吉林省长春市榆树市八号镇第三中学2023-2024学年九年级上学期开学考试语文试题

八号镇第三中学2023-2024上学期开学考试九年级语文

一.积累与应用（共15分）

1.（8分）阅读下面语段，完成各题。

“长安何处在，只在马蹄下。”古往今来，通达美好梦想，成就壮丽事业，坦途

只有一条，那就是一往无前地实干；捷径只有一种，那就是久久为功地力行。青年时期是

人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于不切实际的空想，最怕做事三天打鱼、两天晒网。如

果瞧不上吃苦耐劳，不迁就平凡岗位，容不了基层苦累，生命因何变得坚强？如果心气旺

盛、眼光高蹈，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株

待兔的歧途？

没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】ziZi（）不倦的付出生命所以气象万千，

因为百折不挠的奋斗拼搏所以洗尽铅华。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”无论青

春场景如何变幻，不驰于空想、【乙】不Wii（）于虚声，通过脚踏实地苦干力行，使青

年一定能创造精彩人生、成就有益于时代和人民的事业。

——（选自《人民口报》2018年6月，有删改）

（1）结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。

【甲】ZlZl不倦

【乙】不Wil于虚声

（2）请为下面摘录语句填写最恰当的关联词语。

通达美好梦想，成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地

实干；捷径只有一种，那就是久久为功地力行。

（3）文段划线部分有一处明显语病，请说明属于哪种病句类型，并给出修改建议。

修改建议：____________________

（4）请在第一自然段加点的四个成语中，任选一个，说一说它在句子中的含义。

所选成语：___________

含义：________________________

2.（7分）古诗文默写填空。

在很多经典诗文中，熔铸了诗人内心对家国深沉的爱范仲淹在《渔家傲秋思》

“，”词句中，描写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和

功业未立而生发的惆怅之情；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达为国建功立业、名垂

青史的理想抱负的词句是“，"；《江城子•密州出猎》运用典

故，表达苏轼愿意效法武将魏尚，渴望得到重用，表现出自己献身国家、立功边关的豪情词

句"，"范仲淹又把古仁人忧国忧民的一腔热爱抒发得淋璃尽致

“,处江湖之远则忧其君:这些优秀的诗文激励着我们做一个热爱祖国、

奉献人民、有责任、有担当的新时代青年。

二、阅读（共45分）

3.（10分）阅读下面文言文，回答问题

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也,

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）解释下列加点词语

①至若春和菜明

②去国怀乡

③宠辱僧忘

④予尝枣古仁人之心

（2）翻译下列句子

①不以物喜，不以己悲

②浮光跃金，静影沉璧

（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容

说明理由？

（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？

4.（5分）阅读下文，回答问题。

王猛为京兆尹

秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③.八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中

书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横⑤，掠人财货、子女，为百

姓患。猛下车收⑥德，奏未及报⑦，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案⑥,

无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾

遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”

——《资治通鉴》

【注释】①秦王坚：指前秦世祖苻坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。

下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤豪

横：恃强横暴。⑥收：拘捕。⑦报：答复。⑧纠案：举发其罪，考问其实。

（1）解释下列加点词语在文中的意思。

①为百姓国_____________

②与邓羌同事

（2）用现代汉语翻译下面句子。

坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”

（3）王猛一直深受苻坚信任，《晋书•苻坚载记》中也说“亲宠愈密，朝政莫不由之。”阅

读选文，简要分析一下王猛受到苻坚信任的原因是什么？

5.（15分）阅读下文，完成各题。

不希望他做我儿子

晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人--马小光。原来，他

上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。

马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖

菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝

着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，

收钱。

可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。

这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。

针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一

起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他

（她）做你的父母（孩子）吗？"我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫

地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，

在纸上写下“不愿意”。

我心里咯噎一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。

星期天，我决定对马小光进行家访。

那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在

菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。

看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？”

我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥

漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的

儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？”

他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。

屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。

“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，

没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。

夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都

比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦

了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。

他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富

裕的日子。”

我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他,只觉得嗓子像堵着一团棉花,

喘不过气来。

我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点

早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。

“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。

不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，

成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，

我暗暗高兴。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。

几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这

些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他

现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。

更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以

前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那

段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。

听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我

在门外听到你们的谈话。”

原来他早就知道！我非常惊讶。

（1）本文围绕马小光写了哪几件事？

（2）文中画线处写“我心里咯噎一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什

么替这个父亲伤心？这样写有什么作用？

（3）请赏析文中画波浪线的句子。

我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。

（4）文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。

（5）本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章

内容谈谈你的看法。

6.（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。

①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太

精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，

凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。业有什么

可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝

特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以

名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从

俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，

信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得

过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这

叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我

们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，

不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、

境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是

敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡

做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他

交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价

值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不

起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，

望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事

实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人

生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。"我说

的敬业，不外这些道理。

【链接材料】浅谈敬业精神

【美】谢里•佩普译/冯国川

什么是敬业精神？我个人认为，把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释。

也许，在这个什么都讲究品位、时尚、经典、速食的年代，谈敬业精神好像有点落伍，

就好像拖拉机穿行在名牌跑车的缝隙，与周围的环境格格不入，理应畏畏缩缩，以袖掩面，

自动消失，免碍观瞻。不过我想，咱们大多数人都是普通人，需要一份普通的工作，来维持

普通的生活。不过，每个人对于所从事工作的态度却千差万别：有的得过且过，做一天和尚

撞一天钟，把当天的薪水赚入腰包即可，至于明天何去何从，无暇顾及；有的趋利避祸，独

善其身，把分内的工作交代过去便完事，一点点多余的超范围的服务内容也休想咱去做，缺

乏起码的工作热忱；有的愤世嫉俗，怨天尤人，总认为自己怀才不遇，世人有眼不识金镶玉。

在工作中牢骚满腹，抱恨连连，影响自己心情的同时，也污染周遭人的耳朵。如此种种，不

一而足。

我个人认为，不管身处何时，不论身在何地，也不要去想这份工作是暂时的消遣，还是

可以维系一生的事业，既然选择了，就要用心去做。作为一名医务工作者，敬业精神是对于

生命的敬畏，良好的医德，精湛的医术，挽救了何止千千万万条可贵的生命！作为一名教育

工作者，敬业精神是为祖国未来奠定扎实的基石，辛勤的园丁们哺育着祖国未来的希望；作

为一名从政者，敬业精神是心系民生，身先士卒，以民为本，“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”的博大胸襟；作为一名从商者，敬业精神是诚实守信，童叟无欺，以优秀的产品奉献

世人...

日本的武者小路实笃曾说：“我们每个人的工作在于提高人的价值，也就是从事着有益于

自己，有益于他人的生活，有益于生命的工作。”工作没有贵贱之分。不管从事何种职业，尽

力把它做到最好，并乐在其中，无疑会使心灵得到最踏实的慰藉，得到其他的东西无法比拟

的满足感。当我们服务于别人的同时，也享受着别人无微不至的服务。那么，整个社会将处

于良性循环之中，何乐而不为哉！

工作是高贵心灵的营养，工作是眼能看见的爱。梁启超先生曾说：“人生在世，是要天天

劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，

境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这些都是敬

业乐业的精髓之所在。

“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”愿我们每个人都有一份实实在在的工作，都有一份

实实在在的敬业精神。

（1）文中作者阐明的主要观点是“要敬业”，请依据提示，完成选文论证思路的填写。

f业有什么可敬的f

（2）各用四个字概括文段①中所列举的两个事例，并指出两个事例论证了文中哪句话。

（3）文中画线句采用了什么论证方法？其具体作用是什么？

（4）从选文的语言来看，说说演讲稿的语言有怎样的特点？

（5）从课文《敬业与乐业》和链接材料《浅谈敬业精神》中，我们应当怎样理解“敬业”

精神？

三、综合实践（10分）

7.（10分）综合性学习。

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。初三年级

将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

【内涵我解读】

（1）请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）

①志向坚定，奋斗不息-----老蝶伏杨，志在千里。一一（曹操《龟虽寿》）

②不怨天，不尤人。一一（《论语•宪问》）

③胜人者有力，自胜者强。一一（《老子》一一十三章）

【活动我策划】

（2）班级举行“闪闪红星，附中最强”主题演进比赛，请你完善活动环节。

・赛前准备

①个人搜集资料，撰写演讲稿

②小组比赛，推荐选手

・现场比赛

①选手依序上场，发表演讲：

②O

③获奖选手发表感言，评委点评。

【演讲我主持】

（3）你作为班级演讲活动主持人，请你结合本次演讲主题撰写开场白。

四、写作（任选一题50分）

8.题目：最好的季节

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

9.阅读下面材料，按要求写作。

度步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。

根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。

上面材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显。（2）内容具体，有真情实感。不要套

作，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名，若需要，请用A、B、C、D替

代。（4）文章不得少于600字。

九年级语文参考答案

积累与应用（共15分）

1.

（1）孜孜；鹫

（2）无论；还是

（3）主语残缺；把“使”去掉。

（4）强聒不舍：只知道和别人抱怨，而不去切实做出改变。纸上谈兵：只知道嘴上空谈目

标，而不去实践达到。临渊羡鱼：只拥有愿望和空想，却不脚踏实地。守株待兔：只知道

空等，却不去用行动争取。

2.

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计了却君王天下事持节云中何日遣冯唐

居庙堂之高则忧其民（注意“勒”“遣”字的书写）

二、阅读（共45分）

3.

（1）①日光；②国都；③一起；④探求

（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲

②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的璧玉。

（3）有。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦,

而是积极整改，政绩显著，所以他做到了“不以物喜，不以己悲”。

（4）忧国忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐

在后的品德。

4.

（1）①祸患，灾难②志趣，志向。

（2）苻坚慨叹说：“我到现在才知道天下有法律了！”

（3）示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等。

5.

（1）①马小光上课不守纪律，老师和同学找“我”告状；

②马小光在菜市场帮父亲卖菜；

③家访后，马小光发生巨变，学习成绩越来越好;

④几年后，马小光上完大学，参加工作，春节来看望“我”。（2）“我”以为马小光的父

亲一人辛苦劳作，对顽劣的儿子感到失望，替这个父亲伤心；与下文家访时“我”听到马

小光父亲的心声时的感动形成鲜明对比，突出父亲的爱子深情。

（3）示例一：运用夸张的修辞，突出表现了我听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。

示例二：运用了心理描写，具体表现了''我"听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。

示例三：运用了夸张的修辞方法和心理描写，具体有力的表现了“我”听到马小光父亲的

心声后内心的震荡与感动。

（4）①我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的

雨点早已打湿他的头发，他站