声音是什么苏科版物理八年级上册

第一节声音是什么第一章声现象知识点声音的产生知1－讲感悟新知11.探究声音产生的原因实验体验：(1)如图1，把手指放在喉结附近，手指体验到：说话时，喉结振动；不说话时，喉结不振动.知1－讲感悟新知(2)如图2，将音叉触及面颊，面颊的体验：音叉发声时，面颊有麻的感觉；不发声时，面颊没有麻的感觉.知1－讲感悟新知(3)如图3，在鼓面放些小纸屑.敲击鼓面时，听到鼓声的同时看到纸屑跳动；按住发声的鼓面时，鼓声随着纸屑跳动的停止而消失.知1－讲感悟新知方法点拨鼓面上放些小纸屑，可以把不容易观察的鼓面振动，转换为明显的纸屑跳动，这种方法称为转换法.知1－讲感悟新知分析思考(1)上述实验事实说明正在发声的物体有什么共同特点？(2)正在发声的物体，假如停止振动时，还有声音发出吗？分析结果正在发声的物体都在振动.发声的物体停止振动，发声也就随着停止.知1－讲感悟新知实验结论：正在发出声音的物体都在振动.知1－讲感悟新知深度思考生活中的电视机、音响等可以发声的设备，它们是声源吗？深度理解它们发声时，是声源；不发声时，不是声源.知1－讲感悟新知2.声音的产生：(1)声音是由物体振动产生的.正在发声的物体都在振动.(2)正在发声的物体叫作声源.固体、液体、气体都可以成为声源.感悟新知知1－练如图4所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，其中“风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由______、______、______振动产生的.(均填“气体”“液体”或“固体”)例1气体固体液体感悟新知知1－练解题秘方：找出发声体，再判断发声体是固体、液体还是气体.解析：空气(气体)流动形成风，风的吼声是气体振动产生的；马靠声带(固体)振动发声；黄河靠水(液体)振动发声.科学思维：通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中的共同点的研究方法叫归纳法

.例如，通过对大量发声现象的归纳,总结得出“发声体都在振动”这一结论.感悟新知知1－练1.[中考•湘西州]按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面.关于唢呐、锣和鼓的发声原因，下列说法正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的C.只有鼓的声音是因为振动而产生的D.只有锣的声音是因为振动而产生的A知识点声音的传播知2－讲感悟新知21.探究声音能否在固体中传播实验体验：如图5甲所示，由家长或同学用铅笔轻敲衣架，体验敲击声.知2－讲感悟新知如图5乙所示，将细绳绕在食指上，再用食指堵住双耳，使细线绷直，用铅笔轻敲衣架，听到的声音比图甲中听到的声音响亮.知2－讲感悟新知分析思考(1)如图甲所示，听到的敲击声是通过什么传播的？分析结果图甲中，听到的敲击声是通过空气传播到耳朵的.知2－讲感悟新知(2)如图乙所示，假如声音还是通过空气传播的，听到的敲击声会比图甲响亮吗？这种响亮的敲击声是通过什么传播到耳朵的？图乙中，假如敲击声是通过空气传播的，根据生活经验堵住耳朵听到的声音应变轻，而不是更响亮，因此敲击声不是通过空气传播的，是通过细绳和手指这些固体传播的.知2－讲感悟新知实验结论：声音能在固体中传播.固体传声效果比空气传声效果好.知2－讲感悟新知2.探究声音能否在液体中传播把正在发声的手机密封后，悬挂在水中，人们还能听到手机发出的声音，说明声音可以在液体中传播.将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐.这些都是液体可以传播声音的证据.知2－讲感悟新知3.探究声音能否在真空中传播实验体验：如图6所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内.抽出瓶中空气的过程中，听到的声音渐渐变轻；将空气慢慢地充回瓶中的过程中，听到的声音渐渐变强.知2－讲感悟新知分析思考抽出瓶中空气的过程中，听到的声音渐渐变轻，假如把瓶中抽成了真空，还能听到声音吗？分析结果抽出瓶中空气的过程中，声音渐渐变轻，表明瓶中空气越稀薄，听到的声音越弱，一旦把瓶中抽成真空，也就听不到声音了.知2－讲感悟新知实验结论：声音不能在真空中传播.知2－讲感悟新知4.声音的传播需要介质：声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播.(1)通常情况下，人耳听到的声音是通过空气传播的.(2)一般情况下，固体传声效果最好，气体传声效果最差.感悟新知知2－练渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图7所示.鱼儿能听到音乐声说明()A.固体能够传声B.液体能够传声C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声例2感悟新知知2－练解题秘方：(假设法)判断鱼听到声音可以作为什么物质传播声音的证据，可以在假设的基础上分析推理，这种方法也称为假设推理法.感悟新知解析：假设水不能传播声音，水中的鱼肯定听不到声音，事实上水中的鱼听到了声音，表明假设是错误的，即水能够传播声音.假设空气不能传播声音，声音可以通过水传给鱼，即鱼听到声音的事实不能作为空气能否传播声音的证据，同理也不能作为固体能否传声的证据.知2－练答案：B感悟新知知2－练2.[模拟·厦门]如图8是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音.耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是()A.固体、固体B.气体、气体C.固体、气体D.气体、固体C知识点声波、声速和声能知3－讲感悟新知31.声波声音是一种波，物理学上称其为声波．声波遇到障碍物会被反射回来，人们听到的回声就是声波反射形成的.感悟新知2.声速一些介质中的声速介质声速/(m·s－1)空气(0℃)331空气(15℃)340空气(25℃)346软木500煤油(25℃)1324水(常温)1500介质声速/(m·s－1)海水(25℃)1531冰3230铜(棒)3750大理石3810铝(棒)5000铁(棒)5200知3－讲感悟新知发散思考上述表格中你发现声速有哪些特点？发散结果不同介质中的声速不同；声速和温度有关，温度越高，声速越快；一般情况下，固体中声速最大，气体中声速最小.知3－讲感悟新知3.声能声音具有能量.声波能使烛焰晃动，超声波钻孔、切割等都是声音具有能量的表现.知3－讲感悟新知深度思考人耳能听到声音能否作为声音具有能量的证据？深度理解可以作为声音具有能量的证据，因人耳听到声音是声音引起耳(鼓)膜振动的结果.知3－讲感悟新知知3－练沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭敌人的马蹄声.究其原因，下列解释正确的是()A.气体传声快B.液体传声快C.固体传声快D.原因不明，尚在探索中例3感悟新知知3－练解题秘方：本题是根据题干中的信息得出正确的选项，而不是根据已有的知识直接判断.解析：本题是对及早地听到夜袭敌人马蹄声的解释，人们正常听到的声音是通过空气传播的，枕在牛皮制箭筒睡在地上听到的声音是通过大地和箭筒传播的，即固体传声.结合枕在箭筒上能够