11．动物的花衣裳（教案）人教版（2012）美术三年级下册

/教案：动物的花衣裳年级：人教版美术三年级下册教学目标：1.让学生了解动物的花衣裳的特点和作用。2.培养学生对动物花衣裳的观察和表现能力。3.引导学生欣赏动物花衣裳的美，培养学生的审美情趣。教学重点：1.动物花衣裳的特点和作用。2.观察和表现动物花衣裳的方法。教学难点：1.动物花衣裳的细节描绘。2.培养学生的审美情趣。教学准备：1.图片素材：各种动物的花衣裳。2.绘画工具：彩色笔、水粉、画纸等。教学过程：一、导入1.引导学生观察身边的小动物，如蝴蝶、孔雀、鱼等，让学生发现它们身上的花衣裳。2.提问：你们知道动物的花衣裳有什么特点和作用吗？二、新课讲解1.讲解动物花衣裳的特点：色彩鲜艳、图案丰富、变化多样。2.讲解动物花衣裳的作用：保护、伪装、吸引异性等。3.展示图片素材，让学生欣赏各种动物的花衣裳，引导学生发现美、感受美。三、观察与表现1.分组讨论：每组选择一种动物的花衣裳进行观察，讨论如何表现其特点。2.分组实践：每组用绘画工具表现所选动物的花衣裳，教师巡回指导。3.学生展示作品，互相评价，教师总结。四、总结与拓展1.总结本节课的学习内容，让学生了解动物花衣裳的特点和作用。2.拓展活动：让学生回家后观察身边的动物，尝试用绘画工具表现它们的花衣裳。教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了动物花衣裳的特点和作用，培养了学生的观察和表现能力。在教学过程中，要注意引导学生发现美、感受美，培养学生的审美情趣。同时，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导，使学生在愉快的氛围中学习。附：板书设计动物的花衣裳一、特点：色彩鲜艳、图案丰富、变化多样二、作用：保护、伪装、吸引异性等三、观察与表现：分组讨论、实践、展示与评价板书设计要简洁明了，突出教学重点，便于学生理解和记忆。重点关注的细节：动物花衣裳的特点和作用动物花衣裳的特点和作用是本节课的核心内容，对于学生理解和欣赏动物花衣裳的美具有重要意义。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、动物花衣裳的特点1.色彩鲜艳：许多动物的花衣裳色彩鲜艳，如蝴蝶的翅膀、孔雀的尾巴等。这些色彩鲜艳的花衣裳往往能吸引人的眼球，给人以美的享受。2.图案丰富：动物花衣裳的图案丰富多样，有的呈斑点状，有的呈条纹状，还有的呈网状等。这些图案不仅美观，还具有特定的生物学意义。3.变化多样：动物花衣裳的变化多样体现在两个方面：一是同一物种不同个体之间的花衣裳存在差异，二是同一动物在不同生长阶段花衣裳的变化。这种变化多样性使得动物的花衣裳更加丰富多彩。二、动物花衣裳的作用1.保护：许多动物的花衣裳具有保护作用。例如，一些蝴蝶翅膀上的鲜艳色彩和图案能吓退天敌，起到保护自身的作用。2.伪装：动物花衣裳还具有伪装作用。例如，一些昆虫的花衣裳能使其融入周围环境，躲避天敌的搜寻。3.吸引异性：许多动物的花衣裳用于吸引异性。例如，雄性孔雀开屏时，其尾巴上的美丽图案和鲜艳色彩能吸引雌性孔雀。4.社交互动：动物花衣裳还用于社交互动。例如，一些猴子会用脸部表情和身体动作来展示自己的花衣裳，以传递社交信息。5.调节体温：部分动物的花衣裳还具有调节体温的作用。例如，变色龙能通过改变皮肤颜色来调节体温。三、观察与表现动物花衣裳的方法1.观察方法：在观察动物花衣裳时，要关注其色彩、图案、形状等方面的特点。可以采用比较观察法，比较不同动物花衣裳之间的差异。2.表现方法：在表现动物花衣裳时，可以选择绘画、手工制作等多种形式。要注意表现动物花衣裳的色彩、图案和形状，力求真实、生动地展现动物花衣裳的美。四、教学策略1.情境创设：通过图片、视频等多媒体手段，创设生动的教学情境，让学生身临其境地感受动物花衣裳的美。2.合作学习：分组讨论、实践，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。3.激发兴趣：设计有趣的教学环节，如动物花衣裳模仿大赛、创意绘画等，激发学生的学习兴趣。4.鼓励创新：鼓励学生在观察和表现动物花衣裳时，发挥想象力，创造出独特的作品。5.评价与反馈：注重过程性评价，关注学生在观察、表现、创新等方面的表现，及时给予反馈和指导。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地引导学生关注动物花衣裳的特点和作用，培养学生的观察、表现和创新能力，使学生在欣赏动物花衣裳的美中，提高审美情趣。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学策略，提高教学质量。五、教学活动设计1.导入活动：利用多媒体展示不同动物的花衣裳图片，如蝴蝶、孔雀、变色龙等，引导学生观察并提问：“你们注意到这些动物身上有什么特别的地方吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题——动物的花衣裳。2.新课讲解：详细讲解动物花衣裳的特点和作用，结合具体实例，如蝴蝶翅膀上的色彩如何帮助它们躲避天敌，孔雀尾巴的羽毛如何用于求偶炫耀等。通过讲解，让学生理解动物花衣裳的生物学意义。3.观察与实践：将学生分成小组，每组分配一种动物的花衣裳图片，让学生仔细观察并讨论该花衣裳的特点和可能的作用。然后，每组选择一种表现方式（如绘画、手工制作等），将观察到的动物花衣裳表现出来。教师在学生实践过程中提供指导和帮助。4.作品展示与评价：每组展示自己的作品，并分享观察和表现的过程。其他学生和教师对作品进行评价，给予肯定和建议。通过展示和评价，促进学生之间的交流和学习。5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调动物花衣裳的特点和作用。同时，鼓励学生在课后继续观察身边的动物，发现更多有趣的花衣裳，并尝试用不同的方式表现它们。六、教学评价1.观察评价：通过学生在课堂上的观察和讨论，评价学生对动物花衣裳特点的理解程度。2.作品评价：通过学生创作的作品，评价学生在表现动物花衣裳方面的技能和创意。3.参与度评价：通过学生在小组讨论和实践中的表现，评价学生的团队合作和参与度。4.反思评价：鼓励