高一下学期第二次调研考试语文试卷

高一下学期其次次调研考试语文试卷【高一下学期其次次调研考试语文试卷】一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1——3题书院教化，是宋元明时期最具特色的教化组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有肯定规模的教化场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经验五代十国战乱，文化教化亟待振兴，一些思想家也须要自己的宣扬阵地，以私人讲学为核心的书院教化，就顺应这种时代须要而出现了。宋代书院教化，以其官私结合的教化体制以及完善的教化组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教化与宋代官学之间也有较大区分。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的激励，并获得长足的发展。书院教化干脆影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教化宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在倾听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术探讨，这种深厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来渐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术沟通的场所，书院之间更以学术论辩、讲学沟通等形式，促成不同思想和学术的深化研讨和相互影响，从而为宋代理学的成熟打算了条件。此外，南宋时期一些理学家起先掌教各大书院，推动了书院教化与学术探讨结合的进程，也促进了理学的传播与深化发展。闻名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院沟通的盛况以及书院教化推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。(摘编自袁行霈等主编《中华文明史》)1.下列有关“宋代书院教化”的表述，不正确的一项是A.宋代书院教化作为一种教化组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。B.宋代书院教化是顺应战乱后文化教化亟待振兴，以及思想传播的须要而出现的。C.宋代书院教化中选用的教材与官学不同，但其人才培育的标准与官学一样，都是为科举。D.宋代书院教化的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。2.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.唐代和宋代都有"书院"这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。B.宋代书院中的生徒要集中倾听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和探讨。C.书院中的私人讲学、学术探讨及书院间的学术论辩、讲学沟通，是宋代书院中常见的教化活动。D.南宋时期一些理学家起先掌教各大书院，书院的这种改变，有利于书院教化与学术探讨的相结合。3.依据文意，下列推断有误的一项是A.作为教化体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区分，又有肯定的联系。B.宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。C.在宋代，书院中讲学的内容只是掌教者个人的学术思想。D.在书院的讲学沟通中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。二、古诗文阅读(29分)阅读下面的文言文，完成4——7题。李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水;士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。(节选自《史记?李将军列传》)4.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A.今如此以百骑走，匈奴追射我立尽传以示美人及左右。B.是时会暮，胡兵终怪之会缑王与长水虞常反匈奴中。C.既出塞，出东道相如既归，赵王以为贤大夫。D.百姓闻之，无老壮皆为垂涕其牙机巧制，皆隐在尊中。5.下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是()(3分)①解鞍，令士皆纵马卧②得赏赐辄分其麾下③专以射为戏④士卒不尽食，广不尝食⑤诸校尉无罪，乃我自失道⑥广军士大夫一军皆哭A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B.李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，镇静镇静，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安稳得以保全。C.李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财宝的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。D.李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于担当过错。面对惩罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)其李将军之谓也?(2分)译文：______________________________(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。(3分)译文：______________________________8.课内翻译(5分)虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好接交俗人。《张衡传》译文。(二)诗歌阅读(10分)阅读下面这首宋词，完成9——10题。鹧鸪天①苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。注：①此词为东坡贬谪黄州时所作。②蕖(qú):芙蕖，荷花。9.词的上阕描绘了什么样的景?请简要叙述。(5分)10.总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。(5分)三、默写(每空1分，共10分)11.(1)_______________，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(2)_______________，更那堪，冷落清秋节。(3)乱石穿空，_______________，_______________。(4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?_______________。(5)惋惜流年，忧愁风雨，_______________。(6)舞榭歌台，_______________。(7)莫道不销魂，_______________，_______________。(8)_______________，到黄昏，点点滴滴。四、文学作品阅读(19分)阅读下面文字，完成12——15题。总想为你唱支歌走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊!夕阳里的左公柳静默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半袒露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系便坚韧地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依旧生长得特别漂亮，每一片叶子在阳光映照下似乎一串串晶莹发光的绿宝石。去民勤县探望苏武山，马路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不愿前来安营扎寨;二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人袒露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中来回着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能常常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗大牢固的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经验了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不愿倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呼喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最终一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚毅几分;走一趟大西北，长不大的孩子会长大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从今我们再没分别。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般漂亮。多少夜我与它静默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神奇，那声音从不行知的地方飘来，又消散在不行知的地方。每每从深思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。或许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发觉，大西北正在呼喊我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命强壮生长的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像空中楼阁一样漂亮，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。12.下列对文章分析概括正确的两项是()(5分)A.文章的题目是《总想为你唱支歌》，题目中的“你”指代的是“民勤县”。B.文章歌颂大西北，认为大西北能磨练人的意志，并与南方相比较。C.“民勤无天下人，天下有民勤人。”作者引用这句话要说明民勤这地方环境恶劣，老百姓已经厌恶了这地方。D.作者认为“大西北将会像空中楼阁一样漂亮”，意思是要想发展好西北，那只不过是人们的妄想，像空中楼阁，不行能实现。E.“这是一个怎样倾斜的世界啊。”说他“倾斜”是因为这里环境恶劣，生命生存艰难。13.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(4分)答：_________________________________________________________________________14.文章第五段运用了哪些表现手法(包括修辞手法)来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?(6分)答：_________________________________________________________________________15.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(4分)答：五、语言应用16.下列各句中，加点成语运用恰当的一项()(3分)A.东北人一到冬天，就把门窗堵严，躲在室内闭关自守，始终到暮春才肯出来。B.假如我们选择了不胜任的职业，那么我们绝不能把它做好，我们很快就自愧无能，由此产生的必定结果就是自暴自弃自己。C.我想靠快速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。。D.王老师教化张鹏说：“你做为一名莘莘学子，肯定要努力刻苦，不然愧对你身在的名校。”17.下列各句中没有语病的一句是()(3分)A.水果养分丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应当洗净削皮较为平安。B.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台找寻中国话剧源头的剧本的意念。C.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，倾听讲座，度过了一个很在意义的“世界阅读日”。D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨供应了可能。18.穆天宇给余爷爷留下了一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。(4分)余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门