大班科学教案反思共3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页大班科学教案反思共3篇活动目标：1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。

3、进步激发幼儿对电动玩具的奇怪   心，进展探究的爱好。

活动预备：幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。

活动过程：一、导入

师：哇！老师里有这么多的电动玩具，我们今日来开个玩具运动会吧。

老师请小伴侣自己选一个自己喜爱的电动玩具，让它动起来好吗？

二、操作探究

师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）

师：刚刚小伴侣说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有的小伴侣的打开来了

开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？

师：小伴侣找找缘由看是怎么回事？或那个小伴侣关心它让玩具动起来。（解决问题、找缘由，幼儿自己玩玩具发起问题缘由）

幼：是因为玩具里面的电池没用了。

师：哦！原来里面的电池坏了，那小伴侣都打开小面“肚子”看看是不是都装有

师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？

幼：因为玩具里面装了电池。

(1)拆电动玩具

师：老师请小伴侣把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？

幼：两节三节，有的有，有的没有

得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

师：那有的小伴侣的少了电池怎么办？

幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢？

师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？

幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等

师：请小伴侣来帮帮老师检查究竟怎么回事？（幼儿举手回答）

（2）幼儿争论沟通（老师鼓舞幼儿把自己的发觉大胆的表述出来）

三、熟悉电池有正负极，学习正确安装电池的方法。

师：刚刚老师请小伴侣帮老师检查了电池，小伴侣有没发觉电池有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）

幼：有一边是平的，一边突出来了一点。

师：对了，回答得真好！小伴侣都看到了电池的两端是不是一样的啊？（幼：不是）

师：老师出示“+”“一”符号请小伴侣你们熟悉这两个是什么符号吗？请小伴侣回答？

幼：可能会说是加号和减号。

师：回答得对吗？现在老师老告知小伴侣他们的名字叫什么？一个叫正极一个叫负极.小伴侣跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

师：出示安装电路图一张。小伴侣看图上画有什么？有没有小伴侣知道电池要怎么样装上去呢？请小伴侣上台演示。他装得对吗？

幼：对或不对(幼儿举手回答对或不对缘由)

师：哦！原来装电池也是有规律的，我们要把平平的尾巴这边对着弹簧，把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗？学会了没有？

幼：学会了(有个别小伴侣还没学会，请那个会的小伴侣来关心他好吗？)

师:那老师现在请小伴侣把你们拆开的电池上回去好吗？看看自己是不是学会了哦！

师：今日的玩具运动会真喧闹，小伴侣我们赶快拿好我们的玩具出去竞赛喽！

活动延长:

(1)在班里设立“电池回收箱”鼓舞幼儿从收集废旧电池开头，争做“环保小卫士”

(2)在操作区供应电池，各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。

（3）训练幼儿要疼惜玩具。疼惜电池不要让电池沾水，受潮等。

大班科学教案反思二：幼儿园大班科学活动优秀教案设计及教学反思：声音博览会（1155字）教学目标：

1、鼓舞幼儿大胆动手进行操作，把握录音机录音的操作方法。

2、了解可以将声音记录下来的几种工具和方法，感受数码科技产品对人们生活带来的便利。

3、培育幼儿对电子、科技产品的爱好，激发幼儿科学探究的欲望。

教学思路：

本次活动通过举办“声音博览会”为引子，并贯穿始终，让幼儿保持极高的爱好和热忱，自己动手操作，自由地探究各种能将声音录制下来的方法，并大胆的表达自己的想法，了解科技产品给人们生活带来的影响，从小培育幼儿对电子、科技产品的爱好和科学探究的欲望。

教学预备：

1、活动前请幼儿进行调查：那些东西可以将声音录下来？

2、录音素材。

3、各种录音工具：如录音机、录音笔、MP3、MP4、摄像机、手机、数码相机等。

4、录音机按键图标。

教学内容：

一、老师引出课题，激发幼儿爱好

1、老师：下周我们幼儿园要举办一场“声音博览会”，需要收集大自然里各种各样的声音，到时候会评出“最好听的声音”、“最可怕的声音”、“最惊奇的声音”、“最搞笑的声音”等等，你们想参与吗？

2、组织幼儿争论，怎样才能将声音带去参展呢？（可以录下来）

二、幼儿沟通争论：那些工具可以录制声音

1、老师：上课前大家都做了调查，现在请你们告知老师，有哪些东西能把我们的声音录下来？什么时候需要把声音录下来呢？

2、组织幼儿进行沟通争论，。

3、请个别幼儿说一说，鼓舞他们大胆表达自己的想法。

4、老师：现在科技特别的发达，有很多工具都可以关心我们把声音录下来，像录音机、复读机、手机、摄像机、录音笔、MP3、MP4等等，它们的作用特别大，给我们的生活、学习带来了很多的便利。

三、老师示范讲解：怎样将声音录下来

1、老师示范将声音用录音机录制下来的方法，老师操作录音机，请一名幼儿协作录音。

①先装进磁带。

②按下录音键。

③录制结束按停止键。

④播放刚才的录音。

2、幼儿在老师的引导下，探究录音机的操作方法。

老师分别出示录音机按键的图标，请幼儿依据图标进行操作，并对操作结果进行表述。

①停止、开仓键②快进、快退键③开头键④暂停键

3、请小伴侣看一下，还有哪个键我们没有用到它？（录音键）

老师：这个键是录音键，它不能单独使用，要和开头键同时按下，这两个键同时按下之后，就能把我们的声音录到磁带上。

4、请小伴侣在老师的帮助下，自行更换上空白带进行录音。

四、了解其他数码电子产品的录音方法

1、请幼儿自由选择录音工具进行录音，并进行简洁记录（是否胜利、操作步骤）。

2、老师：你们将自己的声音录下了吗？用的是什么工具？怎样操作的？

3、请几名操作胜利幼儿进行展现操作过程。

4、请幼儿再次进行尝试录音，老师巡回指导关心幼儿把握录音的正确方法，提示幼儿不要太嘈杂。

5、播放幼儿的录音，加深对各种录音工具的了解。

五、活动结束、延长

鼓舞幼儿回家后与爸爸妈妈一起录制各种声音参与“声音博览会”。

大班科学教案反思三：大班科学活动《好玩的弹性》优秀教案及教学反思（995字）幼儿有着天生的奇怪   心。他们对四周世界布满着无限的奇怪   ，渴望熟悉四周世界和学习

科学的需要。因此，准时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的爱好，引

导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，

有益于幼儿整体素养的提高，本活动设计意在让幼儿探究、操作，感知、理解物体的弹

性；通过观看、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学阅历进行创造制造，培育

创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

二、活动目的：

1、情愿参加科学探究活动，在活动中拓展思维，有肯定的创新。

2、在探究、创造、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。

3、通过幼儿，培育幼儿的发散性思维和创新意识。

三、活动预备：

1、弹性玩具若干。

2、有弹性和无弹性的物品若干。

3、幼儿制作玩具的材料若干。

四、活动过程：

一、引导幼儿自由探究，感知物体的弹性。

1、谈话激起幼儿探究的爱好。“今日，老师带来很多好玩的玩具，每样玩具，都有一

个小隐秘，小伴侣可以用许多方法去发觉它们的小隐秘。比如：用手压一压、拉一拉、

捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要当心，别把玩具弄坏了。”

2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探究，感知物体的弹性。

3、老师巡回观看，参加幼儿的探究活动，启发幼儿发觉“物体有弹性”的隐秘。

4、幼儿叙述自己的探究过程及发觉，了解物体弹性的基本特征。

老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很好玩，它们都有弹性。我们用力拉它

或压它的时候，它就会转变外形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。”

二、再次探究并对物品分类，巩固对弹性的熟悉。

1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

2、幼儿自由探究。

3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

三、嬉戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途）

1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。

2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

四、引导幼儿