《第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教案和课堂教学实录（附导学案）

-PAGE1-《第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响过程与方法以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观情感态度与价值观使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任【重点难点】重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。❷教学过程➷导入新课在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。新课讲授目标导学一：甲午中日战争清国日本朝鲜教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。清国日本朝鲜思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。1894年丰岛海战，战争爆发1894年9月，平壤战役黄海大战，旅顺大屠杀1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈感想。学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？学生回答：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。目标导学二：《马关条约》的签订教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。学生讨论后回答：①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。目标导学三：瓜分中国的狂潮1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。三、课堂总结本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。❸板书设计日本的“大陆政策”、东学党起义日本的“大陆政策”、东学党起义背景甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮丰岛海战，战争爆发丰岛海战，战争爆发平壤战役，左宝贵牺牲平壤战役，左宝贵牺牲黄海海战，邓世昌殉国过程黄海海战，邓世昌殉国过程辽东战役，旅顺大屠杀辽东战役，旅顺大屠杀威海卫战役，北洋舰队覆没威海卫战役，北洋舰队覆没割地赔款割地赔款中国战败，签订《马关条约》中国战败，签订《马关条约》结果结果开埠设厂开埠设厂中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮影响中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮影响❹教学反思本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对《马关条约》的解读，分析它使如何使“中国半殖民地化程度大大加深了”的重要影响；通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和满清统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分注意挖掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进的提高的地方，比如，提问要更加巧妙，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。《第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》课堂教学实录知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。重点《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。难点《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感)学生：(观看视频、讨论、发言)教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。一、甲午中日战争1．阴云密布——战争背景教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。2．战火硝烟——战争经过教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。学生：(阅读、回答、识记)教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。教师：标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？学生：丰岛海战。教师：在许多重大的战役中涌现出许多英雄人物，请大家讲述他们的英雄事迹。学生：(讨论、讲述)教师：(选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹)从他们身上你能学到哪些优秀的品质？学生：(小组讨论，回答问题)教师：(总结)以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。教师：(过渡)黄海海战，日军舰队受到重创。此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强的作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？学生：李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌。教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步步逼近，清政府妥协了会导致什么后果？学生：日军肆意横行，无所顾忌，又相继占领辽东半岛，并夹击威海卫。教师：日军占领旅顺时，制造了哪件十分恶劣的事情？学生：(观看教材插图，感受日军凶残的本性)旅顺大屠杀。教师：由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大舰队——北洋舰队全军覆没。北洋舰队全军覆灭不仅意味着清政府在甲午中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折。它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的国家是不会成功的。即使我们有邓世昌这样的爱将，也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年春，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国失败而结束。3．屈辱签约——《马关条约》教师：李鸿章亲自赴日签署了《马关条约》，此条约对中国产生了什么影响？为什么说中国社会半殖民地化程度大大加深了？学生：(讨论、整理、发言、记忆)教师：(具体分析)(1)割三地——中国的领土和主权进一步遭受严重损失，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。教师：我们具体分析一下这三地的位置：①台湾是中国沿海第一大岛，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战争地位和经济价值。日本占据台湾后，不仅可以开发资源，又可以为进一步侵犯我国东南沿海地区创建基地，使台湾脱离祖国50年怀抱。②割让辽东半岛会直接威胁北京、天津地区的安全。当时日本充其量只是个二线的国家，就得到如此多的好处，其他国家因之眼红，蠢蠢欲动。于是沙俄和法国、德国三国出面干涉，要求日本归还辽东半岛，荒唐的是我们要用自己的钱财去买自己的国土，清政府支付了3000万两白银的“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。(2)赔2亿——相当于中国当时全国财政收入3年的总和，这样无疑加重了人民的负担。清政府财政因之不堪重负，不得不大举借债，帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉。而日本把这批赔款的85%用于军费开支，借助这批赔款，日本迅速发展军事帝国主义，成为以后发动侵华战争的主要力量。(3)开四口——(引导学生回忆中英《南京条约》中开辟的通商口岸以及分布)《马关条约》中的四个地区都是处于中国最富裕的长江沿岸，特别是浙江和江苏省，帝国主义侵略势力深入到中国内地。(4)允设厂——拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。一方面外国商品无需交纳进口税，内地运送税、内地税等也享受优待；而另一方面中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削。鸦片战争后中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。虽然自给自足的封建自然经济仍然占据统治地位，但同时资本主义萌芽也在缓慢发展着，对民族资本主义发展危害最大的条款就是允许日本在华开设工厂。教师：(总结影响)《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。二、瓜分中国狂潮教师：甲午中日战争之后，帝国主义加剧了对中国的争夺，掀起瓜分中国的狂潮。教师：(展示《时局图》以及各国在华强租海港和划分“势力范围”情况表)学生：(观察图片及表格，了解各国势力范围的划分，并谈感想)教师：(引导学生阅读教材第27页，了解“门户开放”政策)教师：中国的民族危机空前严重，但在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。教师：(指导学生阅读教材中的“知识拓展”——台湾人民的抗日武装斗争)台湾人民发出的愤怒之声：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。当时中国是大国，有4亿人口，军队95万，是正义的反抗战争；而日本是小国，军队只有29万，是非正义的战争。可是最终清政府失败了，其主要原因就是清政府的腐败落后，避战求和。第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮eq\a\vs4\al\co1(甲,午,中,日,战,争)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界,经过\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(开始：丰岛海战,平壤战役——左宝贵,黄海海战——邓世昌,辽东半岛战役、旅顺大屠杀——徐邦道,威海卫战役——丁汝昌)),\a\vs4\al\co1(结果：,《马关,条约》)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂,影响：大大加深了中国半殖民地化程度，,列强掀起瓜分中国的狂潮))))瓜分中国狂潮eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(各国“势力范围”的划定,“门户开放”政策))《第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》导学案【教学目标】一、知识与技能了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。二、过程与方法引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。三、情感态度与价值观学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的观念。【教学重点】黄海海战、《马关条约》的内容。【教学难点】甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响、瓜分狂潮。【导学过程】情景导入生成问题展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？自主学习梳理知识一、甲午中日战争1．1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。这场战争被称为。2．9月，日军分多路围攻平壤。中国守军奋起反击，清军将领中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤。3．北洋舰队与日本联合舰队在展开激战。致远舰管带下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。这次海战北洋舰队损失较大，但。可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了。4．日本分两路入侵中国。一路渡鸭绿江，占领九连城等地，直逼辽阳。另一路从辽东半岛登陆，直取大连、旅顺。旅顺守将血战四天，因寡不敌众而战败。日本占领旅顺后，连续进行了四天的，犯下令人发指的罪行。5．1895年，日本进攻山东威海卫，北洋水师自杀殉国，北洋舰队。二、《马关条约》的签订1．1895年春，清政府派为议和全权大臣，前往日本马关议和。2．经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定：清政府割给日本；赔偿日本兵费白银两；开放为商埠；允许日本在通商口岸等。3．《马关条约》使外国侵略势力进一步深入，中国的半殖民地化程度。三、“瓜分”中国狂潮1．《马关条约》签订后，沙俄联合迫使日本放弃，日本则向中国索取作为“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起的“瓜分”中国狂潮。2.1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有。这一政策反映出美国与其他帝国主义在。合作探究生成能力【探究一】中国失败的原因。【探究二】《马关条约》影响。【探究三】美国门户开放政策的背景。总结归纳提升能力甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮甲午中日战争时间：1894年主要战役：平壤战役、黄海海战、旅顺战役、威海卫战役《马关条约》的签订时间：1895年内容及影响“瓜分”中国狂潮达标测评巩固新知1．某班级召开的历史故事会上，一位同学讲到“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，此诗句赞颂的是()A．关天培B．左宗棠C．邓世昌D．林则徐2．“邓世昌毅然下令，开足马力，直冲敌舰，决心与敌人同归于尽。”有此场景的史实是()A．虎门销烟B．太平天国运动C．黄海大战D．义和团运动中学历3．2016年初，中国社会科学院公布了2015年中国六项考古新发现，致远舰等六项发现入选。致远舰将士壮烈成仁的地点是下图中的()4．从1840年中英鸦片战争开始，列强通过侵略战争的方式，与中国签定了一系列不平等条约。“割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”，上述内容出自()A．《南京条约》B．《马关条约》C．《辛丑条约》D．《瑷珲条约》5．“甲午大败，成中国之巨祸”。下列集中体现了这一“巨祸”的史实是()A．《南京条约》的签订B．英法联军火烧圆明园C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订6．在近代，开放杭州为通商口岸的不平等条约是()A．《南京条约》B．《北京条约》C．《辛丑条约》D．《马关条约》7．曾经通过《马关条约》割占中国台湾及附属岛屿、澎湖列岛的国家是()A．葡萄牙B．英国C．日本D．美国8．著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“割台湾”与下列哪个不平等条约的签订有关？()A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》9．《马关条约》与《南京条约》相比最大的不同之处在于()A．割地B．开设工厂C．赔款D．划使馆界10．帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在()A．中日甲午战争爆发后B．第一次鸦片战争爆发后C．八国联军战争爆发后D．第二次鸦片战争爆发后11．在近代，帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是()A．帝国主义列强之间的矛盾和妥协B．洋务派开展的“自强”“求富”运动C．民族资产阶级发动的民主革命D．中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争参考答案【导学过程】情景导入生成问题展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？自主学习梳理知识一、甲午中日战争1．1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。这场战争被称为甲午中日战争。2．9月，日军分多路围攻平壤。中国守军奋起反击，清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。致远舰管带邓世昌下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。这次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存。可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了制海权。4．日本分两路入侵中国。一路渡鸭绿江，占领九连城等地，直逼辽阳。另一路从辽东半岛登陆，直取大连、旅顺。旅顺守将徐邦道血战四天，因寡不敌众而战败。日本占领旅顺后，连续进行了四天的大屠杀，犯下令人发指的罪行。5．1895年，日本进攻山东威海卫，北洋水师丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。二、《马关条约》的签订1．1895年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。2．经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。3．《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。三、“瓜分”中国狂潮1．《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取3__000万两白银作为“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国狂潮。2.1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。这一政策反映出美国与其他帝国主义在侵华政策上的矛盾。合作探究生成能力【探究一】中国失败的原因。(1)主观方面：清政府的腐朽，造成中国军队在甲午战争中失败。①战前，清政府不作认真准备，战争爆发后极力奉行“避战自保”的方针，贻误战机，如平壤之战，威海卫之战的惨败。②慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用军费，置国家利益于不顾。(2)客观方面：日本蓄谋已久，准备充分，实力略强，中国相对落后。结论：纵观中国的社会状况，与日本相比不仅在军事、经济和科技上落后，还在于政治制度腐败。北洋舰队的覆灭，说明了单纯学习西方的技术的道路已走不通了。从此，中华民族开始了学习西方政治制度，改变中国落后政治制度的尝试。【探究二】《马关条约》影响。《马关条约》的内容，可概括为割领土、赔巨款、开四埠、设工厂四个方面。《马关条约》是《南京条约》以来最苛刻、对中国危害最严重的不平等条约。(1)割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，不仅使大片领土沦为日本的殖民地，而且严重削弱了中国的国防，便利了日本对中国的进一步侵略。(2)巨额赔款，不仅加重了中国人民的负担，而且加剧了清政府的财政经济危机。为偿付赔款，清政府不得不大借外债，帝国主义国家则通过附有苛刻条件的贷款，进一步控制清政府，使清政府更加依附于帝国主义。同时，这笔赔款，也增强了日本的侵略力量。(3)四个通商口岸的开辟，等于把中国最富庶的长江流域和江浙两省，向日本同时也向其他帝国主义开放，便于他们倾销商品，掠夺原料。(4)允许日本在中国开设工厂，这就直接阻碍了中国民族工业的发展。同时，这条约规定也反映了帝国主义对中国输出资本的要求。而资本输出必然导致在中国划分“势力范围”和强租“租借地”。结论：所以说《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。【探究三】美国门户开放政策的背景。(1)自鸦片战争以来，美国多次参与侵华活动；但是，由于当时美国实力比英国等国弱，难以单独对中国进行侵略活动。(2)南北战争后，美国资本主义迅速发展，到19世纪90年代，一跃成为世界上第一工业强国，但军事力量还较弱。(3)1898年美西战争之时，列强已在中国强占了租借地，划分了“势力范围”。为