2 翻盖垃圾桶（教案）苏教版五年级下册综合实践活动

/教案：翻盖垃圾桶课程名称：综合实践活动年级：五年级下册教材版本：苏教版教学目标：1.让学生了解翻盖垃圾桶的原理和功能。2.培养学生的动手能力和创新能力。3.增强学生的环保意识。教学内容：1.翻盖垃圾桶的原理和功能。2.制作翻盖垃圾桶的材料和工具。3.制作翻盖垃圾桶的步骤。教学过程：一、导入1.引导学生观察教室内的垃圾桶，询问他们是否知道翻盖垃圾桶。2.学生分享他们对翻盖垃圾桶的了解。二、讲解翻盖垃圾桶的原理和功能1.向学生讲解翻盖垃圾桶的原理，即通过翻盖的方式将垃圾放入垃圾桶内。2.讲解翻盖垃圾桶的功能，如方便投放垃圾、减少异味等。三、介绍制作翻盖垃圾桶的材料和工具1.向学生介绍制作翻盖垃圾桶所需的材料，如塑料瓶、剪刀、胶水等。2.介绍制作翻盖垃圾桶所需的工具，如剪刀、胶水等。四、制作翻盖垃圾桶的步骤1.分组，每组分配所需的材料和工具。2.学生按照步骤制作翻盖垃圾桶。3.教师巡回指导，解答学生的问题。五、展示和评价1.学生展示自己制作的翻盖垃圾桶。2.学生互相评价，提出改进意见。六、总结和反思1.教师引导学生总结本节课的学习内容。2.学生分享他们的学习心得和反思。教学延伸：1.学生可以尝试使用不同的材料制作翻盖垃圾桶。2.学生可以设计不同形状和颜色的翻盖垃圾桶。教学反思：本节课通过制作翻盖垃圾桶，培养了学生的动手能力和创新能力。学生在制作过程中，不仅了解了翻盖垃圾桶的原理和功能，还增强了环保意识。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的创新思维，鼓励他们设计出更加实用和有创意的翻盖垃圾桶。重点关注的细节：制作翻盖垃圾桶的步骤详细补充和说明：在制作翻盖垃圾桶的过程中，学生将亲自动手操作，通过实际制作来理解和掌握翻盖垃圾桶的原理和功能。以下是详细的制作步骤：一、准备材料1.塑料瓶：选择一个适合的塑料瓶作为垃圾桶的主体。一般来说，容量为500ml左右的塑料瓶较为合适。2.剪刀：用于剪裁塑料瓶。3.胶水：用于粘合剪裁好的塑料瓶。4.彩纸：用于装饰垃圾桶。5.记号笔：用于在彩纸上绘制图案。二、制作垃圾桶主体1.清洗塑料瓶，并去除标签。2.用记号笔在塑料瓶上标记出垃圾桶的大小。3.用剪刀沿着标记线剪裁塑料瓶，形成一个长方形的垃圾桶主体。4.如果需要，可以用剪刀将垃圾桶底部修剪平整。三、制作翻盖1.在塑料瓶的另一部分剪裁出一个长方形的翻盖。2.将翻盖的边缘修剪整齐。3.在翻盖的一端剪一个小缺口，作为开启翻盖的抓手。四、粘合翻盖和垃圾桶主体1.在垃圾桶主体的顶部边缘涂抹适量的胶水。2.将翻盖的底部边缘与垃圾桶主体的顶部边缘对齐，粘合在一起。3.等待胶水干燥。五、装饰垃圾桶1.选择喜欢的彩纸，并剪裁成适当的大小。2.用胶水将彩纸粘贴在垃圾桶的外部和翻盖上。3.可以用记号笔在彩纸上绘制图案或写上标语，增加垃圾桶的美观度。六、完成1.等待胶水完全干燥后，检查垃圾桶的牢固度。2.如果需要，可以再次涂抹胶水进行加固。3.检查翻盖的开合是否顺畅，如有问题，进行调整。在制作翻盖垃圾桶的过程中，学生将动手操作，培养他们的动手能力和创新能力。同时，通过装饰垃圾桶，学生可以发挥自己的想象力，创作出独一无二的翻盖垃圾桶。在制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的问题，并鼓励他们互相合作，共同完成制作。在完成翻盖垃圾桶的制作后，学生可以进行展示和评价。他们可以展示自己制作的翻盖垃圾桶，并互相评价，提出改进意见。通过展示和评价，学生不仅可以展示自己的成果，还可以从他人的作品中获得启发，进一步提升自己的创新能力和动手能力。总结来说，制作翻盖垃圾桶的步骤是本节课的重点内容。通过实际操作，学生将深入理解翻盖垃圾桶的原理和功能，并培养他们的动手能力和创新能力。教师应注重指导学生的制作过程，并鼓励他们互相合作，共同完成制作。在完成制作后，学生可以进行展示和评价，进一步提升自己的综合能力。在制作翻盖垃圾桶的过程中，教师应当强调安全使用工具的重要性，确保学生在使用剪刀和胶水时能够遵守安全规则，避免发生意外。此外，教师还应当引导学生思考如何通过设计使翻盖垃圾桶更加环保和实用。在制作垃圾桶主体的步骤中，教师可以提示学生考虑垃圾桶的容量和稳定性。例如，学生可以选择不同大小的塑料瓶来制作不同容量的垃圾桶，或者通过在底部添加重量（如小石子或沙子）来增加垃圾桶的稳定性。在制作翻盖的部分，教师应当引导学生思考如何设计一个既方便使用又能够有效封闭垃圾的翻盖。学生可以考虑翻盖的尺寸、形状和开启方式，以及如何确保翻盖在关闭时能够紧密贴合垃圾桶主体，防止垃圾散落。在粘合翻盖和垃圾桶主体的步骤中，教师应当示范正确的粘合方法，并解释胶水的使用量和干燥时间对于粘合效果的影响。学生需要学会耐心等待胶水干燥，以确保翻盖和垃圾桶主体的牢固度。在装饰垃圾桶的步骤中，教师可以鼓励学生发挥创意，使用彩纸、贴纸、颜料等材料来美化垃圾桶。同时，教师也可以引导学生思考如何在装饰中融入环保主题，比如使用可回收材料或者绘制环保标语。完成翻盖垃圾桶后，教师应当组织学生进行展示和评价。这个过程不仅是对学生作品的肯定，也是对他们在制作过程中所学技能的检验。学生可以通过展示自己的作品，分享制作过程中的经验和教训，同时也可以从同伴的作品中获得灵感，为未来的制作活动提供创意。最后，教师应当引导学生进行总结和反思，思考在制作翻盖垃圾桶的过程中学到了哪些知识和技能，以及如何将这些知识和技能应用到其他综合实践活动中。通过总结和反思，学生可以更好地理解实践活动的目的和意义，同时也能够提升自我评价和自我改进的能力。综上所述，制作翻盖垃圾桶