大班科学公开课《会发光的物体》教案

大班科学公开课《会发光的物体》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识讲解：了解会发光的物体实践操作：制作简易发光玩具拓展延伸：探究其他发光现象总结回顾与作业布置课程介绍与目标01随着科学技术的不断进步，发光物体在日常生活中越来越常见，了解这些物体的发光原理和应用有助于培养学生的科学素养。科学技术发展大班学生对周围世界充满好奇，通过本课程的学习可以满足他们对发光物体的好奇心，激发探索欲望。学生认知需求本课程涉及物理、化学、生物等多学科知识，有助于实现跨学科整合，拓宽学生视野。跨学科整合课程背景与意义学生应了解发光物体的基本类型和发光原理，能够识别常见的发光物体并解释其发光原因。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实验操作、观察、讨论等方法，培养学生动手实践、观察分析和解决问题的能力。激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神和创新意识，树立科学的价值观。030201教学目标与要求手电筒、荧光棒、荧光笔、LED灯等发光物体，以及实验所需的暗室或遮光布。教具投影仪、电脑、教学软件等，用于展示发光物体的图片、视频等教学资源。多媒体资源教具和多媒体资源准备导入环节：激发幼儿兴趣02

引导幼儿观察周围环境观察教室内的各种物体请小朋友们环顾四周，看看我们教室里有哪些东西。寻找发光物体请小朋友们特别留意一下，有没有哪些东西是发光的。分享发现邀请几个小朋友分享他们找到的发光物体。你们知道这些物体为什么会发光吗？提出疑问请小朋友们猜猜看，这些东西发光的原因是什么。鼓励猜测让小朋友们思考一下，在我们的生活中还有哪些物体会发光。引导思考提问导入，引发思考激发好奇心这些东西在黑暗中会发出漂亮的光，你们想不想知道为什么？引导探究那我们就一起来探究一下，这些物体为什么会发光吧！展示荧光棒或荧光笔今天老师带来了一些神秘的东西，你们看这是什么？展示神秘物品，激发好奇心知识讲解：了解会发光的物体03星星星星是夜空中的自然光源，它们发光的原因和太阳类似，也是通过核聚变反应产生能量。星星的亮度、颜色和温度等特性各不相同。太阳太阳是我们生活中最重要的自然光源，它是通过核聚变反应产生光和热。太阳发出的光线包括可见光、紫外线和红外线等。生物发光萤火虫、水母等生物具有生物发光的能力。这种发光现象是由于生物体内含有荧光物质，在特定条件下能够发出可见光。自然光源介绍及特点分析白炽灯白炽灯是最早的人造光源之一，通过电流加热灯丝至白炽状态而发光。白炽灯具有光线柔和、显色性好的特点，但效率较低。荧光灯荧光灯利用电流激发荧光粉发出可见光。相比白炽灯，荧光灯具有更高的光效和更长的使用寿命。荧光灯广泛应用于家庭、办公室等场所。LED灯LED（发光二极管）是一种半导体光源，具有高效、节能、环保等优点。LED灯的发光原理是电子与空穴复合时释放出能量，以光的形式表现出来。LED灯在现代照明领域应用广泛，如显示屏、照明灯具等。人造光源分类及应用领域探讨能量转换发光的本质是一种能量转换过程。对于自然光源如太阳和星星，能量来源于核聚变反应；对于人造光源如白炽灯、荧光灯和LED灯，能量则来源于电能。这些能量在转换过程中被释放出来，以光子的形式传播，形成我们看到的光线。光的特性光具有波粒二象性，既可以表现为波动形式（如光的干涉和衍射现象），也可以表现为粒子形式（如光电效应）。光的颜色、亮度和方向等特性决定了我们观察到的发光物体的视觉效果。发光原理简要说明实践操作：制作简易发光玩具04安全注意事项使用剪刀等尖锐工具时，要在老师指导下进行，注意安全。LED小灯珠和导线连接处要用绝缘胶带包好，防止漏电。电池正负极不能短路，避免造成电池过热或爆炸。材料准备：LED小灯珠、电池、导线、绝缘胶带、彩色卡纸、剪刀、胶水等。材料准备及安全注意事项说明1.制作步骤演示将彩色卡纸剪成玩具的形状，如小动物、植物等。在卡纸上合适的位置剪出小孔，用于放置LED小灯珠。制作步骤演示及指导幼儿操作将LED小灯珠插入小孔，用胶水固定。用导线连接LED小灯珠和电池，注意正负极的连接。用绝缘胶带包好连接处，防止漏电。制作步骤演示及指导幼儿操作2.指导幼儿操作让幼儿选择合适的彩色卡纸，剪出自己喜欢的形状。引导幼儿在卡纸上剪出小孔，放置LED小灯珠。制作步骤演示及指导幼儿操作0102制作步骤演示及指导幼儿操作提醒幼儿使用绝缘胶带包好连接处，确保安全。帮助幼儿连接LED小灯珠和电池，确保连接正确。作品展示让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的经验和感受。交流评价组织幼儿互相评价作品，引导他们从创意、美观、实用性等方面进行评价。同时，老师也要对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，激发他们的创造力和自信心。作品展示与交流评价拓展延伸：探究其他发光现象05萤火虫体内含有荧光素和荧光素酶，二者结合发生化学反应产生光能。萤火虫发光水母体内含有一种特殊的蛋白质，能够在钙离子的作用下发出蓝色光芒。水母发光某些细菌能够利用化学反应产生能量，并以光的形式释放出来。细菌发光生物发光现象举例及原因分析03荧光剂实验荧光剂吸收光能后能够发出比吸收光波长更长的光，形成荧光现象。01化学发光棒实验通过化学反应产生能量，并以光的形式释放出来，形成发光的化学发光棒。02鲁米诺发光实验在碱性条件下，鲁米诺与过氧化氢反应产生化学能，并以蓝色荧光的形式释放出来。化学发光实验演示及原理讲解引导幼儿寻找生活中其他发光现象并尝试解释LED灯是一种半导体器件，通过电流激发产生光能。荧光笔中的荧光剂吸收光能后发出荧光。电视屏幕通过背光灯或LED灯提供光源，经过液晶分子的调制形成图像。火柴头中的化学物质在摩擦后引发燃烧反应，产生光和热。LED灯发光荧光笔发光电视屏幕发光火柴燃烧发光总结回顾与作业布置06123通过简单易懂的语言和实例，回顾了光是如何产生的，以及不同物体发光的方式和原理。光的产生原理总结了自然发光物体和人造发光物体的特点和区别，以及它们在我们日常生活中的应用。会发光的物体分类回顾了不同颜色的光与物体温度之间的关系，解释了为什么不同物体发出的光颜色不同。光的颜色与温度重点知识点总结回顾分享观察经验邀请幼儿分享自己在课堂上观察到的会发光的物体，以及它们的特点和发光方式。讨论学习感受引导幼儿表达自己对学习内容的理解和感受，鼓励他们提出问题和意见。互相学习和交流鼓励幼儿之间相互学习和交流，分享彼此的观察经验和知识，促进共同进步。鼓励幼儿分享学习心得和收获选择观察对象记录观察结果分析发光原理准备分享交流作业布置：观察记录一种会发光的物体01020304要求幼儿选