族首领完颜阿骨打称帝，建立金朝，定都会

宁府。2.入主中原：1125年，金灭辽。1127年，金灭北宋，与南宋逐渐形成对

峙局面。1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。3.“

”：凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为

一猛安，他们平时耕作，战时选拔丁壮出征。4.鼎盛时期：12世纪后期金世宗在位时，政治稳定，经济繁荣，史称

“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。5.衰落灭亡：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日

益腐化，统治逐渐衰落。1234年，金朝被蒙古灭亡。女真

猛安谋克

课堂追问

辽宋夏金之间的“战”与“和”的特点是什么？如何看待辽宋夏

金之间的“战”与“和”？特点：辽、宋、夏、金民族政权并存，各民族政权之间既有战争，又

有和平，这是这一时期民族关系的显著特点。看待：民族之间的战

争是暂时的，但对于交战双方都是一种灾难，伤害了民族感情，加剧

了民族仇恨，中断了正常的经济文化交流；民族之间和平是长期的，

各民族之间的交流和交融是历史发展的主流。宋夏议和、宋辽议和、

宋金议和，实现了双方长期的和平，实际上有利于社会经济的发展，

有利于民族交融的加强，推动了历史向前发展。三、

从蒙古崛起到元朝统一链接教材·学习聚焦（P60）崛起于漠北的蒙古，建立元朝，完成了全国的大统一。1.蒙古崛起（1）

统一草原各部：1206年，铁木真建立蒙古汗国，被尊为“

⁠

”。（2）

征服四方：先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云

南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。成吉

思汗

（1）

定都：1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建

大都。（2）

建立：1271年，忽必烈定国号为大元，定都

⁠（今北

京）。（3）

统一①1276年，元军占领南宋都城临安。②1279年，元军击败南宋余部，完成统一。大都

2.元朝建立（4）

巩固统一①

中央：设

⁠作为元朝的宰相机构，是当时最高行政机关。②

地方：实行

⁠。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了

行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端，也促进了边疆

少数民族地区政治、经济和文化的发展。它的创立是中国古代地方行政

制度的重大变革。③

边疆的管理：设宣政院管理吐蕃；设北庭都元帅府、宣慰司等加强

对西域的管辖；在澎湖设置巡检司，经略台湾。④

其他措施：修驿道、设立驿站；设立急递铺，负责传递公文。中书省

行省制度

[概念辨析]

唐中书省与元中书省唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政令的草拟。元代的中书省上承天子，下总百司，是全国最高行政机构。四、

元朝的民族关系链接教材·学习聚焦（P62）元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进一步

加强。1.蒙古族与回回的形成（1）

蒙古族：铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入蒙古部落，形成

了蒙古民族。（2）

回回：元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来

自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀

儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族

的前身——回回。2.民族政策：“

⁠”（1）

目的：保障蒙古统治者的利益，推行民族歧视和压迫政策。（2）

内容：在很多方面对不同民族采取差别对待措施，四等人依次为

蒙古人、色目人、汉人、南人。3.民族交融：随着时间的推移，民族矛盾逐渐减弱。元朝灭亡后，以宫

廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目

人等，逐渐与汉族相融合。四等人制

考向一

两宋的政治、军事与改革史料实证▶▶本朝（宋朝）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也

收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫

不溃散。

——朱熹《朱子语类》[史料解读]

材料分析了宋代分散地方权力的举措及影响。这些举措是建

立在唐末五代以来严重的政治危机基础上的，为避免重蹈覆辙，宋代侧

重从军事和经济两个方面采取措施以加强中央集权。考向突破[问题探究]

材料中“兵也收了，财也收了”的具体措施有哪些？材料中

作者对此看法如何？措施：设诸路转运司统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，由

皇帝直接控制；派文官出任知州，节度使逐渐变为虚衔。

看法：

防止地方势力膨胀，但导致地方军事力量被严重削弱，在对敌作战

时屡屡失败。1.宋初加强中央集权的特点和影响（1）

特点①

守内虚外：重点防范内部可能出现的隐患，而放松对外部存在的威

胁的应对。②

强干弱枝：从军事、经济等方面大规模削弱地方实力，强化中央对

地方的控制。③

分化事权：分化军权、相权、地方权力，使其互相牵制。④

崇文抑武：重文臣轻武将，派文臣管理地方，剥夺武将的行政权。历史解释▶▶（2）

影响①

积极作用：藩镇割据的基础被铲除，维护了国家的统一和安定，有

利于社会经济的发展。②

消极影响：政府机构重叠，官僚队伍不断膨胀，财政开支庞大；军

队作战指挥不灵，战斗力低下；地方上财政困难。最终导致北宋出现

“积贫”“积弱”的局面。2.辩证认识王安石变法的作用（1）

进步性①

王安石变法力图在调控经济的同时开辟财源，这些措施的推行，增

加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北

宋积贫积弱的局面。②

王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。③

王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢

于斗争的精神，值得肯定。（2）

局限性①

王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它

不可能从根本上摆脱封建统治危机。②

王安石变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到

根本的改变，农民的负担依然沉重。③

新法在实际推行中存在一些缺陷，加重了人民的负担，引起人民的

反对。例1（2023·海南高考）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府

的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教

育水平高于北方，如建州“耕且读者，十家而五六”，邵武军的许多村

落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（

C

）A.书院制度日趋完备B.雕版印刷相当普及C.崇文兴教渐成风尚D.文化重心已经南移C典例精析▶▶解析：根据材料可知，宋代识字率较高，即便是农村地区，文化风气依

然浓厚，这表明宋代社会形成了崇文风气；书院制度主要针对的是科举

制度，用于科举选官，与材料中“牧羊人”“农村”“村落”等信息不

符；印刷术的普及客观上有利于文化的传播，但是对提高普通民众的识

字率和文化水平影响有限；材料重点强调宋代社会形成崇文风气，并非

特指南方地区。（2）

王安石变法的目的是解决政府财政危机，缓和社会矛盾，实现富

国强兵。它是以维护统治阶级利益为出发点的。（1）

北宋通过分割、限制中枢权力和地方权力，强化了皇权，加强了

中央集权，但也埋下了积贫积弱的隐患。总结提升

元代的行省制度采取“犬牙交错”的原则，将自然环境差异极大的

地区拼成一个省级行政区。行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高

行政机构，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕

运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负

责，调动行省所属军队须经皇帝批准。行省事务处理实行圆议连署制与

分领制相结合。在圆议连署制下，数名行省正官共同议政决策，“事从

公议”。分领制指钱粮、兵甲、屯种、漕运四大职事由正官分别执掌。——摘编自李治安《行省制度研究》考向二

辽夏金元的统治史料实证▶▶[史料解读]

材料从行省的地域分布、权力大小及其与中央和地方其他权

力之间的关系等角度阐述了行省制度的特点。基于这些特点，行省制度

能够加强中央集权，促进多民族国家的统一。[问题探究]

根据材料并结合所学知识，概括元代行省制度的特点。行省的设置采取“犬牙交错”的原则；行省具有地方财政、军事、

行政、司法等权力；行使权力时受到中央的节制；地方权力存在分

权与制约。1.契丹、党项封建化进程的相同点（1）

社会进程：兴起之初都处于奴隶社会阶段，过着游牧生活。（2）

封建化的原因：都受到汉族地区先进农耕文明的影响。（3）

采取的措施：都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿汉字

创制本民族文字。历史解释▶▶（4）

政治制度的特点：都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民

族地区。（5）

和宋朝的关系：都与宋朝发生过大规模的战争，后都与宋议

和，接受宋的“岁币”“岁赐”或“岁贡”。议和后都维持了较长

时间的和平局面，彼此间官方和民间经济文化往来频繁，进一步推

动封建化进程。2.行省制有利于加强中央集权的原因（1）

行省既是中央的派出机构，又是地方的最高行政机构，具有二元

化特点。（2）

中央政府对行省的有效控制有利于加强中央集权。行省在实际操

作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约。（3）

行省内部权力的相互牵制有利于中央集权。（4）

行省大权的归属有利于中央集权。（5）

行省的划分采取“犬牙交错”的原则，削弱了地方的经济、文化

认同感。例2（2022·天津高考）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，

皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔

庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现

了（

A

）A.因俗而治的统治思想B.游牧民族的生活方式C.儒家文化的全面影响D.称霸中原的强盛国力A典例精析▶▶解析：根据材料可知，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，汉城为

汉人、商人、使节等居住之所，这反映辽采取汉人和契丹人分开治理的

措施，体现了因俗而治的特点；材料没有体现游牧民族的生活方式；材

料“皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺”体现了辽朝不仅受到儒家

文化的影响，也受到佛教思想的影响；称霸中原的强盛国力与材料信息

不符。（2）

元朝是我国第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。行省

制度是对郡县制度的发展与创新，适应了统一多民族国家巩固和发

展的需要。（1）

宋辽、宋夏、宋金之间有战有和，但战争是短暂的，和平是民族

关系的主流。战争与和平往来促进了民族交融。总结提升

一、

两宋的政治和军事1.（2023·南通猜题卷）宋开宝元年（968年），翰林学士陶谷之子陶邴

及第，宋太祖怀疑有私，乃下诏：“自今举人，凡关食禄之家，悉委中

书复试。”复试合格以后才算登第，宋代皇帝在确定殿试名次时，往往

把及第大臣子弟排在平民子弟之后。宋代皇帝的这种做法（

C

）A.铲除了士族的特权B.维护了皇帝殿试权威C.意在扩大统治基础D.确保了人才公平选拔C123456789考点集训2.（2023·泰州一模）宋太祖将兵书列为禁书，不许校勘，不许刊行。

到仁宗时，朝廷准许在保密的情况下进行编校，后来又校理前代《孙

子》等7部兵书，将其定为军事学校和武举考选的基本教材。这反映出

北宋时期（

A

）A.边防压力逐渐增大B.学术氛围不断宽松C.官僚队伍日益膨胀D.科举选拔功能转变A1234567893.（2024·南通开学考试）王安石希望通过变法使国家体制“返璞归

真”，市易法、青苗法参考了《周礼·泉府》，“保甲法”参考了《周

礼》中乡遂、比闾、什伍制度，王安石为此还编纂了《周礼新义》。王

安石这些做法体现了（

A

）A.复古以革新的政治策略B.重建礼制的理学观念C.理财为先务的制度设计D.以文治国的立国政策A1234567894.（2023·淮安模拟预测）某学者认为，靖康之难并非经济与军事的力

量悬殊所致，恰恰相反，当时北宋的军队在数量和战斗力上均强于金

兵，但由于思想的禁锢、士风的萎靡，面对社稷存亡的危急时刻，大多

数士人或是避祸不言，或是互相攻击，导致战机一误再误。该观点强调

北宋灭亡的主要原因是（

C

）A.统治集团墨守成规B.贵族阶级奢靡腐败C.专制集权统治措施D.前线将领贻误战机C123456789二、

辽夏金元的统治5.（2024·常州期中）金初曾发生过大臣打皇帝的事情，金太宗因“私

用过度”，诸勋贵大臣将皇帝“扶下殿，庭杖二十毕”。此后金朝大量

吸收宋制，学习中原王朝的威仪，到第四代皇帝海陵王时，情势逆反，

皇帝反而动辄以“杖之”威胁群臣了。这种变化说明（

C

）A.少数民族政权因为汉化而衰弱B.各民族间的和平交往多于战争C.中原王朝的政治生态影响周边D.契丹按照自己的理解改造政治C1234567896.（2024·苏州期中）元代行省机构的总体权力颇大，“军国重事，无

不领之”，但其官员通常由左丞相、平章等六七人组成，分别掌行政、

财赋、军事等政务，重要政务还需行省官员集议，会议结果要议者署名

画押形成定议。元代行省的权力运作（

C

）A.缓和了君权相权之间的矛盾B.促进了边疆管理与内地的一体化C.兼顾了中央集权与行政效率D.开创了地方官员集体议政的先河C1234567897.（2024·扬州开学考试）元朝以“犬牙交错”的形式划分行省疆域，

行省高级官员分别掌握行政、财政、军事及司法权等，互相制衡，辖区

内宣慰司、路、府、州、县等的官员要接受朝廷的任用、迁调、考课等

管理，朝廷遣官巡察成为定制，行省官员定期朝觐述职。这说明元行省

制（

B

）A.首创“犬牙交错”划界原则B.有效地防止地方割据C.杜绝了地方官员的腐败行为D.造成地方所握权力大而专B1234567898.（2023·常州模拟预测）元代对于驿站符牌的使用有严格规定，“若

滥给者，从台宪官纠察之”。下图是在我国西藏地区发现的一枚元代虎

符圆牌，牌上文字的文意为“上天眷命，皇帝圣旨。如不钦奉虔敬，治

罪”。由此可知，元代（

D

）A.君主专制空前强化B.行政区划有重大创新C.监察体系严密高效D.西藏与中原联系密切D1234567899.（2023·南通期末）阅读材料，完成要求。材料辽宋夏金时期，大批汉人迁移到契丹腹地，女真人大批迁居原北

宋统治的地区，南宋出现了“江、浙、湖、湘、闽、广、西北流寓之人

遍满”的情况，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成和发

展。辽、西夏、金民族政权在承囊自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，渐行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。

——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》123456789根据材料，指出辽宋夏金时期中华民族一体化进程的表现。汉人外迁到契丹腹地，女真人内迁到原北宋统治地区；少数民族政权既

保持自身传统，又吸收中原的文化和制度；两宋设置榷场，与少数民族

经贸往来频繁。请完成“高效练案”123456789一、

单项选择题1.（2023·宿迁开学考试）下图是北宋中央权力分配示意图。该图信息

体现了北宋统治者（

B

）A.实行重外轻内的政策B.采取分化事权的措施C.采用因俗而治的方针D.恢复了兵农合一制度B123456789101112131415161718高效训练2.（2023·海门中学开学考试）诏求直言是中国帝制时代一种比较常见

的政治现象，宋朝皇帝诏求直言尤其多，有明确记载的就有84次（部分

如下表所示）。这些诏求直言（

A

）宋朝皇帝诏求直言一览表（节选）序

号时

间求言诏书摘要求言类型29治平四年（1067

年）神宗即位，诏求直言登基49靖康元年（1126

年）诏侍从之臣，虽非本

职，特许言事危机84德祐元年

（1275

年）日有食，诏求言应灾123456789101112131415161718A.是稳定人心的政治形式B.是约束君主权力的有效手段C.是绝对君主专制的体现D.是汉代天人感应学说的表现A答案：

1234567891011121314151617183.（2023·四川遂宁期中）在描绘北宋都城的水陆交通及日常生活的

《清明上河图》中，缺乏两种市井常见动物——马和羊，画面上，开封

的大车都用黄牛或水牛拖拉。对这一信息解读合理的是，宋代

（

B

）A.马速太快存在安全隐患B.政府对战备物资加强管控C.农耕文明中牛非常重要D.风俗画相对忽略具体细节B1234567891011121314151617184.（2023·镇江中学模拟预测）北宋统治者将募兵发展为一种有意识的

“养兵”政策，以此稳定社会秩序、消除动乱，结果导致军队数量不断

增加，军费恶性膨胀。为改变这一局面，王安石（

B

）A.实行按军功授爵制B.推行“兵农合一”征兵制C.定期更换禁军驻地D.任用文官担任枢密院长官B1234567891011121314151617185.（2023·南通三模）宋熙宁年间，经常出现枢密院奏事退、王安石留

身独对的局面。凡外交方针、将帅任用、军需供应，大多由神宗与宰相

王安石商定。保甲法、将兵法等军政改革均在中书发动，尽管遭到枢密

院的抵制，但并未因此停止推行。这表明宋朝（

A

）A.实施重文抑武的基本国策B.枢密院失去了军队调遣权C.实行军政与民政分治的政策D.王安石变法的强兵效果明显A1234567891011121314151617186.（2024·泰州中学学业考试）宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲自

朕出。若自朕出，皆是则可；如有不是，难于更改。不如付之公议，令

宰相行之。行之而天下以为不便，则台谏得言其失，于是改之为易

矣。”该言论突出反映了宋代（

D

）A.监察机构的多元化B.相权与君权的相互抗衡C.削弱地方割据势力D.君主专制下的理性精神D1234567891011121314151617187.（2024·海门中学期中）宋辽订立“澶渊之盟”的第二年，宋真宗大

幅增加了北方科举的解额，更多举人获得参加省试的资格。庆历元年

（1041年），陕西边界受到西夏的攻击，宋仁宗将西北地区的进士录取

比例调整为“十人取一人，比之东南十倍假借之矣”。由此可知，宋代

（

D

）A.选官制度强调公平竞争B.科举人才选拔主要集中在江浙地区C.科举解额协调南北平衡D.边疆形势推动了国家治理体系改革D1234567891011121314151617188.（2023·盐城三模）辽国建立后，任用汉人参与礼制建构，制定了吉

礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼等。相比于汉唐以来礼乐式微之势，辽礼

更具完整性、礼仪性，可谓中原礼乐之重建。由此可知（

C

）A.辽国实行南北面官制度B.儒家文化主流地位确立C.民族文化融合程度加深D.少数民族普遍接受礼乐C1234567891011121314151617189.（2023·山西吕梁二模）辽在上京设国子监，普遍设立府州县学，

“勒石能铭，登高能赋，师旅能誓”者不在少数；西夏设立蕃学和汉

学，官学规模不断扩大；进入官学或私学是金朝士子步入官场的主要通

道，“士由科第位至宰辅者接踵”。这表明辽夏金的科举实践

（

D

）A.阻碍了政治制度的转型B.推动了经济文化重心的转移C.导致了社会阶层的固化D.强化了中华一统的发展格局D12345678910111213141516171810.（2022·辽宁高考）金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族

占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改

革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了（

D

）A.官僚体系完善B.宗室素质下降C.吏治腐败严重D.君主专制加强D12345678910111213141516171811.（2023·江苏决胜新高考联考）金世宗时期，创立了女真国子学和女

真太学等，学生都使用女真文的教材学习儒家经典。在此基础上，又创

立了女真进士科，正式确立了女真、汉人分科取士的制度。世宗特“以

女真字《孝经》千部……分赐护卫亲军”学习。据此可知，金世宗的改

革意在（

C

）A.推动女真族全面汉化B.确立儒学独尊的地位C.提高女真官员的文化素质D.沿袭北宋的崇文抑武政策C12345678910111213141516171812.（2024·盐城阶段练习）下图为元帝国构建示意图。据图可知，元朝

（

B

）A.实行中书省总领全国军务的制度B.蕴含了多元统一的国家治理智慧C.边疆治理呈现与内地差异化特征D.行省制是对中央行政制度的创新B12345678910111213141516171813.（2023·南通三模）元朝时，在政治上虽有“内北国而外中国，内北

人而外南人”的区分，但文化上北人南往，或南人北上，蔚然成风。北

方士人往往以江南一游为荣。南方士人大多以“游孔林”“历燕

赵”“谒京师”作为人生的重要经历。这表明（

A

）A.国家统一有利于文化的融合B.文人的尊儒信仰驱动北人南往C.中华文明呈现多元一体特征D.统治政策成为南北交流指向标A12345678910111213141516171814.（2023·山西吕梁一模）天历二年（1329年），元文宗建奎章阁，

“命儒臣进经史之书，考帝王之治”。为此元文宗搜罗才俊，其中既有

汉族学者虞集、宋本等，也有蒙古族燕铁木儿、朵儿直班等，还有色目

学者忽都鲁都儿迷失、赵世延等。这表明奎章阁的修建（

A

）A.促进了民族之间的交流B.推动了元朝教育的发展C.强化了理学的正统地位D.化解了民族之间的矛盾A12345678910111213141516171815.（2023·宿迁阶段练习）元朝建立后，一方面设置达鲁花赤（蒙古

语，意为盖印者），坚持蒙古人为正官的原则，保留蓄奴制和军事长官

世袭制；另一方面，改元建号，吸收汉族王朝组织形式，采用汉族典章

制度，形成了南北异制的政治特点。据此可知，元代的南北异制

（

B

）A.强调蒙汉民族间的平等B.客观上促进了汉蒙民族交融C.重视维护中央政府权威D.开启了蒙古族封建化的进程B12345678910111213141516171816.（2023·南通期中）辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力

的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南、北面官”“猛安谋

克”“四等人制”等一系列制度。这些制度（

D

）A.全盘照搬了唐宋的政治制度B.导致了民族关系的日益紧张C.实现了疆域内各民族