（通史版）高考历史一轮复习 单元过关检测12 西方近代工业文明的前奏-14、15世纪－18世纪中期（含解析）-人教版高三全册历史试题

单元过关检测(十二)考试时间：40分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．(2019·辽宁五校协作体上学期高三联模)有学者认为，国际关系中的基准时间被视为临界点，用于判定更为长期、宏观的历史变革的出现。一等基准时间是指那些可以代表宏观历史变革中主要进程的事件集中期；二等基准时间是指一些次等的重要变革集中期，这些变革达不到既深远又波及全球的程度，其影响力较为局部。据此可知，下列可作为“一等基准时间”的是()A．1500年 B．1777年C．1871年 D．1931年答案A解析1500年前后，新航路开辟，贸易规模不断扩大，贸易中心发生转移，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现，这一系列重大事件的出现拉开了世界近代史的序幕，因此1500年属于宏观历史变革中主要进程的事件集中期，属于一等基准时间，A项正确。2．(2019·河北邯郸期初)1675年，一位西班牙人说：“整个世界在为西班牙工作，让伦敦满意地生产纤维吧；让荷兰满意地生产条纹布吧；让佛罗伦萨满意地生产衣服吧……我们的资本会满足它们的。唯一可以证明的是，所有的国家都在为马德里训练熟练工人，而马德里是所有议会的女王，整个世界服侍她，而她无需为任何人服务。”这实际上反映了当时西班牙()A．已成为世界经济的中心B．控制了世界的商品贸易C．已完成了商业革命进程D．最终走向衰落的必然性答案D解析材料说明西班牙在消费着世界上众多国的消费品，反映出了新航路开辟之后西班牙王国把运往本国的金银完全用于挥霍，这样必然导致西班牙王国走向衰落，故D项正确。当时西班牙并不是世界经济中心，故A项错误；材料说明是西班牙消费的现象，不是控制了世界贸易，故B项错误；材料论述的是西班牙的价格革命，不是商业革命，故C项错误。3．(2019·福州市高三第一学期质量抽测)《十日谈》中主人公的名字具有特定含义，如菲罗美娜意为“歌中恋人”、帕皮妮亚意为“充满活力”、潘斐洛意为“爱所有的人”。薄伽丘这样取名的用意是()A．批判宗教信仰 B．鼓吹思想自由C．宣扬人类平等 D．讴歌人性美好答案D解析《十日谈》赋予主人公的名字体现了作者对人性的赞美，体现了文艺复兴对人文主义的倡导，故D项正确。4．(2019·海南高考)文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中()A．绘画不再以宗教为主要题材B．绘画多表现当时的日常生活场景C．画家运用科学知识表现真实D．画家强调捕捉光和色之下的万物答案C解析根据材料“透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注”和“一切看得见的自然景物的模仿者”表明文艺复兴时期画家用科学知识表现真实，故选C项。材料主要是绘画和技法的变化不是题材变化，结合所学，此时仍旧是宗教题材，排除A项；材料“自然景物”说明不是日常生活场景，排除B项；捕捉光和色之下的万物是印象画派，排除D项。5．(2019·江苏宿迁高二期末)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“学者和艺术家强烈反对中世纪的整个生活方式，努力创造尽可能与古典时代的生活方式相似的新的生活方式。”这些“学者和艺术家”()A．意图恢复古代文化 B．迎合新兴阶级需求C．力求推翻教会统治 D．构建美好理性王国答案B解析根据“反对中世纪的……生活方式”“创造与古典时代生活方式相似的新的生活方式”并结合所学可知，这些“学者和艺术家”是在借助古典文化宣扬新的生活方式和思想主张，属于文艺复兴的内容，迎合了新兴资产阶级的需求，故选B项。这些“学者和艺术家”只是在借助古典文化，而不是意图恢复古代文化，排除A项；文艺复兴并没有力求推翻教会统治，构建美好理性王国属于启蒙运动的内容，排除C、D两项。6．(2019·辽宁五校协作体上学期高三联模)受牛顿力学体系的影响，洛克提出了“天赋人权”和“社会契约”的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学()A．客观上传播了资产阶级价值观B．适应了西欧早期殖民扩张的需要C．揭示了人类社会发展的规律D．推动了西欧思想解放潮流的理性发展答案A解析根据材料可知，资产阶级提出的“天赋人权”“社会契约”“证明白人殖民扩张合理性的理论”得益于自然科学的启发，因此自然科学的发展客观上有利于传播资产阶级价值观，A项正确。B、D两项是对材料的片面解读，均排除；C项与材料不符，排除。7．(2019·陕西省高三二联)卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是()A．天赋人权说 B．社会契约论C．自由平等说 D．人民主权说答案D解析根据材料“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”可知，卢梭在这里强调的是人民意志的至高无上性，故D项正确。材料中没有涉及天赋人权、自由平等的相关信息，故A、C两项错误；根据材料可知，卢梭并不认为社会契约具有不可更改性，故B项错误。8．(2019·天津高考)“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国()A．最高权力归属仍未解决B．普选权的推行弊端众多C．专制独裁有了新的土壤D．民主制度建设尚需完善答案D解析从材料“地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”可以看出，1832年议会改革前，英国的议员选举存在腐败现象，说明此时英国的代议制民主并不完善，D项正确。《权利法案》颁布后英国就已经明确了最高权力归属，即议会掌握最高权力，A项错误；材料并未涉及普选权的相关内容，1832年议会改革前也没有实行普选，B项错误；《权利法案》的颁布标志着英国建立了资产阶级的君主立宪制，否定了专制独裁，C项错误。9．(2019·辽宁五校协作体高三上联模)2007年1月，民主党占多数席位的美国众议院通过了提高最低工资的法案，参议院的许多共和党人表示如果不增加小企业减税条款，他们就不批准该法案，最终双方达成妥协。这表明()A．两党政治扩大了社会基础B．中小资产阶级掌控政权C．分权制衡有利于合理决策D．代议民主体制弊端凸显答案C解析材料体现了美国参众两院的相互制约和协调，说明分权制衡有助于形成合理决策，故C项正确。材料强调的是参众两院的分权与制衡，不是两党政治扩大社会基础，排除A项；材料并未涉及议员的阶级地位，排除B项；D项由材料不能得出，排除。10．(2019·江西省八所重点中学高三联考)美国宪法第一修正案规定，“国会不得制定关于下列事项的法律：……剥夺言论自由或出版自由；剥夺人民和平集会和向政府请愿申冤的权利。”这一文件主要体现了()A．天赋人权的思想 B．革命权利的学说C．社会契约的理念 D．三权分立的观点答案A解析由材料可知，美国宪法第一修正案对国会制定的法律进行限制，规定了民众的言论自由、出版自由及集会、请愿等权利，即体现了“天赋人权”的思想，故A项正确。材料中并未强调人们的革命斗争，故B项错误；社会契约规定了对民众和统治者权力的制约，故C项错误；材料中并未体现分权思想，故D项错误。11．(2019·江苏高考)1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见下图。据此可知，当时的美国()A．联邦体制确立经历艰难历程B．各州的矛盾和分歧已经消除C．南方与北方处于对立的状态D．邦联政治体制尚未正式建立答案A解析材料反映了美国制宪会议经历了长达四个月的激烈辩论，最终才通过联邦宪法，确立了图片反映的联邦体制，说明联邦体制确立过程艰难，A项正确。“消除”表述绝对化，也不符合史实，B项错误；南北方的对立状态在材料中未体现，C项错误；1783年美国独立后就已经建立了邦联体制，D项错误。12．(2019·贵州铜仁一中高二期末)关于美国宪政，汉密尔顿在《联邦党人文集》中相对坦白地披露说：“使社会本身将分为如此之多的部分、利益集团和公民阶级，使全体中多数人的不合理联合即使不是办不到，也是极不可能的，所以联邦制是个范例。”可见汉密尔顿认为美国宪政的本质是()A．建立中央集权的联邦政府B．权力的制衡能防止暴政C．保障美国人民的自由民主D．维护少数资产者的利益答案D解析材料强调“全体中多数人的不合理联合即使不是办不到，也是极不可能的”，说明美国宪政不必满足多数人的不合理意愿，建立联邦制政府只是这一本质的表现，故A项错误；权力的制衡能防止暴政只是这一本质的表现，故B项错误；汉密尔顿认为美国宪政不必符合多数人的不合理意愿，保障多数人民的自由民主不是其体现，故C项错误；材料强调美国宪政本质不必符合多数人的不合理意愿，说明其维护少数资产者的利益，故D项正确。二、非选择题(本大题共2小题，13题22分，14题18分，共40分)13．(2019·江苏苏州期末)近代欧洲三大思想解放运动中，宗教改革和启蒙运动都是在继承文艺复兴运动的基础上创新发展的。阅读下列材料：材料一如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索。这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。——尹虹《略谈欧洲复兴的历史作用》材料二马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来加以实现。路德的新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》材料三启蒙哲学家要启迪民众心智，使之具备自主认识世界的能力，所以他们对人的认知能力进行了大量的探讨。人的这种自主认知世界的能力，他们称之为“理性”。——何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》完成下列要求：(1)据材料一，指出文艺复兴人类探索精神世界采用的基本形式。结合所学知识，简析文艺复兴运动兴起的经济和政治因素。(6分)(2)据材料二，概括马丁·路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。(8分)(3)据材料三，指出启蒙运动的核心思想。结合所学知识，概括启蒙思想对中国近代化探索的影响。(6分)(4)综合上述材料并结合所学知识，指出近代以来推动欧洲思想解放的根本原因。(2分)答案(1)基本形式：采用文学艺术等形式(或借助古希腊罗马文化)。(2分)因素：资本主义萌芽的出现；教会阻碍了新兴资产阶级的壮大。(4分)(2)主张：因信称义(或信仰得救)；王权高于教权。(4分)意义：打破对罗马教会的迷信；解放了人们的思想，推动了人文主义的进一步传播。(4分)(3)思想：理性主义。(2分)影响：启蒙思想在中国的传播，为戊戌变法、辛亥革命和新文化运动提供了思想武器，促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代化的进程。(4分)(4)根本原因：资本主义经济的发展。(2分)解析第(1)问，第一小问，文艺复兴时期人类探索精神世界采用的基本形式，可以根据材料中的“这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果”分析得出是采用文学艺术等形式。第二小问，联系所学可知，文艺复兴运动兴起的经济和政治因素分别是资本主义萌芽的出现和教会阻碍了新兴资产阶级的壮大。第(2)问，第一小问，马丁·路德的思想主张，可以根据材料中的“马丁·路徳认为恩典是要通过人的信仰来加以实现”“马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令”分析得出因信称义和王权高于教权。第二小问，欧洲宗教改革运动的意义，应当联系所学从打破对罗马教会的迷信、解放思想、推动人文主义进一步传播等方面来回答。第(3)问，第一小问，从材料中的“人的这种自主认知世界的能力，他们称之为‘理性’”可以看出，启蒙运动的核心思想是理性主义。第二小问，启蒙思想对中国近代化探索的影响，应当联系所学，从对戊戌变法、辛亥革命、新文化运动和中国近代化进程的影响来回答。第(4)问，根据材料信息并结合所学可知，近代以来推动欧洲思想解放的根本原因是资本主义经济的发展。14．阅读材料，完成下列要求。材料从材料中提取两条或两条以上信息，拟订一个具体论题并予以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)答案(示例一)论题：三角贸易与西欧资本主义的发展。(4分)阐述：西欧资本主义的兴起，推动了新航路的开辟。新航路开辟后，西欧殖民者开始了早期的殖民扩张，三角贸易兴起。欧洲人把武器、粮食、日用品运到非洲贩卖，再将非洲黑奴贩卖到美洲作劳动力，最后把美洲的玉米、番薯、马铃薯、棉花等和掠夺的金银带回欧洲。三角贸易扩大了欧洲市场，加速了西欧资本的原始积累，促进了西欧资本主义经济的发展，有利于西欧的社会转型，但这种发展是建立在对美洲、非洲掠夺的基础之上的。(10分)综上所述，三角贸易是西欧资本主义兴起和发展的产物，也促进了西欧资本主义的发展。(4分)(示例二)论题：物种交流与民众生活的变化。(4分)阐述：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，使世界日益连成一个整体，促进了世界范围内物种的交流。美洲与欧洲的物种交流，给欧洲带来了玉米、马铃薯、番薯等，丰富了欧洲人民的生活；给美洲带来了粮食等，也带去了传染病，使土著居民数量急剧减少。欧美与中国的物种交流，给中国带来了玉米、番