专题27　食物的消化与吸收（原卷版）

第4章代谢与平衡专题27食物的消化与吸收【方法归纳】1.消化系统的组成：消化道和消化腺。(1)消化道：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等组成。

(2)消化腺2.食物的消化(1)消化的概念：食物在消化道内分解为可以被细胞吸收的物质的过程。

(2)过程3.营养物质的吸收(1)概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。(2)过程(3)小肠与其吸收功能相适应的特点①小肠的内表面有许多皱襞，皱襞表面有绒毛状的突起——小肠绒毛，使小肠吸收面积增加。

②小肠绒毛的壁只由一层上皮细胞构成，绒毛中有丰富的毛细血管。

4.探究唾液对淀粉的消化作用(1)方法步骤（2）过程分析①实验现象：1号试管不变蓝，2号试管变蓝色。②实验结论：唾液对淀粉有消化作用。[易错易混点剖析]①用37℃接近人体体温的温水为试管保温，确保唾液淀粉酶具有较强的活性。温度过高或过低，都不利于酶的催化。②取唾液前，要用凉开水漱口，切忌从喉咙处吐取黏液，因为这里的黏液不是唾液。【常考题型】1.如图是人的消化系统部分结构的示意图，有关叙述错误的是()A.①是肝脏，能分泌胆汁B.②是胃，能初步分解蛋白质C.③是胰腺，能分泌多种消化酶D.④是小肠，吸收全部维生素2吸收氨基酸等营养物质的主要器官是()A．口腔B．食道C．胃D．小肠3.小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构是()①小肠长5~6米，是消化道中最长的一段②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液、胆汁等③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛④小肠绒毛壁和其内的毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.维生素和无机盐虽然在人体中需要量很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是()选项ABCD物质钙碘维生素A维生素B缺乏症骨质疏松症地方性甲状腺肿夜盲症坏血病5.下列是“消化和吸收”的相关叙述，正确的是()A.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官B.人体维生素C缺乏时易患夜盲症C.“馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜只与唾液的分泌有关D.蛋白质在胃中初步分解成氨基酸6.满足学生六类营养物质的摄入量，是确保身体健康成长的基础。人体摄入的脂类物质的初始消化位置是在()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠7.小红在吃樱桃时将核咽了下去，樱桃核在体内的“旅行路线”是()A.口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门B.口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门C.口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门D.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门8.下列消化液中，不含消化酶的是()A.唾液B.胆汁C.胃液D.胰液9.下列四组物质中，不需要经过消化就能直接被吸收的一组是()A．水、糖类、蛋白质B．水、无机盐、维生素C．糖类、脂肪、蛋白质D．糖类、脂肪、维生素10.如图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是()A.胰腺无法分泌胰液B.胃液无法分解蛋白质C.消化脂肪的功能下降D.吸收氨基酸的功能下降11.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d表示消化道部分)。据图判断，下列说法正确的是()A.X代表蛋白质，在a部位开始消化B.Y代表脂肪，在c部位彻底消化C.b表示胃，此部位对X没有消化作用D.c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸12.下图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后形成的物质。下列叙述正确的是()X→eq\x(Y)→ZA．若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖B．若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸C．若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖D．若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油和脂肪酸13.小肠是消化和吸收的主要场所。其结构中不能体现与功能相适应的特征是()A．小肠约长5～6米，是人体最长的器官B．[1]和[2]加大了消化和吸收的面积C．[2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力D．[2]和[3]的壁都是由单层细胞构成的14.为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是()A.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用B.将两支试管一起放入37℃的温水中保温5~10分钟C.滴加碘液后，1号试管的现象一定是不变蓝D.滴加碘液后，2号试管的现象一定是变蓝15.如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是()A．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了唾液对淀粉有消化作用B．滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明了水对淀粉有消化作用C．滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用D．滴加碘液后1号和2号均不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用16.在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设置了三组实验(如图所示)，一起放到37℃温水中。一段时间后，请比较三组试管内剩余淀粉的含量()A．①＞②＞③ B．②＞③＞①C．③＞②＞① D．①＞③＞②17.下列消化道的各部分中，含消化液种类最多的是()A.口腔B.大肠C.胃D.小肠18.如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种显微结构，该结构的名称及其吸收的营养物质分别是()A.环形皱襞，甘油、氨基酸B.小肠绒毛，脂肪微粒、水C.环形皱襞，葡萄糖、无机盐D.小肠绒毛，维生素C、脂肪酸19.下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是()A.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量B.胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用C.胃液、肠液都能参与牛奶的消化D.细细咀嚼米饭会觉得有甜味，因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖20.下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是()A.蛋白质消化的起始部位在②处B.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C.④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应D.肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少21.如图模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶。其中“剪刀2”能出现在消化道的哪个部位()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠22.下列有关人体消化与吸收的叙述，错误的是()A.既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液B.饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少，从而影响消化C.维生素主要在小肠内被消化分解后吸收D.手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合23.佳佳的奶奶患有骨质疏松症，她为奶奶准备了以下食品，其中哪一组最有利于疾病防治()A.牛奶、青椒炒肝B.荔枝、苹果C.炒米饭、梨汁D.馒头、清炒番茄24.为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了“平衡膳食宝塔”(如图所示)。下列相关叙述错误的是()A.“平衡膳食宝塔”提倡人们摄取全面而平衡的营养B.宝塔中a层食物最多是为了保证人体能量的供应C.适量摄入b层食物可预防坏血病但对治疗无作用D.生长发育关键期的青少年每天应多吃c、d层食物25.用淀粉做的药丸胶囊，被病人吞咽进入消化道后，最终被消化的场所是()A.食道B.胃C.小肠D.大肠26.取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1淀粉溶液，③号和④号试管分别加入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液(pH约为7)和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴加热5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴加热5分钟。往①号和②号试管中各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明()A．淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应B．唾液淀粉酶具有专一性C．唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度D．唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH27.下图中的曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化系统内的消化程度，其中表达错误的一条是()A．甲B．乙C．丙D．丁28.下图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是()A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②中开始消化淀粉C．③既能分泌消化液，又能分泌激素D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所29.如图表示人体消化道内消化和吸收营养物质的一种显微结构，该结构的名称及其吸收的营养物质分别是()A．环形皱襞，甘油、氨基酸B．小肠绒毛，脂肪微粒、水C．环形皱襞，葡萄糖、无机盐D．小肠绒毛，维生素C、脂肪酸30.运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。试管编号实验处理1号试管2号试管加入淀粉液2mL2mL滴加碘液2滴2滴加入唾液?施加心理压力后，受试者的唾液2mL温度条件37℃?①1号试管“?”处应加入。设置1号试管在本实验中起到作用。

②2号试管“?”处的温度条件应该是℃。

③观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。

31．当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振