2022-2023学年西藏日喀则市八年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

2022-2023学年西藏日喀则市八年级（下）期末语文试卷

1.阅读下面文字，按要求回答问题。

青春是一首歌，优美动人；青春是一幅画，绚丽多姿；青春是朝阳，朝气蓬勃。别再ch6u

怅，别再犹豫，别再迷茫！拿出青春特有的热忱，拿出青春特有的激情，用持之以恒的

执着与坚守，抵御眼花喷乱的诱惑。在青春的征途上，纵使荆棘密布，风狂雨骤，意气风发

的我们也会披荆斩棘，乘风破浪，锲而不舍，一路向前！

（1）给文中加点的字注音。

缺而不舍

（2）根据拼音写汉字。

chou怅

2.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

立春过后，大地—从沉睡中苏醒过来。冰雪一，草木—,各种花—开放。

A.慢慢熔化发芽依次B.渐渐融化萌发次第

C.偷偷熔化萌发依次D.悄悄融化发芽次第

3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）

A.在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个坚韧不拔、欧欣回荤的中国。

B.在我们的日常生活、学习和工作中，必须要有坚持不懈、锲地不畲的精神。

C.在植树节活动中，同学们妙手回春，为龙江大地多种树、多添绿，建设美丽家乡。

D.雷锋的名字容脸广限雷锋的事迹深入人心。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B.中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。

C.“世界园艺博览会”5月在中国北京举行，每天参观的人数超过10万左右。

D.一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。

5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.雪山红太阳，喷薄不息。老西藏精神，薪火相传。

B.疯狂的球迷冲下看台拥抱梅西，登上热搜榜，引发热议。

C.随着经济运行恢复良好、岗位招聘需求增加、劳动参与率提升，就业形势整体稳定。

D,忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么”？

6.下列表述，错误的一项是（）

A.更，古代夜间的计时单位，每更约两小时，每晚八时左右，打鼓报告初更开始。

B.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀报复，阐述观点。

C.柳宗元，字乐天，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

D.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷且在山西和陕西两省的边境上。

7.下列关于名著及常识表述有误的一项是()

A.《大自然的语言》是一篇事理说明文，文章总结了物候现象来临的四个决定因素。

B.《卖炭翁》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人对战争的

控诉和对民生疾苦的关怀。

C.保尔•柯察金是长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公，他的原型就是作者奥斯特洛夫斯

基本人。

D.《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。

8.古诗文默写。

(1)复行数十步，。

(2)惠子曰：“子非鱼，?”

(3)俄顷风定云墨色，。

(4)，心忧炭贱愿天寒。

⑷大道之行也，。

(5)《爱莲说》中借莲来寄托作者要独立不移、保持清白操守的志向的句子是“，

(6)《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：,。

9.请填出下列情节中涉及的主要人物。

(1)花和尚倒拔垂杨柳，误入白虎堂。(《水浒传》)

(2)看见我，便停了楫，笑道，“请客？一一这是应该的。”(《社戏》)

10.阅读下面的文章，完成问题。

壶口瀑布(节选)

①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容

地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又

松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，

槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽

的河面，正好形成一■个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如下军方马，互

相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的

灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然

脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更

急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被

拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,

顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水

硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失

在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，

沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一

卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是

又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或

钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下

的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响

乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、

泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情。造物者难道是要在这

壶口中浓缩一个世界吗？

③看罢水，我再细观脚下的石.这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈,

更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一

道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中

只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》

中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬

的石寸寸地剁去。

④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇

往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽

上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出

来被我们看见。

(1)选文第②段描写了黄河水的几种形态，阅读文段，完成表格。

描写对象描写对象特点

河面平坦如席

洪流①______

各路细流②______

(2)阅读选文3学①短划线句，品味其语言的妙处。

(3)有人认为选文第③段是写“脚下的石”，与表现壶口瀑布关系不大，可以删去。你是否认

同这种观点，说说你的理由。

(4)八年级语文课本就像一个导游，让我们跟随作者游历了世界各地奇山美景。世界这么大,

我想去看看。我想走近壶口瀑布，;我想登临勃朗峰，欣赏那巍峨庄严的奇美景色；

我想穿越格拉丹东，领略那玲珑多彩的冰林风采。

11.阅读下面的文章，完成问题。

流光溢彩的金银器

①长久以来，传统手工技艺与地域习俗、群众日常生活紧密相关。从个人佩戴的金银首饰，

到家庭日用的锅碗瓢盆，再到寺院供奉、文博机构馆藏的诸多造像精品……作为西藏传统文

化艺术的精华之一，金银等器具的制作工艺历史悠久，特别是吐蕃时期，曾达到过最繁荣的

状态。

②吐蕃时期，随着宗教在当时社会影响程度的提升，宗教法器曾成为金银器打造的主流，

涌现出了一大批金银材质打造而成的艺术佳品。据了解，历史流传下来的宗教用品大多取材

贵重，由当时手艺高超的工匠艺人精工巧作。西藏博物馆、罗布林卡、布达拉宫等文保单位，

珍藏了以金银为胎和宝石缀饰的法器，以富丽庄严闻名于世。

③近年来，在海内外的一些研究中也发现了一批吐蕃时期的金银器，展现了唐代吐蕃金银

工艺的高超水平。今天，无论是史籍记载还是发现的实物，都可以证明吐蕃金银器从造型、

纹饰、制作工艺等诸多方面具有很高的艺术成就。与中原唐朝和中亚、西亚金银器相比较,

其中一些精品的制作水平已达到与前者大体相当的程度。

④关于这点，当时中原王朝的文献记载也能证明吐蕃进贡的金银器具有很高的工艺水平，

即使是在高度发达的唐代金银制造工艺中也曾独树一帜。史书记载，唐代显庆二年(公元657

年)吐蕃赞普派遣使节向唐王朝贡献了一座“金城”，城上不仅立有狮子、大象、骆驼、马

等动物，动物之上还有骑手。与这座金城同时贡奉给唐王朝的，还有金瓮、金颇罗等金器。

这些足以说明当时西藏地区金银器制作水平已经达到了相当的高度。

⑤据了解，当时的吐蕃金银器从造型上来看，既有杯、盘、碗、壶等各类生活用具，也有

耳坠、戒指等首饰以及作为服装饰品的各类牌饰，还有马具、马饰等金银饰件。其中，器形

最大的，是今天保存在拉萨大昭寺内的一件银壶。这件银壶的造型十分特别，它的上端开有

圆口，口缘饰八曲纹，口沿的下方做成空心立体羊首，羊首的后侧竖起两耳，羊首前端上下

唇间衔有一个圆管形小流，羊首下为喇叭状的细颈，颈上端饰弦纹、四瓣空纹各一匝，颈下

部接球形瓶身。纹饰部分有鎏金痕迹。最令人称奇的是，在此银壶的主要位置，有一组生动

活泼的鎏金图像，饰有单人弹琵琶和成组人像各二组。其中，弹琵琶者将琵琶置于背上，双

手背于身后，呈“反弹琵琶”的姿态，与著名的敦煌壁画中的反弹琵琶如出一辙。

⑥回望过去，拉萨、昌都等地都是著名的茶马古道枢纽，大量金银器加工店就曾林立于这

条著名古道的街巷。今天的拉萨，你可以在街头巷尾随时走进一家金银加工店。然而店内的

金银器存在缺乏创新、款式单一等问题，导致无法吸引年轻人前来消费。但可以期待的是，

在众多西藏金银器工匠的努力下，这项技艺会在传承中得到创新发展。

(选自《西藏日报》，2023年05月31日有删改)

(1)本文从哪三个方面介绍了吐蕃时期金银器制作。

⑵选文第②段划线句中“大多”一词能否删去？为什么？

(3)分析第③段划线句子运用的说明方法，并分析其作用。

(4)2023年5月18日，日喀则博物馆正式开馆。近日，日喀则市博物馆以“第十八届珠峰文

化旅游节”为契机举办“吐蕃时期金银器物展”，请你为此次展览题写一句宣传口号。

12.阅读下面的诗歌，完成问题。

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣

裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人

饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，

宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

(1)从描写的角度赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。

(2)诗中多处运用对比手法，请列举一例进行简要分析。

13.阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹.，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤

清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕

忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】

顺宗即位，王叔文、韦执谊用事巴尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转

尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。元为邵州刺史，

在道，再贬为永州司马。

既罹窜逐@,涉履蛮瘴⑤，崎岖理厄巴蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十

数篇，览之者为之凄恻、

(节选自《旧唐书柳宗元传》)

注：①用事：执掌政权(推行新政)。②奇待：器重礼遇。③禁：官禁，帝王的住处。④罹

窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疣之苦。⑥埋厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧

凄恻：悲伤。

(1)请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

元为邵州刺史在道再贬为永州司马

(2)解释下列加点字词在句中的意思。

①下见小潭

②潭中鱼可百许头

③与同辈七人俱贬

④元为邵州刺史

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①以其境过清，不可久居，乃记之而去。

②为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

(4)结合【甲】【乙】两文，谈谈作者感到“凄神寒骨”的原因。

14.成长路上的那个人，给我们最温暖的陪伴，最强大的精神力量。我们仰望他们的容颜，

倾听他们的话语，仿效他们的动作……渐渐地，我们开始关注他们待人接物的方式，关注他

们对待生活的态度。不知不觉间，他们成了我们生活中最闪光的“偶像”，引导我们向上、

向善、向美……

请以“成长路上的那个人”为题，写一篇文章。

要求：

(1)自选文体(诗歌、戏剧除外)，能合理运用多种表达方式。

(2)立意深刻，感情真挚，思想健康。

(3)书写工整，正确使用标点符号。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(5)字数不少于600字。

答案和解析

1.【答案】【小题l】qie

【小题2】惆

【解析】答案：

(1)qie

(2)惆

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意

读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很

多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做

到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】B

【解析】渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。慢慢：指缓慢，亦指逐步，不是一下子。偷偷：

意思是形容行动避人、不欲使人觉察。“立春过后”大地应该是逐步苏醒的，所以第一个空填“渐

渐”恰当。

融化：固体受热化成液体。融化：是指冰或雪因温度或太阳光照射而变成水，也可用于形容温暖

人心。根据语境，第二空填“融化”。

发芽：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。萌发：意思是指植物开始发芽，常用于比喻事物的

开端。根据语境，第三空填“萌发”。

依次：意思是按照次序。次第：按照顺序或以一定顺序，一个接一个地。根据语境，所以第二个

空填“次第”恰当。

故选：Bo

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再

次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩

下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3.【答案】C

【解析】A.正确，欣欣向荣：原形容草木生长得茂盛。现多比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。句中

用来形容中国的发展态势，符合语境；

B.正确，锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。句中用来形容我们在学习生活中应该有的精神

状态，符合语境；

C.有误，妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。句中用来描写同学们的植树活

动，使用对象不对；

D.正确，家喻户晓：家家户户都知道。形容尽人皆知。句中用来形容雷锋的名声很大；符合语境。

故选：Co

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有

以下儿种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用

是否恰当。

4.【答案】A

【解析】A.正确；

B.有误，句式杂糅，去掉“靠的”或“造就的”；

C.有误，前后矛盾，去掉“左右”；

D.有误，两面对一面，去掉“能否”。

故选：Ao

本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂

糅、前后矛盾不合事理、重复多余等.如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，

多读儿遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与

同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚

持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5.【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.有误，说的话是完全引用，问号应放在引号内。

故选：De

本题考查标点符号辨析。

了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多

结合语境理解标点符号的作用。

6.【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，柳宗元字子厚，乐天是白居易的字。

故选：Co

本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作

品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，《卖炭翁》的作者是白居易.

故选：Bo

本题考查课文内容主旨、名著知识、写作手法。根据各知识点的掌握作答。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故

事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助

理解记忆。

8.【答案】【小题1】豁然开朗

【小题2】安知鱼之乐

【小题3】秋天漠漠向昏黑，可怜身上衣正单

【小题4】天下为公

【小题5】出淤泥而不染濯，清涟而不妖

【小题6］俶尔远逝彳主来翕忽

【解析】答案：

(1)豁然开朗

(2)安知鱼之乐

(3)秋天漠漠向昏黑

(4)可怜身上衣正单

(5)天下为公

(6)出淤泥而不染濯清涟而不妖

(7)俶尔远逝往来翕忽(注意“翕”的书写)

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】豹子头，六一公公

【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。根据“误入白虎堂”，可以判断出：这是林冲。他的

绰号是：豹子头。

（2）本题考查对名著人物的把握。根据“看见我，便停了楫，笑道，'请客？一一这是应该的’”，

可以判断出：这是六一公公。

答案：

（1）豹子头

（2）六一公公

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条

梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和

反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情

歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题I】浑厚庄重

【小题2】千姿百态

【小题3】感受那浊浪翻滚的雄壮气势

【小题4】

【解析】（1）本题考查内容理解概括。联系“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，

平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”可概括为：浑厚庄重；联系“它们在龙槽两边

的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”可概括为：千姿百态。

（2）本题考查句子理解赏析。联系“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相

挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，“其势如千

军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥”把河水人格化，这是拟人的修辞；“排排黄浪

霎时碎成堆堆白雪”把浪花比作白雪，这是比喻的修辞，“霎时”又运用了夸张的修辞；体现了

河水排山倒海、湍急汹涌的特点，在黄色与白色的迸发交融中，黄河仿佛是千军万马在黄土高坡

上奔腾，兽脊踊跃，横冲直撞，砂石蔽日。表现黄河博大宽厚的雄壮之美和勇往直前的精神。

（3）本题考查段落分析。由文中“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可

遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”可知，

作者是想点明柔和不等于逆来顺受，它在一定条件下是会奋力抗争的，就如同水与命运的抗争。

侧面烘托出水浪之猛，突出水与命运抗争的顽强意志力，引出下文的议论和抒情。

（4）本题考查仿写句子。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，

三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。如：我想走近壶口瀑布，

感受那波涛滚滚的雄壮气势。

答案：

(1)①浑厚庄重②千姿百态

(2)划线句运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，形象生动表现了枯水期瀑布水流快、急的特点，

令人仿佛身临其境，回味无穷。

(3)不同意。作者写脚下被河水侵蚀的石头，侧面烘托出水浪之猛，突出水与命运抗争的顽强意

志力，引出下文的议论和抒情。

(4)示例：感受那浊浪翻滚的雄壮气势

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了瀑布磅礴雄壮

的气势。赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的中华民族的民族精神。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主

要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

11.【答案】【小题1】(1)本题考查理解概括文章内容。结合“吐蕃时期，随着宗教在当时社会

影响程度的提升，宗教法器曾成为金银器打造的主流”可得：吐蕃时期金银器主流是宗教法器；

结合“近年来，在海内外的一些研究中也发现了一批吐蕃时期的金银器，展现了唐代吐蕃金银工

艺的高超水平”“关于这点，当时中原王朝的文献记载也能证明吐蕃进贡的金银器具有很高的工

艺水平，即使是在高度发达的唐代金银制造工艺中也曾独树一帜”“这些足以说明当时西藏地区

金银器制作水平已经达到了相当的高度”可得：吐蕃时期金银器工艺水平高超；结合“当时的吐

蕃金银器从造型上来看，既有杯、盘、碗、壶等各类生活用具，也有耳坠、戒指等首饰以及作为

服装饰品的各类牌饰，还有马具、马饰等金银饰件”可得：吐蕃时期金银器造型多样。

(2)本题考查说明文的语言特点。解答此题首先明确态度“不能删去”，然后分析词语的意义。

“大多”是大部分的意思，在文中“历史流传下来的宗教用品大多取材贵重”是指流传下来的宗

教用品大部分取材贵重，还有一小部分可能是不太贵重。接着分析删去后的表达效果发生改变，

成了流传下来的宗教用品都取材贵重，与实际不符。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的

准确性和严密性。

(3)本题考查说明方法。第③段划线句子”与中原唐朝和中亚、西亚金银器相比较，其中一些精

品的制作水平已达到与前者大体相当的程度”把吐蕃金银器与中原唐朝和中亚、西亚金银器相比

较，运用了作比较的说明方法突出，说明了吐蕃时期金银器制作工艺水平高超。

(4)本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语要结合宣传的主题“吐蕃时期金银器物展”进行，注

意标语句式要整齐，语言要简洁、凝练，有一定的宣传气势，可以运用对偶、排比等修辞方法。

答案：

(1)吐蕃时期金银器主流是宗教法器；吐蕃时期金银器工艺水平高超;吐蕃时期金银器造型多样。

(2)不可以。“大多”是大部分的意思，在文中是指流传下来的宗教用品大部分取材贵重，如果

去掉，就表明流传下来的宗教用品都取材贵重，不符合实际。体现了说明文语言的准确性、科学

性。

(3)作比较。说明了吐蕃时期金银器制作工艺水平高超。

(4)示例：探寻古老文明的辉煌，感受吐蕃时期金银器物的魅力！探索吐蕃时期的瑰丽财宝，品

味千年文明的闪耀辉煌！

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】文章首先提出说明对象“吐蕃时期金银器”，然后从“吐蕃时期金银器主流是宗教法

器”“吐蕃时期金银器工艺水平高超”“吐蕃时期金银器造型多样”三方面介绍了吐蕃时期金银

器制作。最后总结全文。

常见的说明方法和作用：

(1)打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

(2)举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

(3)列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

(4)分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

(5)下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

(6)作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

12.【答案】【小题1】(1)本题考查描写方法及其作用。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”

描写的是卖炭老人的外貌，是外貌描写。由于工作辛苦、长年伐薪烧炭，老人“满面尘灰”“两

鬓苍苍”，可见其生活的困苦和烧炭的艰辛，可见炭的来之不易，更衬托出宫使行为的可恶。

(2)本题考查表达技巧。诗中运用了多处对比:卖炭翁身上“衣正单”与愿天寒”的心理的对比，

写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情；卖炭翁“愿天寒”使木炭卖个好价钱的希望与木

炭被掠夺的绝望的对比，表现了宫使的盛气凌人、霸道蛮横，表达了诗人对卖炭翁的同情。

答案：

(1)外貌描写。这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人生活的困苦、烧炭的艰辛,

说明炭的来之不易。

(2)示例一：“一车炭，千余斤”和数量极少、价值极低的“半匹红纱一丈绫”的对比，写出了

宫使掠夺的残酷。

示例二：卖炭翁"满面尘灰烟火色，两警苍苍十指黑“可怜身上衣正单”与宫使“翩翩两骑来是

谁？黄衣使者白衫儿”的外貌对比，突出了卖炭翁生活的艰辛和宫使掠夺的残酷。

示例三：卖炭翁“晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇”和宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵

向北”的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。

译文：

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰

白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可

怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的

大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得

很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。

那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴

里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，

老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱

了。

【小题2】

【解析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现

普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的

腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表

达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。

鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌

是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解

和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情

基调，才能准确理解诗歌的主旨。

13.【答案】【小题1]名词作状语，向下。

【小题2】大约。

【小题3]一起。

【小题4】担任。

【解析】（1）本题考查断句。

句意：柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。故可断为：元为邵州刺史/

在道/再贬为永州司马。

（2）本题考查词语解释。

①句意：沿路走下去看见一个小潭。下，名词作状语，向下。

②句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。

③句意：柳宗元等七名同辈一同被贬。俱，一起。

④句意：柳宗元被贬为邵州刺史。为，担任。

（3）本题考查翻译。

①重点词：以，因为；过，过于；居，居，待、停留；去，离开。句意：因为这里的环境过于冷

清，不可以长时间的停留，于是就写下这篇记离开。

②重点词：为，写；数，几。句意：（柳宗元）写了十几篇诗文，看了这些诗文的人都替他感到

悲伤。

（4）本题考查内容的理解。

甲文：听到“如鸣琬I环”的流水声就“心乐之”，看到“往来翕忽”的游鱼便以为“似与游者相

乐”。但好景不长，很快便感到这些“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。

这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感

情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环

境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。乙文结合“叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，

与同辈七人俱贬。元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖埋厄，蕴

骚人之郁悼，写情叙事，动必以文”句可知，这里的环境凄凉，参与王叔文变法失败遭贬。

答案：

（1）元为邵州刺史/在道/再贬为永州司马。

（2）①名词作状语，向下。

②大约。

③一起。

④担任。

（3）①因为这里的环境过于冷清，不可以长时间的停留，于是就写下这篇记离开。

②（柳宗元）写了十几篇诗文，看了这些诗文的人都替他感到悲伤。

（4）这里的环境凄凉，参与王叔文变法失败遭贬。

译文：

甲：

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发

出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小谭，

潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中

高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动

下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼

的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻

快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸

的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气

入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里

的情景就离开了。

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫

做恕己，一个叫做奉壹。

乙:

唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元。他和监察御史吕温一起

被秘密召入宫中，一起商讨国家革新大事。柳宗元转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，

但适逢任职不久，王叔文失败。柳宗元等七名同辈一同被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途

中，又再次被贬为永州司马。

柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴房之苦，身处崎岖道路阻塞的环境，内心积聚骚人抑郁

的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄

婉感伤。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使